PROGRAMA ESTATAL DE CAMBIO CLIMÁTICO TAMAULIPAS

BASES PARA PROGRAMA ESTATAL DE CAMBIO CLIMATICO, 2021

El cambio climático avanza cada vez a mayor velocidad y con efectos cada vez más negativos, como de mayor magnitud y en zonas donde en otras épocas no se manifestaban estos cambios tan marcados, las preocupaciones debido a esto deben ser innovadoras en cara de la propuesta de soluciones puntuales y efectivas. En la actualidad ya no es un problema que solo involucre a los gobiernos, se ha convertido en un tema inclusivo pues es así que en un futuro los resultados podrán ser tangibles y no tardíos. Al asegurar que las generaciones actuales se preocupen y trabajen por un bien ambiental común es como, de manera sustentable las generaciones futuras tendrán bases para un mejor desarrollo tanto social como económico y ambiental, pues si bien es un derecho de todo ser humano, estamos lejos de llegar al punto en que todos lo disfrutemos. De esta manera hacemos del conocimiento al lector que este informe tiene como base de sustento la cultura ambiental y antes aun la búsqueda de conocimiento, considerando que al emprender ese camino el juicio de todo ser humano se inclinara por el bien común de la especie.

ENRIQUE CARDENAS GONZALEZ, GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE TAMAULIPAS, en ejercicio de las facultades que otorgan al Ejecutivo a mi cargo los Artículos 95 Fracción V de la Constitución Política del Estado y 7° y 8° de la Ley de Desarrollo Urbano vigente en la Entidad, y,

Documento de consulta Última reforma aplicada P.O. del 14 de julio de 2015. Al margen hay un sello que dice: "Estados Unidos Mexicanos.-Gobierno de Tamaulipas.-Poder Ejecutivo.-Secretaría General".

de Química Orgánica II es una materia fundamental en la carrera del Ingeniero Químico, debido a las necesidades teórico-práctico exigida por el perfil propio de los profesionales de la Química. El conocimiento del Laboratorio de Química Orgánica es indispensable para el Ingeniero Químico, ya que le proporciona las bases necesarias para entender, mejorar, actualizar, diseñar operar y administrar muchos procesos químicos de la industria del petróleo, plásticos, agroquímicos, etc. para las transformaciones de las materias primas en la obtención de productos útiles a la sociedad, sin que esto implique el deterioro del medio ambiente.

Tiende las manos de la dirección correcta para alcanzar un objeto que a producido sonidos en varios lugares (para niños con limitación visuales). Material: Diversos objetos que suenen y que sean brillantes. Procedimiento: Hacer brevemente un sonido con un juguete en un lugar determinado (por ejemplo, por arriba de la cabeza del niño); desplazar el juguete (por ejemplo, hasta la altura de la cintura)y volver hacer que suene. Esperar y observar hacia donde tienen las manos. Si lo hace hacia el lugar en que el juguete sonó por primera vez, repetir de nuevo el sonido en la última localización y esperar a que lo encuentre el juguete. Comentar lo ocurrido (por ejemplo, "¡te engañe!, ¡esta aquí! ¿puedes encontrarlo?"). De manera gradual, desplazarle el juguete a otro sitio, hasta llegar a cambiar de lugar rápidamente 4 veces, haciendo que suene brevemente en cada lugar. Recompensar los esfuerzos del niño con un elogio y permitirle jugar con el juguete.

Algunas notas sobre la evolucion de la complejidad sutural en los cefalopodos ammonoideos.

Información muy relevante sobre la situación actual del estado de Hidalgo en diferentes parámetros ambientales, sociales y económicos, que trata de evaluar la vulnerabilidad de el estado ante el cambio ambiental global.

Periódico Oficial del Estado Página 2 de 47 Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del estado tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo estatal, con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. En el sistema educativo del estado deberá asegurarse la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la participación de los educandos, padres de familia y docentes, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 8º de esta Ley.