DISCURSOS INTERRUMPIDOS ~i

Traducción e introducción de Manuel Jiménez Redondo I N D I C E 0.0 INTRODUCCIÓN DE MANUEL JIMÉNEZ REDONDO 1.-Ética y metaética 2.-Validez práctica 3.-El recurso a Peirce 4.-Filosofía del sujeto 5.-La idea de filosofía 6.-Kant y Aristóteles 7.-Moral y Metafísica 8.-Moral y Religión 0.1 PREFACIO 1. ¿AFECTAN LAS OBJECIONES DE HEGEL A KANT TAMBIÉN A LA "ÉTICA DEL DISCURSO"? 2. ¿QUÉ CONVIERTE A UNA FORMA DE VIDA EN "RACIONAL"? 3. SOBRE LA DISCUSION ACERCA DE LA "ETAPA 6" DE KOHLBERG? I.-¿Se dan etapas morales naturales en el nivel posconvencional? II.-Explicaciones del "punto de vista moral" en términos de ética procedimental III.-¿Un lugar para el bien en la teoría de la justicia? 4. LAWRENCE KOHLBERG Y EL NEOARISTOTELISMO 5. DEL USO PRAGMÁTICO, ÉTICO Y MORAL DE LA RAZÓN PRACTICA 6. EXPLICACIONES SOBRE LA "ÉTICA DEL DISCURSO" [Habermas/Erläuterungen 1991/ introd. M.Jiménez Redondo] INTRODUCCIÓN, por M. Jiménez Redondo 1.

En nuestro país mas del 70% de la población es pobre y el 80% de ello viven en la pobreza extrema. Muchos pueden ser los culpables de esta situación, el gobierno, las empresas mutinacionales, los patrones explotadores y la carencia de trabajos, etc lo cierto es que nadie se hace responsable mientras nosotros, el pueblo sufrimos las consecuencias.

Culturamas, 2024

Reseña de Josiah Osgood, César contra Catón. La rivalidad que destruyó la República romana. Traducción de David Paradela. Madrid, Crítica, 2024. 399 págs.

Y2K38

Discursos des/colonizadores sobre "desarrollo" y educación La vida de los indios implica la idea de que hay una manera de bien vivir sobre esta Tierra, de estar en la naturaleza, con ella y más allá de ella, de vivir bien en este mundo, de manera plena, una manera que es completamente diferente de la manera ambicionada por el sueño americano. Implica la idea de una técnica que puede estar al servicio del diálogo con una naturaleza que no sería simplemente un "objeto" o una pura reserva de recursos, sino un "sujeto", un "otro" dueño de su propia iniciativa. (Bolívar Echeverría) Las culturas que se han considerado siempre como atrasadas indican hoy el camino que hay que tomar, porque las culturas anteriores no eran tan suicidas como la moderno occidental. Ellas se convierten en muy actuales, tienen plena actualidad. Habitualmente se piensa que hay que disolver la cultura que se considera atrasada, para transformarla en modernidad. Yo creo que es al contrario, esas culturas pueden ser hoy la brújula para hacer caminos. (Franz Hinkelammert)

1.4-¿A quién va dirigido un discurso?  Desarrollo y contenido de un discurso 2.1-Las partes de un discurso 2.2-Tipos de discurso 2.3-Preparación de un discurso 2.4-La construcción del guión.  La fluidez del discurso 3.1-Retroalimentación 3.2-Comunicación verbal 3.3-Uso de coletillas y conectores.  Definición de la palabra discurso.

RESUMEN El presente texto nace como resultado de investigación dentro del proyecto denominado Visión panorámica del código general del proceso, un análisis de sus instituciones, a la luz de los principios de economía, celeridad e igualdad de las partes financiado por la Corporación Universitaria Americana, Sede Medellín. Se pretende entonces realizar un estudio de los equivalentes jurisdiccionales que en materia de procesos comerciales se introdujeron al ordenamiento jurídico Colombiano a partir de la expedición del Código General del Proceso ley 1564 de 2012, partiendo de un análisis Constitucional desde el concepto de Republica, separación de los poderes públicos o ramas del poder público y proceso. Con la finalidad de realizar una mirada panorámica y critica frente a estos cambios procesales en materia comercial en Colombia.

La consideración acerca de la importancia de los instrumentos mediadores y las finalidades asociados al aprendizaje ha intensificado las investigaciones centradas en los procesos y estrategias cognitivas y metacognitivas. Espacios de comunicacion. entre otros temas

Apuntes de Matemáticas II (2ºBachillerato) para preparar el examen de la PAU (LOE) Contexto con la P.A.U. Contexto con la P.A.U. Contexto con la P.A.U. Contexto con la P.A.U.