Ponencia Jornadas Universidad y Discapacidad

Los olvidados de la Nación afrodescendientes en la Guerra por la Independencia en Chile., 2017

Pulso. Revista de educación

Esta comunicación pretende mostrar una experiencia de carácter educativo que con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad viene realizándose en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros. En esta experiencia alumnos y profesores realizan y participan en actividades diversas como talleres, conferencias o mesas redondas con el objetivo de mejorar la formación y desarrollar actitudes positivas ante la necesaria atención a la diversidad en los alumnos y alumnas.

Convocatoria Seminario 2019: Desigualdades Urbanas, derecho a la ciudad y gobernanza local en las ciudades de América Latina

10 años de tejiendo la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos., 2022

Artículo que forma parte de la publicación 10 años de tejiendo la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos. Editoras Sandra Katz y Arlett Krause. Universidad de la Frontera, Tenuco, Argentina Primera edición: octubre de 2022 isbn: 978-956-236-413-3

Intervención Psicosocial, 2006

En el presente artículo se ofrece una síntesis del amplio informe que se elaboró, concretamente del procedimiento seguido, de los principales resultados obtenidos así como de las conclusiones y sugerencias a las que se ha llegado tras el análisis detallado de la entrevista que se pasó a los alumnos con discapacidad matriculados en la universidad asturiana.

Qurriculum, 2006

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Calidad en la Educación, 2018

El artículo plantea el tema de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la universidad. Se presentan algunas barreras existentes y se plantea un modelo que da cuenta de las condiciones que debieran darse para que una universidad pudiera considerarse inclusiva. Posteriormente, se presenta el Programa PIANE-UC, desarrollado en la Pontificia Universidad Católica de Chile para contribuir a la inclusión de los estudiantes con discapacidad, señalando sus principales ámbitos de acción y logros obtenidos. Finalmente, se expone una mirada crítica de la situación actual respecto a la inclusión en el ámbito universitario y se analiza la importancia de instalar este tipo de programas con el fin de propiciar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad en la universidad.

La presente investigación se basa en el análisis de la cultura empresarial de las llamadas empresas de Economía de Comunión (EdC), que operan dentro de la economía de mercado y cuyo número en el mundo oscila en un poco más de 700 empresas. Este trabajo de investigación intenta por un lado, ofrecer una reflexión en cuanto modo de operar que tienen las empresas de EdC y encuentra que aún en contextos turbulentos e inestables, hay una decisión de comprometerse con el bien común, desafío no concluido pero ya iniciado. Y por el otro describir los dos estudios de caso vistos desde análisis trasversal que presenta la matriz CIPP (pos sus siglas en inglés, Context, Input, Process, Product) que se puede traducir de manera literal como la evaluación del Contexto, el Insumo, el Proceso y el Producto; utilizándose para tal fin, una investigación cualitativo como punto de análisis, en un proceso inductivo. Para tal fin se usaron técnicas estandarizadas como las entrevistas focalizadas y la observación para poder complementar la matriz CIPP y homogeneizar la información.

Revista Ciencia y Cuidado

Objetivo: Identificar las actitudes hacia la discapacidad en universitarios de Popayán, Colombia. Material y método. Estudio descriptivo correlacional de cohorte transversal, con un muestreo por conveniencia aplicado a 276 estudiantes. Se utilizó un instrumento validado por Novo-Corti et al., con un alfa de Cronbach superior a ,75 donde se diferencian tres componentes relacionados con las actitudes de estudiantes. En el manejo estadístico se identificó la normalidad de la muestra y se aplicaron estadísticas descriptivas de tendencia central y dispersión; la relación entre las variables se realizó con la estadística de Pearson (p<,05). Resultados: Se encontró una actitud positiva frente a la discapacidad, estadísticamente significativa (p=,052); esta se relacionó con las intenciones de los estudiantes de vincularse con los procesos de discapacidad. También se evidenció que las mujeres tienen una mayor actitud hacia las personas con discapacidad. Sin embargo, se encontró que desde ...