Cambio tecnologico

El presente artículo tiene por objeto mostrar el papel que juega el cambio tecnológico dentro de la problemática del desarrollo sostenible, poniendo énfasis en el importante rol de las empresas en el tema. Se parte con una visión general del tema del desarrollo sostenible y su problemática, luego se habla sobre el cambio tecnológico y las empresas, para seguir con una visión histórica de cómo han evolucionado los modelos de innovación tecnológica (Modelo Lineal de la Innovación y Modelo Sistémico de la Innovación). Luego se aborda el tema sobre los “Límites al Desarrollo” para continuar con los nuevos paradigmas del desarrollo sostenible . Por último, se trata el tema de la Previsión Tecnológica como una herramienta útil para distinguir hacia dónde convergen los nuevos desarrollos tecnológicos a nivel mundial.

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la transferencia tecnológica en las Universidades Públicas del Departamento del Cesar, la variable quedo sustentada por Escorza (2007), otros. Se identificó como descriptiva, de diseño de campo, transeccional, no experimental, con población de (4) Universidades Públicas del César: Popular del Cesar, Pamplona, Magdalena como la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y un número de (20) informantes, se aplicó el instrumento fue encuesta 5 alternativas tipo Likert. El análisis de los resultados, permitió observar que existen pocos procesos de transferencias tecnológica, además se evidenció que existen barreras que la impiden.Se concluye que las universidades requieren de una oficina de transferencia tecnológica al igual que del manejo de la propiedad intelectual.

Este artículo examina la ofensiva exportadora de México, Centroamérica y algunos países del Caribe desde mediados de los años ochenta. Pese a diferencias entre ellos, en todos los países mencionados ese impulso ha estado orientado principalmente al mercado de los Estados Unidos, ha sido estimulado por privilegios arancelarios para la importación y otros incentivos y ha sido producto de operaciones de ensamblado con baja remuneración. Se trata de lo que se ha dado en llamar las industrias maquiladoras. Aquí se intenta dilucidar si estas industrias contribuyen al desarrollo tecnológico local. La respuesta, basada en un cuestionario sometido a 75 empresas maquiladoras en seis países, ha de ser afirmativa. La industria maquiladora emplea técnicas de producción cercanas a las mejores prácticas internacionales, lo que sólo puede decirse de unas pocas empresas manufactureras locales.Además, las empresas maquiladoras contribuyen a la formación de recursos humanos e introducen modernos conceptos de organización y gestión. De otra parte, las actividades de maquila hacen uso intensivo de mano de obra poco calificada. Por lo tanto, para avanzar por la senda del desarrollo sostenible con equidad social, parece necesario transformar la maquila en una actividad cada vez más competitiva mediante el aumento de su productividad y del valor agregado de su producción. La evolución de las industrias maquiladoras hacia actividades que requieren una fuerza de trabajo más calificada es posible, como lo demuestra el caso mexicano, y se hará inevitable cuando las presiones sobre el mercado laboral hagan subir los salarios reales, como lo ilustra el caso de Costa Rica. Pero no sucederá automáticamente, y menos aún en países carentes de instituciones que respalden tal proceso.

DESARROLLO DE LA TEC

Revista Abra, 1993

Si bien el proceso creativo es muy diferente de autor en autor -sirvan de ejemplos las fantasías orgánicas parásitas de Lebbeus Woods, la sustentabilidad tecnologizada en los edificios de Norman Foster o la organicidad extraída de los esqueletos en la obra de Calatrava -las herramientas con las que se recrea el ideario para su comunicación suelen ser compartidas entre despachos.

Revista DIGITAL CIENCIA@UAQRO, 2020

La celeridad en el desarrollo de la ciencia y tecnología han propiciado la pertinencia e importancia de estudiar el cambio tecnológico, por lo cual el propósito de este artículo es realizar una revisión de la literatura de los principales enfoques teóricos del cambio tecnológico. A través de aplicar la orientación metodológica MAGG se identifican los principales enfoques, vigencia y tendencia en el contexto actual donde se evidencia una prevalencia del enfoque de Schumpeter (1961) y la economía evolutiva APPROACH TO A THEORETICAL REFERENCE FRAMEWORK FOR TECHNOLOGICAL CHANGE lo cual sugiere un campo de estudio con cabida para más contribuciones, así como la propuesta Kurzweil (2005) que discrepa de las contribuciones schumpeterinas, neoclásicas y evolucionistas al sugerir una dinámica del cambio tecnológicoexponencial. Palabras clave: cambio tecnológico, escuela evolutiva, escuela neoclásica, marxismo, schumpeter y singularidad tecnológica.

A pesar de la consolidación de los estudios cuantitativos de la ciencia y tecnología, con su consiguiente producción de indicadores de los distintos aspectos de la ciencia y tecnología, poco se ha avanzado en el diseño de instrumentos para la medición del impacto social de la ciencia y tecnología. Este hecho resulta contradictorio con una realidad mundial en que las sociedades, tanto de los países centrales, como de los periféricos, reclaman el cumplimiento no solamente de los objetivos económicos centrales, sino que además, pugnan por una mejor calidad de vida. En este concepto distintos autores incluyen parámetros tales como la calidad de la educación, la salud, la infraestructura, el empleo la recreación y la vivienda, la utilización de la energía, la protección del medio ambiente y de los derechos humanos, la mejor distribución del ingreso, la seguridad nacional y la seguridad pública.2 En el caso de los países de América Latina, que viven una profunda crisis, debe señalarse que la situación social se caracteriza, además de por las consabidas dificultades macroeconómicas, por la pobreza y la exclusión de importantes sectores de la población.3 Revertir esta realidad, consecuencia de largos años de combinaciones diversas de autoritarismo, caos económico y "ajuste", incluyendo el fracaso del modelo de industrialización sustitutiva, la crisis de la deuda externa y la cristalización del modelo neoliberal vigente en la economía de la mayoría de los países, constituye el principal desafío que deben abordar los gobiernos y las sociedades en su conjunto, de cara al nuevo siglo. Entre las cuestiones específicas a resolver en los países periféricos están la pobreza, las deficiencias en la atención sanitaria, la violencia social y las dificultades en el acceso a la educación en todos los niveles, entre otras de naturaleza similar. Encontramos que, tanto la lucha contra la pobreza como la búsqueda de una mejor calidad de vida, en general, tienen ciertas características comunes. Una de ellas es que, a diferencia de lo que sugeriría el pensamiento neoliberal, estas acciones no pueden ser llevadas a cabo únicamente en el ámbito del mercado, por lo que se requiere, para su análisis, una cuidadosa identificación de los actores involucrados.4 Para hacer frente a buena parte de estas cuestiones, los actores involucrados en la resolución de las cuestiones sociales recurren en distinta medida y en forma directa o indirecta, al conocimiento científico y tecnológico.5 Esto incluye, por un lado, la aplicación de conocimiento incorporado en equipos, instrumentos o productos adquiridos en el mercado o provistos por otros mecanismos, como la cooperación internacional. Por otro lado, se recurre también a conocimiento disponible y desincorporado, que es adaptado a las características de los problemas puntuales a resolver. Este conocimiento puede tener origen en fuentes externas o internas, entendiendo por estas últimas la producción científica y tecnológica de los grupos de I+D locales. Este proceso involucra a distintos actores públicos y privados, que van desde los propios grupos de I+D, hasta los organismos públicos y las organizaciones no gubernamentales, incluyendo un tipo actor vital al proceso que debe cumplir