ISCAL MINV Pre Projecto de Dissertação Antonio Santos

Estratégias e Políticas da Formação Contínua Pedagógica de Professores , 2024

The development of this research has as title the training of high school teachers of Polytechnic Middle and high school health Emilia Nsangu - City of Kilamba Kilamba- Luanda - Angola and was addressed in the perspectives pedagogical teacher training, so as identify the strategies of training policies. Treat a research with qualitative methods essentially describes the quality of the nature of analytical objects. Also, they check the changes that are reflected in the educational field, which counts today with new technological means providing valuable conditions for teaching and learning. This study aims to evaluate the way they do these training teachers at the Polytechnic High Institute and Health Emilia Nasangu and how it contributes to improve the educational background of the student and the teacher. In addition, this issue, to the extent that our prospects research, we feel the need to identify the strategy and policies for pedagogical training of high school teachers in the school of secondary education, middle Institute Polytechnic and Health Emilia Nsangu. The training of the teachers, to contribute for changing and improving the education system mean Polytechnic Institute and Health Emilia Nsangu, seeking to improve the competence teachers in the various fields of their activities, encourage them to participate actively in educational innovation and improving the quality of education and teaching new skills on the expertise required for differentiation and modernization of the education system. Keywords: Training, education, quality of teachers.

Thiago Amaral Santos, 2023

Observa-se, atualmente, uma grande dificuldade de se buscar informações sobre a Educação Musical Inclusiva na Educação Básica, ainda maior quando delimitamos à escolarização da criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) inserida neste contexto, tendo em vista as peculiaridades intrínsecas a este ambiente, e as diversas fontes teórico/práticas que permeiam a forma de aquisição do saber/fazer desta profissão. É importante salientar que as problematizações acerca da lida do educador musical na Educação Básica, com relação à inclusão de crianças com TEA, vão além de saberes pedagógicos, embora seu objetivo final seja o ensino e a aprendizagem. Estes saberes não estão na base curricular que constitui a formação dos professores de música, que ao se depararem com a realidade profissional, percebem estas lacunas e tomam rumos individuais em suas formações continuadas. Estas experiências também fazem parte das epistemes educacionais. Esta dissertação é uma coletânea de 3 artigos acadêmicos buscando descrever ações e reflexões de professores de música, a caminho de novas epistemes a respeito da inclusão de crianças autistas em sala de aula na educação musical inclusiva nas séries iniciais do Ensino Fundamental. No 1º artigo, para trazer a contextualização da pesquisa da Tríade Educação Musical, TEA e Educação Básica (Séries Iniciais do Ensino Fundamental), foi feito um levantamento bibliográfico dos últimos 10 anos, tomando como referência o primeiro ano após a sanção da Lei Berenice Piana (BRASIL, 2012), que garantiu, pelo menos legalmente, a escolarização inclusiva das crianças com TEA. No 2º artigo, foi trazido um Estudo de Caso, em que é possível se observar a construção de saberes sobre a inclusão, a partir da reflexão sobre uma experiência, em torno de um ano, com uma criança com TEA, em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental. No 3º artigo, o último, encontra-se a descrição de um Grupo Focal, composto por 4 professores de música dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em que os eixos temáticos emergidos nas discussões foram apontados. Os resultados deste estudo exploratório, revelam que os processos dialéticos de construção do saber/fazer pedagógico podem apontar novas formas de se pesquisar música, melhorando e fortalecendo a epistemologia da Educação Musical Inclusiva na Educação Básica.

Desenvolvimento de Sistemas em Tecnologia, 2020

Considerando que a tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que visam à resolução de problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa e assume uma grande importância na vida humana, ela proporciona ferramentas cada vez mais modernas, em diversos setores, que fornece comodidade, entretenimento, curiosidade e diversão.

2018 = CACOS DA MEMÓRIA (História; Antropologia; Arqueologia)

Os estudos com drosófilas no Instituto de Biociências da USP nas décadas de 1940 e 1950: entrevistas com docentes, 2013

Mutação constitucional: da promessa de Guarda à “Supremocracia", 2013

O objetivo do presente estudo é demonstrar uma dissociação entre o significado da expressão “mutação constitucional” dada pela doutrina e os usos e sentidos dados pelos Ministros do Supremo Tribunal Federal. Para analisar tal questão, procedeu-se (a) a uma contextualização do surgimento da expressão e os consequentes estudos feitos por autores clássicos, (b) o apontamento de um caminho possível à chegada da discussão no Brasil, além de como a doutrina brasileira lida com o tema, e (c) um mapeamento jurisprudencial que indicasse os diferentes usos e sentidos dados pelos Ministros do Supremo Tribunal Federal à expressão investigada. Feita a pesquisa, identificou-se uma variedade de usos a uma mesma expressão, capaz de indicar os mais diversos sentidos; sendo identificada, no presente estudo, como uma das possíveis consequências à inexistência de um método hábil ao reconhecimento de uma autêntica mutação constitucional. Comparando os sentidos dados à expressão pelos Ministros do Supremo e algumas situações que poderiam ser consideradas uma mutação constitucional com o referencial deixado pela doutrina, percebeu-se que o Supremo Tribunal Federal está afastado do debate clássico e, portanto, fazendo um uso ilegítimo da expressão. Partindo da premissa de não existir um método capaz de atestar o reconhecimento de uma autêntica mutação constitucional, e considerando os estudos desenvolvidos pela doutrina, são destacadas algumas observações necessárias ao uso legítimo da expressão - como a constatação empírica, por exemplo. Por fim, a mudança do design institucional do Supremo Tribunal Federal é apontada com uma das possíveis consequências ao uso ilegítimo da expressão, demonstrando uma ampliação da atuação e competência do tribunal por meio das próprias decisões, podendo representar grandes mudanças na democracia constitucional brasileira.

Explicativa: