PROBLEMÀTICA INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA

Capítulo de Libro, 2020

El problema de investigación universitaria no solamente atañe a la intrauniversitaria, sino, a pesar de muchas falencias en el desarrollo de investigaciones en las universidades existen, no muchas, pero excelentes trabajos. Entonces, el problema también se debe a otros factores tales como: a) Falta de consenso de qué actividades académicas debe considerarse investigación y cuáles no, cuál es el procedimiento a seguir dentro de la metodología científica, que locución científica es la más apropiada en el desarrollo de la investigación y como se ajusta la misión y visión de la universidad. b) Falta de políticas y líneas de investigación a nivel macro, micro e intrauniversitaria que pueda consensuar los criterios de lenguaje uniforme en cuanto a la investigación a desarrollar. c) Considerar las políticas y líneas de investigación, siendo éstas la selección temática vinculada a las áreas curriculares, más no programáticas. d) Paradigma de creer que el problema radica en el proceso de enseñanza-aprendiza de los cursos de epistemología y metodología de la investigación científica y no como parte de la finalidad universitaria. e) Investigaciones individualizadas, donde el investigador selecciona el tema, problematiza, plantea sus objetivos, hipótesis, metodología, etc., con la máxima aspiración de sustentar y luego olvidarse para siempre del destino de la investigación, debido a que la comunidad científica, los académicos, la universidad, organizaciones, instituciones y el entorno social nunca se interesan del proceso y futuro de estos trabajos. f) Investigaciones encapsuladas en el tiempo y espacio. Porque no constituyen continuación de otras, tampoco motivan continuidad, como si la investigación científica no fuera un proceso evolutivo, más aún en una economía globalizada, compleja y competitiva que es el mundo actual. Muchas investigaciones similares desarrolladas en diferentes contextos no comparten una misma intención programática. De allí se deduce que, si compartieran una misma intención programática, entonces sí pertenecerían a una misma agenda, a pesar de las diferencias de lugar y aun si manejaran temas disciplinarios diferentes 1. g) Investigación desarrollada solamente para lograr ascensos y decoros académicos, hechos demostrados por los incentivos y premios individualizados. Situación que conlleva a la competencia aislante entre investigadores y que el estudio esté desligado de otras investigaciones, de la universidad y del mercado demandante de investigaciones. h) Enseñanza universitaria enfocada en la profesionalización dejando de lado la investigación y la producción intelectual. Situación que tiene origen en que las universidades, en los últimos tiempos, se han convertido de corte populista, con la mayoría de los docentes emisores de juicios producidos en otros escenarios. i) Investigaciones desarticuladas de la visión y misión de la universidad. Muchas de nuestras universidades carecen de líneas de investigación institucional, hecho demostrado es el desarrollo de investigaciones nacidas por iniciativa individual de sus docentes y estudiantes. El pecado es más grave en aquellas que cuentan con la plana de docentes investigadores, pretendiendo la universidad investigar a través de ellos y dejándoles al libre albedrio para que escojan los problemas, los temas y los proyectos de investigación a desarrollar, sin entender que este grupo 1 Padrón G.J. (2001). El Problema de organizar la Investigación. Pág. 7

I.-La Universidad de Buenos Aires es una entidad de derecho público que tiene como fines la promoción, la difusión y la preservación de la cultura. Cumple este propósito en contacto directo permanente con el pensamiento universal y presta particular atención a los problemas argentinos. 1 El presente texto contiene las modificaciones aprobadas por la Asamblea Universitaria el 22 de julio y el 11 de noviembre de 1960, publicadas en el Boletín Oficial el 28 de julio y el 6 de diciembre de 1960, respectivamente, y vigentes, según ese orden cronológico, desde el 7 de agosto y el 16 de diciembre de 1960, y las aprobadas por el Ministerio de Educación y Justicia de acuerdo con lo establecido por el art. 6º inc. a) de la ley 23.068. Fue puesto en vigencia nuevamente por el decreto 154/83, ratificado por ley 23.068.

Los repositorios institucionales se han convertido en la actualidad, en el lugar para la organización, preservación y difusión de la producción digital de las universidades, las cuales han extendido sus publicaciones y elevado el nivel de consumo. En el presente trabajo se delimita como objetivo general analizar la situación actual de los repositorios institucionales, su conceptualización, objetivos, características, ventajas, desventajas y los metadatos utilizados en su conformación. Los repositorios institucionales acumulan la producción de los miembros de las instituciones científicas o académicas, de modo que constituyen la vía más propicia para elevar la visibilidad y el impacto de las investigaciones. El patrimonio intelectual de las instituciones académicas debe ser difundido y contrastado con parámetros de calidad internacional, pero, simultáneamente, debe permanecer en la red, en forma de publicaciones electrónicas, a la disposición de toda la sociedad. O sea, mayor difusión, mayor impacto sobre la investigación, mayor enriquecimiento del conocimiento.

Categoría de la actividad académica 1 OBLIGATORIA INSTITUCIONAL Naturaleza o tipo de Espacio Académico TEÓRICA Aspectos administrativos HABILITABLE Porcentaje de virtualización (opcional) 70% Número de encuentros presenciales (para Programas de la Metodología a Distancia) CUATRO (4 tutorías ) Código C330703 Área, dimensión o núcleo al cual pertenece el espacio académico según la estructura curricular CONSTITUCIÓN POLÍTICA Ubicación en la malla curricular VII SEMESTRE Prerrequisito(s) CONSTITUCIÓN POLÍTICA Créditos académicos 2 2 UNIVERSIDAD DEL QUINDIO SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: M.DO-Borrador

Synthesis

RESUMEN Este trabajo tiene por objeto plantear el problema de la referencia objetiva de los universales en Aristóteles. En primer lugar, analizaré su posición más temprana en el libro I del tratado Sobre las Ideas, donde parece admitir la existencia de “cosas comunes” ...

Libro que da cuenta del segundo proyecto implementado por la Red Anticorrupción Arequipa. La experiencia describe la investigación realizada sobre el uso del canon minero en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa - Perú. Las instituciones participantes fueron: ONG Ceder, ONG Desco, asociación civil Labor y la Red Interquorum Arequipa. Autoras: Daisy Luque Arapa Patricia Pinto Arenas Karla Castillo Paola Chiuche Gutiérrez