Ejercicio de produccion Lenny

1. Las papas son un bien inferior y su precios se reducen al suspenderse una política de precios mínimos, entonces, el consumo de mercado de las papas se reducirá? Explicar.

Las narraciones desarrolladas en este Libro "Mitos y Leyendas de la Argentina, historias que cuenta nuestro pueblo" de Iris Rivera, pertenecen al territorio Argentino y ella dice "…no son verdades comprobables, pero son relatos que iluminan con una luz distinta los hechos reales…".

hgfdkjhkjkj

: a) 3 yx  Ejercicio nº 6.-Representa las siguientes rectas: Ejercicio nº 7.-Representa las rectas: Ejercicio nº 8.-Representa las siguientes rectas: Ejercicio nº 9.-Representa gráficamente las rectas: Ejercicio nº 10.-Representa gráficamente: Ejercicio nº 19.-Halla la ecuación de cada una de estas rectas: a Función de proporcionalidad que pasa por el punto 3, 2. b Recta que pasa por los puntos P2, 1 y Q5, 2. Ejercicio nº 20.-Halla la ecuación de cada una de las siguientes rectas: a Tiene pendiente 2 y corta al eje Y en el punto 0, 3. b Pasa por los puntos M4, 5 y N2, 3. Ejercicio nº 21.-a Tres kilos de peras nos han costado 4,5 €; y, por siete kilos, habríamos pagado 10,5 €. Encuentra la ecuación de la recta que nos da el precio total, y, en función de los kilos que compremos, x. b Represéntala gráficamente. c ¿Cuánto costarían 5 kg de peras? Ejercicio nº 22.-Un determinado día, Ana ha pagado 3,6 € por 3 dólares, y Álvaro ha pagado 8,4 € por 7 dólares. a Halla la ecuación de la recta que nos da el precio en euros, y, de x dólares. b Represéntala gráficamente. c ¿Cuánto habríamos pagado por 15 dólares? Ejercicio nº 23.-Un técnico de reparaciones de electrodomésticos cobra 25 € por la visita, más 20 € por cada hora de trabajo.

jbjkbkbbkbjkkbj

ART. 1 -Las presentes disposiciones constituyen el marco normativo por el cual, el Estado, a través del Ministerio de Educación, Deportes y Prevención de Adicciones, el Consejo General de Educación y/o los organismos que intervengan en el diseño e implementación del sistema educativo provincial, garantizarán el derecho a agremiación de los estudiantes en cada una de las instituciones educativas de nivel medio y terciario, tanto públicas como privadas que reciban financiamiento estatal.-Inc. a-Entiéndase por Centro de Estudiantes a la institución democrática representativa de los estudiantes de un mismo establecimiento escolar. Como tal, el Centro de Estudiantes es órgano de participación, discusión y organización estudiantil, es parte constitutiva de la comunidad educativa y reviste un carácter eminentemente político, en tanto aporta a la construcción de ciudadanía.-Inc. b-Habrá un único Centro de Estudiantes por establecimiento educativo, siendo este menester para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de su vida escolar, en un marco de pluralismo y tolerancia, de ejercicio de derechos, cumplimiento de obligaciones y convivencia democrática.-Inc. c-Está vedada la posibilidad de que cualquier persona que no sea estudiante se inmiscuya en las decisiones del Centro de Estudiantes, considerándose a los fines de esta ley un incumplimiento funcional la obstaculización del ejercicio del derecho de agremiación que aquí se garantiza.-ART. 2 -El Centro de Estudiantes será de carácter vital de toda institución educativa para la organización natural de la representación de los estudiantes matriculados en cada establecimiento educativo, siendo los mismos sus miembros.-ART. 3 -El Centro de Estudiantes promoverá la participación directa de los estudiantes, instituyendo tres órganos de representación con funciones y sistemas de elección que estarán expresamente establecidos en el estatuto que al efecto se den los estudiantes organizados de cada establecimiento educativo, a saber: a) La Asamblea b) El Cuerpo de Delegados c) La Comisión Directiva.

Ejercicio 1:-En una playa de estacionamiento cobran S/. 2.5 por hora o fracción. Diseñe un algoritmo que determine cuanto debe pagar un cliente por el estacionamiento de su vehículo, conociendo el tiempo de estacionamiento en horas y minutos. Algoritmo 1 INICIO // Declaración de variables ENTERO horas, minutos REAL pago // Entrada de datos LEER horas, minutos // Si hay alguna fracción de hora, incrementa las horas a pagar en una unidad SI( minutos > 0 ) horas = horas + 1 // Determina el importe a pagar pago = horas * 2.5 // Salida de resultados IMPRIMIR pago FIN Algoritmo 2 INICIO // Declaración de variables ENTERO horas, minutos, horasPagar REAL pago // Entrada de datos LEER horas, minutos // Determina el número de horas a pagar SI( minutos > 0 ) horasPagar = horas + 1 SINO horasPagar = horas // Determina el importe a pagar pago = horasPagar * 2.5 // Salida de resultados IMPRIMIR pago FIN Ejercicio 2:-Diseñe un algoritmo que determine si ún número es o no es, par positivo. Algoritmo INICIO // Declaración de variables REAL numero CADENA tipoNumero