Competencias Investigativas con TIC

Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 2017

En investigaciones educativas, se argumentan potencialidades que ofrecen las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y especialmente las redes sociales y académicas en el desarrollo de habilidades investigativas del estudiantado. Se realizó un análisis bibliográfico evidenciándose que no se han determinado cuáles de estas habilidades pero asociadas al empleo de las TIC, deben desarrollarse en el estudiantado según las exigencias curriculares de las carreras con perfil informático. Partiendo de estas deficiencias, se determinó como problema de investigación ¿Qué habilidades investigativas asociadas al empleo de las TIC deben de desarrollarse en el estudiantado de carreras con perfil informático? El objeto de la investigación es desarrollo de habilidades investigativas en carreras con perfil informático; el campo de acción: habilidades investigativas asociadas al empleo de las TIC. El objetivo es determinar habilidades investigativas a desarrollar en los estudiantes d...

Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: generando productividad institucional., 2017

Las Instituciones de la Educación Superior son reconocidas cada vez más como un instrumento de desarrollo y están consideradas como factor clave para incrementar la competitividad y la calidad de vida de los ciudadanos, el desafío que se les presenta es considerable si se tiene en cuenta que se deben de enfrentar a una realidad en la cual los procesos de aprendizaje están en transformación constante exigiéndoles cada día más. Una de las principales transformaciones de las instituciones de educación superior se fundamenta en la generación de ciencia y tecnología suficiente revelando a través de ella el desarrollo que toda institución de educación superior tie - ne que obtener. Las competencias investigativas son un eje esencial en el desarrollo del aprendizaje organizacional de toda institución de educación superior transformándose en un aspecto esencial revelando que tan pertinente es la educación que se brinda tomando en consideración a la sociedad

Arte & Diseño, 2015

Esta investigación se realizó con la finalidad de indagar sobre cómo fortalecer las competencias investigativas en aprendices de Gestión de Mercados, resaltando la importancia de rescatar y permitir que aflore en ellos, la chispa investigativa. Así mismo, busca determinar qué estrategias metodológicas y técnicas didácticas activas emplean los instructores que forman a estos aprendices para incentivar el pensamiento crítico y reflexivo en el ambiente de aprendizaje. Los resultados que se hallaron se obtuvieron mediante un diagnóstico recopilado a través de la aplicación de encuestas, cuestionarios, método de observación y revisión de archivos. Se resaltan los hallazgos descubiertos, la cooperación y grado de compromiso de Instructores y aprendices Tecnólogos en Gestión de Mercados del Sena Regional Atlántico.

Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, 2015

Las tutorías para investigación en Ciencias de la Educación, son ejercidas por docentes que orientan a los estudiantes hacia los contextos académicos y profesionales. Es decir direccionan una formación para la práctica investigativa, desde el diagnóstico del estado actual, los procesos metodológicos y la valoración del objeto de estudio. Esto en conjunto permite solucionar problemas educativos tomando en consideración las competencias, con la presencia de saberes, como el conocimiento, los procedimientos, los valores y desempeños. Adoptan posiciones integradoras que conjuntan epistemológicamente los enfoques de investigaciones cualitativa, cuantitativa y mixta, los estudios de caso para análisis particulares, la parte operativa con grupos de aprendizajes y sociedades de la información, la parte axiológica en cuanto a las actitudes y la formación personal. Desde el criterio del saber estar, considera el contexto profesional y las relaciones interpersonales. Propuesta que da como resu...

El presente reporte, corresponde a un trabajo de investigación doctoral que se apoyó en el paradigma cualitativo y en donde la perspectiva del análisis desarrollado se basó en la heurística, la hermenéutica, la fenomenología y en la teoría fundamentada para soportar los resultados registrados. El trabajo aquí reportado se intituló “Habilidades Investigativas de los egresados del postgrado en ciencias sociales, en el contexto de los estudios en línea”, y con la presentación de este proyecto el Dr. Octavio Reyes López recibió el reconocimiento de “Summa Cum Laude”, el cual se entrega a los mejores trabajos desarrollados sobre investigaciones doctorales. El proyecto de investigación tuvo una travesía de cuatro años, en donde emergieron del proceso investigativo un total de 6 dimensiones, 14 categorías y 52 subcategorías para describir al objeto de estudio; de esta forma, se generó un constructo teórico que utiliza los cincuenta y dos atributos obtenidos para describir las habilidades investigativas de los egresados del postgrado en línea y a distancia. En un futuro próximo, el profesor Reyes tiene pensado continuar trabajando con los 52 factores obtenidos para realizar un análisis matemático apoyado en ecuaciones estructurales y con base en la teoría de la complejidad.

Gestión en el Tercer Milenio

Las especializaciones de posgrado en diversas universidades del país y del extranjero incorporan en su malla curricular los cursos de investigación que, bajo el nombre de Metodología de la investigación científica, Seminario o Taller de investigación, pretenden, por un lado, desarrollar competencias investigativas en los estudiantes y, por otro, que estos logren avanzar lo más posible en las diferentes etapas de construcción de la tesis que permita sustentarla y obtener el grado académico. Los avances de la tesis se dan en base a objetivos que suelen ser fácilmente identificables, sin embargo, y a pesar de su importancia, no siempre resulta claro dar respuesta a cuáles son las competencias investigativas que se pretenden desarrollar ni a cuál es o debiera ser el impacto de estos cursos en la generación de competencias profesionales del estudiante. Intentaremos responder a la pregunta refiriéndonos en particular a las especializaciones en Ciencias Administrativas y Gerenciamiento.

2017

Ante la enorme evolución de las tecnologías de información y comunicación y los nuevos requerimientos de la educación en la sociedad contemporánea, los docentes enfrentan el enorme reto de adquirir competencias que les ayuden a estar mejor preparados para ejercer su labor formativa; a propósito, el Ministerio de Educación Nacional ha planteado la necesidad de fortalecer un grupo de “Competencias TIC para el desarrollo profesional docente”, las cuales se clasifican en cinco grupos: competencia tecnológica, pedagógica, comunicativa, de gestión e investigativa. El presente trabajo resumen una estrategia propuesta al interior del programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño, la cual se orienta a fortalecer las competencias investigativas de los futuros licenciados mediante el uso de diferentes recursos y herramientas TIC. Para la puesta en práctica del proyecto se decidió tomar como grupo de trabajo a los estudiantes que hacen parte del semillero de investigación ...

2017

espanolEl presente trabajo esta dirigido a identificar el desarrollo de habilidades y destrezas que evidencian los estudiantes en los procesos de investigacion con fines de titulacion. El estudio es empirico, descriptivo; la tecnica utilizada es la observacion, la misma que permite la descripcion, comparacion y analisis de datos, en una muestra de 20 estudiantes de la carrera de Psicologia Clinica de la Universidad Tecnica de Machala. Los resultados contribuyen a caracterizar las habilidades intelectuales necesarias para la identificacion y planteamiento del problema de investigacion, fijacion de objetivos, busqueda de informacion; se determinan las fortalezas y debilidades investigativas de los graduandos y se identifican las posibilidades para mejorar los procesos de desarrollo y fortalecimiento de tales competencias a lo largo de la formacion profesional de los universitarios.Resalta la importancia de la preparacion docente para una acertada direccion en los procesos de tutoria, ...

Competencias investigativas docentes en la producción científica estudiantil del área de ingeniería en una universidad peruana [Research Competencies of Faculty in Student Scientific Production in the Engineering Area at

Memorias del XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa, 2021

El desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de Doctorado constituye una de las principales finalidades de este trayecto formativo las cuales se reflejan en el perfil de egreso de distintos programas que se ofertan en este nivel. El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se ha incorporado como un recurso que utilizan los estudiantes para llevar a cabo distintas tareas investigativas como son la búsqueda, selección y organización de la información, la realización de procesos de análisis y síntesis, el trabajo colaborativo, así como la comunicación de resultados. Es por ello que el objetivo del presente estudio fue analizar el desarrollo de las habilidades investigativas en estudiantes de Iberoamérica a partir del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se trabajo una metodología descriptiva cuantitativa con una población de 220 participantes. Se utilizó técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario tipo likert. Los resultados presentan que existe un mayor desarrollo de habilidades con empleo de TIC para los procesos de búsqueda de información, así como para la fundamentación de la misma, y un menor nivel a los procesos que se refieren al análisis mediante el empleo de software.