El Papel del Criminólogo en el ámbito educativo.

2020

El presente artículo forma parte de la investigación “Estudio de Pertinencia de los Proyectos de Formación y Ejercicio Profesional de los Criminólogos” en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México, bajo la dirección del Dr. Rogelio Cantú Mendoza. La investigación tiene como vertientes el estudio histórico de la pertinencia para la creación de la primer Licenciatura en Criminología en la Facultad de Derecho y Criminología, UANL, por otra parte, la revisión del perfil formativo de los estudiantes de licenciatura, maestría doctorado, contrastado con observaciones sobre el proceso de enseñanza en las aulas, se toma de marco referencial el estudio de Pérez Lledó “Teoría y práctica en la enseñanza del Derecho”, aplicado a los estudios en criminología en los tres niveles de aprendizaje. El propósito es esclarecer la visión de la formación universitaria en contraste con los procesos educativos, para proponer áreas de oportunidad y desarrollo universitario, destacando la necesidad de aumentar las áreas de investigación científica que involucren a los alumnos, ampliar el cuerpo de investigadores, y el generar más productos divulgativos mediante artículos, libros, conferencias. Por otra parte, la actualización en los contenidos curriculares del plan de estudios y la práctica profesional.

Debate Universitario, 2019

La Criminología es un ámbito del conocimiento polivalente que tradicionalmente se ha ocupado del estudio del fenómeno delictivo en tres componentes: el delito, el delincuente y la delincuencia. Pero, quiénes se encargan del estudio de este fenómeno y como se forman? En este trabajo nos aproximaremos al estado del arte en cuanto a la formación de la Criminología en Argentina. Presentaremos una aproximación conceptual de esta disciplina, con un breve recorrido histórico. Esta contextualización permitirá comprender la importancia de promover espacios académicos que aborden el estudio del fenómeno criminal y la participación del profesional de la criminología en las políticas públicas encargadas de disminuir los efectos de la criminalidad. De este modo se propone responder las siguientes preguntas: ¿de qué hablamos cuando hablamos de Criminología? ¿Cuál es el estado de la formación en criminología en la región y articularmente en Argentina? ¿Es necesario promover carreras de grado en Criminología? ¿Cuáles serían las salidas laborales de los egresados de criminología en Argentina?

CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, 2022

www.acspyc.es.tl ¿Por qué las escuelas necesitan un criminólogo escolar? Why do schools need a scholar criminologist?

Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa (REJIE Nueva Época), 2021

Este trabajo pretende dar a conocer una experiencia docente llevada a cabo en el programa de la Universidad de Mayores del Centro Asociado de la UNED en Madrid. En el artículo se presenta todo el desarrollo del proyecto, desde la investigación previa hasta la puesta en práctica. Los programas de Universidad de Mayores ocupan un lugar destacado en el mundo universitario. Es un programa innovador que rompe con la pedagogía tradicional, en el sentido de que no está enfocado a la obtención de un título universitario, sino a que los mayores tengan mejor calidad de vida. En este artículo se analiza la evolución de estos programas, tanto en España como en otros países europeos. Así como, la introducción de la Criminología como asignatura, que incluye el diseño del proyecto, la adaptación de los contenidos al perfil de alumno, la elección de las actividades que se desarrollan fuera del aula, la adaptación a la docencia on line con motivo del Covid-19 y, por supuesto, la evolución y el apre...

El criminólogo-criminalista ante el fenómeno delictivo, 2013

Este primer número de la edición digital es un acercamiento a diferentes análisis del fenómeno delictivo. En él se exponen diferentes puntos de estudio que ahondan en este problema, pero sobre todo visto desde la informática y las nuevas tecnologías de la información, herramientas relativamente nuevas para la comisión de delitos. Se hace hincapié en la suplantación de identidad, la falsificación de documentos, clonación de tarjetas bancarias y en el papel del internet en la modificación de la interacción de las personas.

ACO05 , 2019

Cuando un problema grave y de consecuencias serias e irreparables afecta a una sola persona, estamos ante un caso aislado que puede atajarse de forma más o menos positiva de manera casi inmediata. Cuando estamos ante ese mismo fenómeno afectando a casi un 25% de la población de una determinada franja de edad las alertas debería dispararse. Cuando nos encontramos que esa situación se da en una población vulnerable, desprotegida y muy sensible al fenómeno de la violencia, nos encontramos ante un GRAVE problema nacional. Y si todo ello es un fenómeno nacido en el seno de esa muestra de población, los destinatarios son miembros de esa misma muestra de población y es un fenómeno basado en la violencia en múltiples manifestaciones, nuestras alertas se deben disparar y ponernos de manera urgente a investigar las causas, las formas de evitarlo y cómo conseguir minimizar el impacto sobre la muestra de población, en particular, y sobre el resto de la sociedad, en general. Si esa población son nuestros niños y niñas, los que constituyen el futuro de nuestra sociedad, que las consecuencias desde el punto de vista psicológico y sociológico pueden llegar a ser, además de muy graves, de escasa o nulas posibilidades de recuperación tanto en las víctimas, victimarios y allegados, nos encontramos ante un fenómeno que aun no siendo nuevo, sí que hasta hace poco no se empezado a acometer con seriedad desde los responsables de seguridad, autoridades responsables y familias de los afectados. Para que un problema se haga visible, hay que ponerle un nombre. Hay que hacerlo visible desde su denominación. En este caso se ha impuesto un nombre de origen anglosajón: BULLYING. Hasta hoy se han puesto en marcha distintas actuaciones desde diversos ámbitos: escolar, político, familiar, psicológico, sociológico…, pero la realidad nos dice que dichas actuaciones se quedan cortas. ¿El motivo? A mi juicio la falta de una coordinación desde un punto de vista multidisciplinar. En este trabajo intentaré hacer una aproximación al fenómeno de la VIOLENCIA ENTRE IGUALES MENORES DE EDAD, partiendo de una definición inicial del concepto concreto de la violencia y llegando hasta una definición de BULLYING, medidas implantadas hasta la fecha y necesidad de intervención de un agente coordinador instruido debida y profundamente en todas las disciplinas intervinientes en el problema. Ese coordinador tiene nombre: CRIMINOLOGO.

Profesor Universitario en la Cátedra: "Criminología" U.P.8.