Keterampilan Dasar Mengajar ( Keterampilan Menjelaskan)

Pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan secara teratur, logis, dan sistematis mulai kegiatan pembuka, inti dan kegiatan menutup pembelajaran. Langkah-langkah pembelajaran tersebut diarahkan pada upaya membelajarkan siswa. Dimana setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru berfungsi sebagai instrumen pembelajaran yang dapat memfasilitasi kemudahan belajar bagi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Keterampilan dasar mengajar (teaching skills) adalah bentuk-bentuk perilaku atau kemmapuan yang bersifat khusus dan mendasar yang harus dimiliki guru sebagai modal dasar untuk melaksanakan tugas-tugas pembelajaran secara profesional (Sukirman dan Kasmad, 2006: 143).

Diskusi adalah pembicaraan oleh sekelompok orang yang anggotanya terdiri dari dua orang atau lebih. Di dalam diskusi terjadi tukar-menukar pikiran, yang dapat dikemukakan dalam

Journal Peqguruang: Conference Series, 2019

Teaching is a professional occupation that requires complex abilities to be able to do it. Teaching is not just the process of delivering material, but it involves broader aspects such as the development of attitudes, emotional, character, habits and values. As other professional work, the work of a teacher requires special expertise so that not everyone is able to do the work as they should. There is a set of abilities that must be possessed by a teacher. This set of abilities is called teacher competency. According to Government Regulation Number 19 of 2005 Concerning National Education Standards, a teacher is required to master pedagogical, professional, personal, and social competencies. Teaching basic skills are teaching abilities or special skills (most specific instructional behavior) that must be possessed by teachers, lecturers, instructors in order to carry out teaching assignments effectively, efficiently and professionally.

Mata Kuliah Sistem Belajar Mengajar semester 3

Kusuma Dewi, dkk, 2020

Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha, 2019

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap keterampilan dasar mengajar guru bahasa Jepang di SMA Negeri 1 Seririt. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas bahasa di SMA Negeri 1 Seririt. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner dan wawancara. Data kuesioner akan dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif, sedangkan wawancara dianalisis dengan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 204 siswa, 63,23% siswa mempersepsikan guru bahasa Jepang sangat baik dan 36,77% siswa mempersepsikan guru bahasa Jepang baik. Secara umum persepsi siswa terhadap keterampilan dasar guru bahasa Jepang termasuk ke dalam kategori sangat baik dengan rata-rata hitung yang diperoleh 3,35.

2020

Dosen Pengampu: Nasrul Hakim. M. Pd Disusun oleh : Ajeng Nurul Fauziah (1801062002) Kelas: B TADRIS PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI METRO SEMESTER GENAP 2020 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas taufik dan inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan Makalah tentang "Ketrampilan Bertanya Dasar". Penulisan Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Biologi di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro. Dalam upaya penyelesaian makalah ini, kami telah banyak menerima bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karenanya kami mengucapkan terimakasih kepada Yth: 1. Ibu Syahreni Siregar, M.Hum selaku Ketua Jurusan Tadris Biologi Program Sarjana IAIN Metro. 2. Bapak Nasrul Hakim, M. Pd selaku dosen Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Biologi yang banyak membimbing, mengarahkan dan senantiasa memberikan motivasi terhadap mahasiswa. 3. Seluruh teman-teman serta semua pihak lainnya yang tentunya tidak dapat penulis sebut satu per satu. Kritik dan saran demi perbaikan Makalah ini sangat diharapkan dan akan diterima dengan kelapangan dada. Dan semoga makalah ini dapat bermanfaat terhadap pembaca. Metro, 11 mei 2020 Ajeng Nurul Fauzi 2 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Guru adalah unsur manusiawi dalam pendidikan. Guru adalah figur manusia sumber yang menempati posisi dan memegang peranan penting dalam pendidikan. Pada hakikatnya guru dan anak didik itu bersatu. Kedudukan guru mempunyai arti penting dalam pendidkan. Arti penting itu bertolak dari tugas dan tanggung jawab guru yang cukup berat untuk mencerdaskan anak didknya. Keterampilan dasar mengajar adalah keterampilan yang mutlak harus guru punyai dalam hal ini. Dengan pemilikan keterampilan dasar mengajar ini diharapkan guru dapat mengoptimalkan peranannya dikelas.