Maritza Librada Caceres Mesa
Abstract
Resumen En estas reflexiones se analizan algunas referencias que apuestan el papel de la evaluación formativa en el aprendizaje de los estudiantes, que trasciende los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior, rescatando el papel del trabajo colegiado de las academias, como un órgano para tomar decisiones sobre el Estrategias de evaluación a aplicar, según las demandas y necesidades de los alumnos. Se basa la influencia de la evaluación para el aprendizaje, que condiciona un potencial formativo en los estudiantes a lo largo de su trayectoria escolar, particularmente en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), conocimiento que trasciende a lo largo de la vida de los estudiantes.. Por lo que se considera evaluación formativa como un enfoque de evaluación de aprendizaje, que se refiere a un proceso sistemático de recuperación de datos sobre el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes, a partir de diversas fuentes de evidencia; se centra en los procesos, en lugar de en los resultados, está interesado en que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje y se concibe como un medio para lograr e integrar el conocimiento con significado y significado. Descargas
