EVALUASI PROGRAM

Abstrak Evaluasi program bertujuan untuk melihat apakah program yang dirancang, dilaksanakan, bermanfaat bagi pihak-pihak yang terlibat dalam program. Pada pelaksanaannya evaluasi program bertujuan untuk menggali informasi sebanyak mungkin untuk mendapatkan gambaran rancangan dan pelaksanaan program. Hasil Evaluasi tersebut kemudian digunakan bagi pihak yang berkepentingan untuk mengambil keputusan. Setiap evaluator mempunyai tugas mengumpulkan seluruh informasi yang terkait dengan program. Dalam menjalankan tugasnya, evaluator dapat mengembangkan cara mengumpulkan informasi sesuai dengan paradigma dan pendekatan yang dianutnya, salah satunya adalah evaluasi Program perkuliahan yang merupakan suatu rencana pengajaran sebagai panduan bagi dosen dalam melaksanakan perkuliahan, agar perkuliahan dapat berjalan dengan baik. Terdapat banyak model evaluasi program yang digunakan para ahli. Salah satu model evaluasi yang tepat untuk program Perkuliahan Pengetahuan Lingkungan Bermuatan Sustainable Developmen untuk meningkatkan Ecology Intelligence adalah model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product), karena program ini belum diimplementasikan, serta model CIPP memiliki keunikan pada setiap tipe evaluasi terkait pada perangkat pengambil keputusan (decision) yang menyangkut perencanaan dan operasional sebuah program. A. Pendahuluan Evaluasi program merupakan suatu proses, yang secara eksplisit evaluasi mengacu pada pencapaian tujuan sedangkan secara implisit evaluasi harus membandingkan apa yang telah dicapai dari program dengan apa yang seharusnya dicapai berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Pada konteks pelaksanan program, kriteria yang dimaksud adalah kriteria keberhasilan pelaksanaan dan hal yang dinilai adalah hasil atau prosesnya itu sendiri dalam rangka pengambilan keputusan. Shadish (1998) mengemukakan bahwa teori evaluasi akan menuntun kita untuk lebih jauh mengembangkan tentang evaluasi dan sebagai basis pengetahuan tentang profesi kita. Stufflebeam, juga menekankan pentingnya mempelajari teori evaluasi dan pendekatannya. Ia menulis, "The study of alternative evaluation approaches is

2024

Program Evaluasi Pembelajaran SD Kelas 6 Kurikulum 2013 SD Negeri Kopo 01

EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN, 2022

Penyusunan makalah semaksimal mungkin kami upayakan dan didukung bantuan berbagai pihak, sehingga dapat memperlancar dalam penyusunannya. Untuk itu tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam merampung makalah ini. Namun tidak lepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa dan aspek lainnya. Oleh karena itu, dengan lapang dada kami membuka selebar-lebarnya pintu bagi para pembaca yang ingin memberi saran maupun kritik demi memperbaiki makalah ini. Akhirnya penyusun sangat mengharapkan semoga dari makalah sederhana ini dapat diambil manfaatnya dan besar keinginannya saya dapat menginspirasi para pembaca untuk mengangkat permasalahan lain yang relevan pada makalah-makalah selanjutnya.

evaluasi program pendidikan, 2022

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas segala nikmatnya yang tidak bisa kita ukur dengan apapun,. Sholawat beserta salam semoga selalu terlimpahkan kepada junjungan alam yakni Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari zaman kegelapan menuju zaman yang terang benderang hingga saat ini. Terima kasih kepada Allah SWT yang telah memberi kami kesehatan dan kekuatan untuk dapat menyelesaikan makalah ini tepat waktu, Terima kasih juga kami ucapkan kepada Ibu Elga Novira Rizkinta, M. Pd. Selaku dosen Evaluasi Program Pendidikan yang telah membimbing dan memberi banyak pengetahuan agar dapat mengimplementasikan ilmu yang kami dapat dengan baik. Makalah ini berisi tentang "PENGEMBANGAN KRITERIA DALAM EVALUASI PROGRAM", sebagai manusia biasa kami menyadari bahwa makalah ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar dapat menjadi motivasi bagi kami untuk lebih baik lagi diwaktu yang akan datang .Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kami pribadi dan juga bagi para pembaca, Aamiin…. Akhir kata penulis ucapkan, Terima Kasih WASSALAMU'ALAIKUM WAROHMATULLAHI WABARAKATU Batu Bara,

A. Model-Model Evaluasi Dalam melakukan evaluasi, perlu dipertimbangkan model evaluasi yang akan dibuat. Model evaluasi merupakan suatu desain yang dibuat oleh para ahli atau pakar evaluasi. Biasanya model evaluasi ini dibuat berdasarkan kepentingan seseorang, lembaga atau instansi yang ingin mengetahui apakah program yang telah dilaksanakan dapat mencapai hasil yang diharapkan. Berdasarkan hal tersebut, dibawah ini dijelaskan lima model evaluasi yang biasanya sering digunakan, yaitu 1. Model Evaluasi CIPP 2. Model Evaluasi UCLA 3. Model Evaluasi Brinkerhoff 4. Model Evaluasi Stake atau model Countenance 5. Model Evaluasi Metfessel dan Michael Berikut uraian dari kelima model evaluasi di bawah ini : 1. Model Evaluasi CIPP Model evaluasi CIPP yang dikemukakan oleh Stufflebeam & Shinkfield (1985) adalah sebuah pendekatan evaluasi yang berorientasi pada pengambil keputusan (a decision oriented evaluation approach structured) untuk memberikan bantuan kepada administrator atau leader pengambil keputusan. Stufflebeam mengemukakan bahwa hasil evaluasi akan memberikan alternatif pemecahan masalah bagi para pengambil keputusan. Model evaluasi CIPP ini terdiri dari 4 hurup yang diuraikan sebagai berikut: a. Contect evaluation to serve planning decision. Seorang evaluator harus cermat dan tajam memahami konteks evaluasi yang berkaitan dengan merencanakan keputusan, mengidentifikasi kebutuhan, dan merumuskan tujuan program. b. Input Evaluation structuring decision. Segala sesuatu yang berpengaruh terhadap proses pelaksanaan evaluasi harus disiapkan dengan benar. Input evaluasi ini akan memberikan bantuan agar dapat menata keputusan, menentukan sumber-sumber yang dibutuhkan, mencari berbagai alternatif

Fakultas Ilmu Pendidikan -Universitas Pelita Harapan-Tangerang ABSTRAK Evaluasi program hadir untuk memberikan masukan, kajian dan pertimbangan dalam menentukan apakah program layak untuk diteruskan atau dihentikan. Dengan kondisi demikian maka istilah evaluasi program menjadi sesuatu yang lumrah di lembaga pendidikan. Kajian ini untuk memberikan ulasan dan pengantar pentingnya sebuah evaluasi program di lembaga pendidikan. Kajian utam dalam tulisan ini adalah pengertian, tujuan dan maanfaat dari evaluasi. Tujuan adanya evaluasi program adalah memberikan pertimbangan sebelum adanya keputusan dari pemilik kebijakan. Manfaatnya adalah adanya keputusan yang tepat terhadap program yang sedang atau sudah dilaksanakan.