Curso Eq Dif UFMG

Sied Enped Simposio Internacional De Educacao a Distância E Encontro De Pesquisadores Em Educacao a Distância 2012, 2012

Este artigo tem como objetivo apresentar e socializar a experiência no desenvolvimento de uma disciplina, no curso presencial de pedagogia, que tem como proposta o ensino das possibilidades que o ensino a distância oferece para a educação. A construção desta disciplina, oferecida como optativa pela Faculdade de Educação da UFMG, concerne em trabalhar aspectos fundamentais da Educação a Distância (EaD), tais como: A importância do docente, os problemas relacionados à tutoria, a produção de materiais didáticos, as relações interpessoais na EaD,a avaliação na EaD, as maneiras de se utilizar as tecnologias da Informação e da Comunicação no Processo Educativo, entre outros. A disciplina foi oferecida agregando aulas presenciais e atividades a distância, sendo que os encontros presenciais, previamente estabelecidos no plano de aula, tinham por objetivo fortalecer o entendimento sobre os temas relacionados a educação a distância. Foram também realizadas, no início da disciplina, duas oficinas de Moodle, software utilizado para desenvolver as atividades a distância do curso, para que os alunos pudessem se apropriar e esclarecer dúvidas a respeito das ferramentas utilizadas no decorrer da disciplina. No Moodle foram propostas, a cada semana de aula, atividades relacionadas a um tema sobre a educação a distância, em que o estudante, ao realizá-la, utilizava os recursos (fóruns, base de dados,chats) oferecidos pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Percebemos, através de depoimentos de alguns estudantes, que a disciplina agregou conhecimentos importantes para as suas formações, e promoveu novas perspectivas dentro do campo de atuação da educação. Foram vários os momentos em que os estudantes propuseram novas atividades e divulgaram novas práticas de conhecimento no AVA. Esperamos que esta iniciativa promova outras novas ações com o objetivo de possibilitar o estudo da EaD nos cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas, ainda insuficientes em nossas universidades.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 5 a 9. Nova elite caipira 1 2 3 4 5 6

2013

Resumo. Este relato visa apresentar a implantação do serviço de rede sem fio Eduroam na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O relato mostra de forma resumida a integração dos equipamentos e serviços que estão envolvidos na infraestrutura, decisões de projeto e problemas encontrados na implantação do Eduroam.

Este artigo objetiva analisar o use que o autor neotestamentario de Lucas-Atos faz da expressao EKK4.010C, como designagao das emergentes comunidades cristas. A escolha desta expressao aponta para urn projeto politico baseado na compreensao que Lucas-Atos tern do papel da comunidade crista. ABSTRACT This article aims to study the use of the term cioc4o-toc by the New Testament author of Luke-Acts, as a designation for the emerging Christian communities. Such use points to a political project based on Luke-Acts' comprehension of the Christian community's role.

De acordo com a art. 3º da Lei 8.159/1991, considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento de documentos em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

RESUMO: Jogos cooperativos adquiriram importância no campo das metodologias educativas por serem uma linguagem acessível, propensa ao trabalho conjuntos e a resolução de problemas que seriam de difícil acesso de forma individual. Nosso objetivo é o de contribuir para o campo metodológico, fornecendo uma ferramenta experimentada pelo LIJC -UFCA, na concepção de jogos cooperativos que estrutura e inter-relaciona o processo criativo. Para tal aporte utilizamos de pesquisa bibliográfica, que permeia tanto o artigo como a metodologia de criação do jogos, bem como pesquisa exploratória e o relato de experiência da produção da CRIATIVA. Este trabalho resultou em uma atividade de caráter lúdico, repleta de significados e estruturada em conceitos como a educação horizontal, o aprender com o outro, o respeito mútuo e a dialógica. Concluímos que o sucesso de um método, o aporte conceitual e a experimentação devem estar aliadas, sem esquecer a primazia do sentido de uma educação.