The Ecuadorian indigenist school of good living (sumak kawsay)

2020

espanolEsta investigacion tuvo como objetivo descubrir la forma en que un grupo de estudiantes indigenas percibe el sistema educativo occidental de la clase de ingles. Esta microetnografia de corte Emic se realizo con una muestra de 30 participantes, que son estudiantes de distintos niveles de ingles de una universidad publica ubicada en la Sierra de Ecuador. Esta muestra se dividio en dos grupos. Se realizaron entrevistas fenomenologicas con el primer grupo, a su vez, sus datos se compararon con los del Cuestionario del segundo grupo. Los resultados obtenidos revelan que la falta de una verdadera justicia cognitiva en la clase de ingles hace que los estudiantes indigenas se sientan como productores de folklore y no como ciudadanos ecuatorianos que pueden ensenar diferentes realidades que contribuyen a la construccion de una sociedad inclusiva. En general, este grupo objetivo amablemente exige en las clases de ingles no solo el desarrollo de su identidad nacional sino tambien de su ...

REVISTA DYCS VICTORIA, 2024

Reflexiones sobre el buen vivir desde tres miradas epistémicas: revisión de la literatura, diálogo de saberes e investigación interdisciplinar El presente trabajo es resultado de un amplio proceso de indagación, discusión y construcción del concepto del buen vivir como una de las alternativas al desarrollo dominante en el sistema-mundo capitalista actual. Se pretende ampliar y complementar, con esta propuesta, las diversas miradas epistémicas como es construido el concepto en el mundo actual, tanto en el académico como en las comunidades indígenas. Para ello, se ha optado por integrar tres tipos de metodologías que resultan diversas y complementarias: una amplia revisión de la literatura que ubica las cuatro principales tendencias del buen vivir (socialista, ecologista, indigenista y compleja), una experiencia de diálogo de saberes de una red socioacadémica de organizaciones por el buen vivir, y la construcción de un protocolo de investigación transversal e interdisciplinario que agrupa a un conjunto de académicos provenientes de un centro académico universitario con diversos proyectos temáticos interfuncionales de investigación/formación/intervención social. En las reflexiones finales se da cuenta de los principales aportes generales que ofrece el buen vivir como concepto alternativo para cualquier tipo de sociedad y no solo para los pueblos ancestrales. Palabras clave: Buen vivir, desarrollismo, alternativas al desarrollo, diálogo de saberes e investigación interdisciplinar.

Pro Sciences

Esta investigación muestra los resultados de la mayor “Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros” (P.I.N.E.), cuyo propósito es identificar las ventajas y desventajas que existen en la enseñanza del idioma inglés desde Ecuador como Segunda Lengua, donde se aplican diferentes fuentes de investigación primaria (observación, entrevistas, etc.) y secundaria (revistas científicas, libros, etc.). Durante el período de recopilación de datos, es el logro de detectar las diferentes ventajas y desventajas que existen en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera como el inglés, las mismas que se aplicaron a estudiantes y profesores de la Universidad Estatal Península de Santa Elena mediante encuestas. Para concluir, se analizaron los resultados de cada dato recogido durante la investigación en sus diferentes dimensiones, de esta manera se pueden deducir las bases de discusiones y conclusiones para el desarrollo de la investigación en relación con la importancia de la enseña...

GiST Education and Learning Research Journal, 2014

Este artículo reporta los hallazgos de un proyecto de investigación acción cuyo objetivo general era promover el interés, la participación y la expresión en la clase de inglés en un colegio público de Usme, al suroriente de Bogotá. El estudio se enfoca particularmente en el análisis de las respuestas de los estudiantes al uso de canciones con contenido social en inglés, entendida como práctica social situada y bajo la perspectiva de la pedagogía crítica. Un grupo de estudiantes de once grado participó en el estudio. Los datos fueron recolectados a través de cuestionarios, notas de campo, entrevistas y artefactos producidos por los estudiantes. Los resultados indican que el uso de canciones como una práctica social situada en la clase de inglés puede motivar a los estudiantes a participar de manera más activa y crítica. También puede generar conexiones significativas con aspectos de la vida real permitiendo hacer lecturas del mundo y construir lazos con compañeros de clase mediante e...

Revista Ciencias de la Salud

Introducción: en Colombia, la mayoría de los pueblos indígenas se encuentran en riesgo de extinción física y cultural. Además, existe una deficiencia de estudios relacionados con el análisis de narrativas propias sobre los asuntos que rodean la salud indígena. Tal ausencia deriva en las dificultades de análisis e intervención culturalmente apropiada a problemas indígenas. Así, se planteó como objetivo develar las narrativas sobre el proceso vital humano en pueblos indígenas de Colombia construidas por estudiantes universitarios indígenas migrantes en Bogotá. Materiales y métodos: esta investigación es cualitativa con enfoque narrativo y está basada en el paradigma hermenéutico-interpretativo. Se entrevistó a ocho estudiantes que cursan el pregrado en Bogotá, con edades entre 18 y 40 años, pertenecientes a los pueblos kamentsá, pastos, pijao, kankuamo, nasa y misak. Resultados: se identificó la vida en armonía, anclada al territorio de origen, como el concepto clave organizador de to...

2020

Este estudio tuvo como objetivo definir las emociones que impiden que los estudiantes ecuatorianos hablen ingles en la sala de clase. La investigacion consistio en 138 participantes, 80 estudiantes de educacion primaria y 58 de educacion secundaria, con edades comprendidas entre 11 y 18 anos. Los datos se obtuvieron a traves de observaciones en el aula, cuestionarios, entrevistas y narraciones visuales. Los resultados revelaron que diferentes emociones impiden que los estudiantes hablen ingles en clase, entre ellas se encuentra: el miedo a equivocarse, 30.80%; miedo a ser juzgado por otros, 21.88%; timidez, 18.30%; falta de confianza, 12.50%; y ansiedad, 2.68%. La prueba de correlacion de Pearson revelo que existe influencia del genero con respecto al tipo de emociones experimentadas por los estudiantes, de tal manera que, las estudiantes de sexo femenino expresaron mayor susceptibilidad a emociones negativas comparada con los estudiantes del sexo masculino. Los resultados sugieren ...

2013

This study shows a descriptive analysis of anglicisms used in Ecuadorian newspapers. This study was completed in Quito. A national newspaper, a local newspaper and a tabloid were the variables used in this study. Furthermore, news, advertisements, social pages and reports were the subvariables used in this research. In order to do this research, we used "El Comercio" as a national newspaper, "La Hora" as a local newspaper and "El Extra" as a tabloid. Our samples were a collection of twenty-one copies of the above-mentioned newspapers. The sections that contain more anglicisms were advertisements, sports, and news. This might have occured because English is a global language due to the influence that the United States has in all the countries around the world. In particular, Ecuador as a part of this globalized world shows this influence in Spanish through the unnecessary use of anglicisms in everyday expressions that we usually use. Finally, the continuous use of anglicisms in Ecuadorian newspapers has both positive and negative connotation among people. Younger generations are in favor of using these words because they want to be part of this changing world. However, older generations are against it since they consider that these terms might damage the Spanish language.

El treball que aquí es presenta té per objectiu analitzar la situació sociolingüística als centres d'educació secundària de Catalunya a partir de les dades obtingudes amb l' "Estudi sociodemogràfic i lingüístic als centres d'educació secundària de Catalunya" dut a terme l'any 2006, pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya amb la col·laboració de la Secretaria de Política Lingüística. En primer lloc, es repassa la metodologia que es va aplicar amb la realització d'aquesta enquesta. Posteriorment es descriuen els resultats obtinguts en els diferents temes tractats: les dades sociodemogràfiques de l'alumne i la seua família, les principals dades sociolingüístiques, les competències, usos i representacions lingüístiques i el consum cultural. La visió explicativa de les dades obtingudes en l'estudi pot ser consultada de manera exhaustiva a la publicació del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu (2008) consultable ...

2019

O proposito do presente estudo e analisar o Plano Pedagogico Curricular do curso de Letras Espanhol das universidades publicas do Estado da Paraiba, com o objetivo de detectar sua pertinencia no âmbito dos direitos humanos, tendo em vista o plano contemporâneo da literatura. O caminho metodologico seguido e aquele indicado pelo metodo dedutivo, com o auxilio em alguns momentos do metodo comparativo, tendo como metodo de coleta de dados a pesquisa bibliografica e documental, com uma abordagem qualitativa, formando uma pesquisa descritiva-exploratoria. A parte da pesquisa academica em questao, foi possivel considerar que a formacao de Letras em Espanhol no Estado da Paraiba consegue reunir em seus PPC’s diversas disciplinas que compreendem uma capacitacao no ambiente da lingua castelhana e hispano-americana que possibilitam o acesso a literatura enquanto direito humano, criando profissionais reflexivos e criticidade.

Acta Paulista De Enfermagem, 2023

Pressupostos epistemológicos das cidades amigas das pessoas idosas: revisão de escopo Epistemological assumptions of age-friendly cities: a scoping review Presupuestos epistemológicos de las ciudades amigables con las personas mayores: revisión de alcance