RPP Seni Budaya IX SMP

RPP Seni Budaya SMP Kelas IX, Semester 1 dan 2

RPP Seni Budaya SMP Kelas VII, Semester 1 dan 2

RPP Seni Budaya SMP Kelas VIII, Semester 1 dan 2

RPP Seni Budaya SMP Kurikulum 2013 - Seni Rupa SMP/Mts kelas 7 Tahun pelajaran 2014/2015

RPP TIK SMP

KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilm pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori

Sekolah : SMA Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas/Semester : X/satu Materi Pokok : Bahan, media, jenis, simbol, nilai estetika dan teknik dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi Alokasi Waktu : 4 x 4 JP A. Kompetensi Inti (KI) 1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. KD. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2. KD. 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian KD. 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya 3. KD. 3.1. Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa KD. 3.2. Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa Indikator:  Menjelaskan macam karya seni rupa dua dimensi.  Menjelaskan proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi.  Menjelaskan konsep seni rupa dua dimensi yang sedang berkembang  Menjelaskan langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi.  Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa.  Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai : bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika  Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh  Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai karya seni rupa dua dimensi 4. KD. 4.1. Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Indikator:  Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi.  Membuat karya seni rupa dua dimensi. C. Tujuan Pembelajaran Melalui proses melihat, mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat:  Menjelaskan macam karya seni rupa dua dimensi.  Menjelaskan proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi.  Menjelaskan konsep seni rupa dua dimensi yang sedang berkembang  Menjelaskan langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi  Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian Melalui proses mengumpulkan informasi, bereksperimen, membandingkan karya dan menghubungkan data siswa dapat:  Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa.  Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai : bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika  Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh  Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya Melalui proses pembuatan karya seni rupa dan laporan pertanggungjawaban karya siswa dapat:  Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai karya seni rupa dua dimensi  Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi.  Membuat karya seni rupa dua dimensi.  Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya D. Materi Pembelajaran Fakta  Karya lukisan  Karya reklame  Karya Ilustrasi  Karya grafis  Karya batik  dll. Konsep Definisi karya seni rupa dua dimensi, adalah karya seni rupa yang memiliki ukuran panjang dan lebar, tidak memiliki volume dan ruang. Contoh : seni lukis, seni reklame, seni grafis, batik, tenun dan lain-lain. Prinsip  Jenis dan simbol karya seni rupa dua dimensi. Jenis karya seni rupa dua dimensi: Karya seni rupa murni dua dimensi adalah karya seni rupa dua dimensi yang dibuat untuk kepentingan ekspresi (ungkapan batin) seniman tanpa memiliki nilai kegunaan. Karya seni rupa terapan dua dimensi adalah karya seni rupa dua dimensi yang bertitik tolak dari unsur-unsur objektif. Unsur objektif karya seni rupa terapan dua dimensi adalah unsur guna, ekonomi, produksi, promosi, dan kebutuhan masyarakat. Simbol karya seni rupa dua dimensi: Merupakan perlambang/makna dari bentuk/corak karya seni rupa dua dimens

A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar : 3.1 Menentukan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya