Studi pustaka

hakikat persepsi

studi kepustakaan, 2023

materi ini membahas materi penelitian dengan studi kepustakaan

Pendidikan vokasi multimedia adalah pendidikan yang melatih peserta didik agar siap dalam bidang industri kreatif. Pendidikan tersebut menuntut daya dukung yang tinggi, baik berupa intake peserta didik atau daya dukung sekolah/pemerintah. Sementara dalam sekolah rintisan, daya dukung tersebut sangatlah kurang. Sehingga saat ini terdapat kesenjangan antara output pendidikan dan kebutuhan industri kreatif. Penelitian ini mencoba mengimplentasi pembelajaran berbasis komunitas (PBK) sebagai solusi untuk hambatan pembelajaran vokasi multimedia pada sekolah rintisan. Papar ini mendeskripsikan teknikteknik PBK dan dampaknya pada peserta didik di sekolah rintisan. Dampak yang dianalisis adalah kemampuan kognitif, keterampilan dan sikap peserta didik khususnya sikap responsif dan kreatif. Data yang digunakan sebagai dasar analisis berupa test peserta didik sebagai tolak ukur perubahan kemampuan kognitif dan produk multimedia sebagai tolak ukur keterampilan dan observasi terhadap sikap peserta didik. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis komunitas dapat berdampak positif pada pendidikan vokasi multimedia di sekolah rintisan.

A. PENGANTAR Kajian Pustaka merupakan salah satu rangkaian aktivitas penelitian yang jarang sekali diperhatikan secara seksama, bahkan sering dianggap remeh padahal kajian pustaka merupakan salah satu hal yang penting dalam sebuah penelitian. Mengingat dengan kajian pustaka, seorang yang akan melakukan penelitian mendapatkan gambaran dan pengetahuan dalam mempertegas penelitiannya.

Penelitian atau rearch (Inggris) adalah suatu proses penyelidikan secara sistematis yang ditujukan pada penyediaan informasi untuk menyelesaikan masalah-masalah. 1 Sedangkan menurut Tuckman Penelitian adalah usaha yang sistematis untuk menemukan jawaban ilmiah terhadap sesuatu masalah. 2 Sistematik, karena harus mengikuti prosedur dan langkah-langkah sebagai suatu kebulatan prosedur. Sebagai sebuah karya ilmiah, penelitian harus berlandaskan pada teori yang kuat dan berasal dari sumber yang dapat dipertanggung jawabkan. Cara yang tepat untuk menemukan teori yang baik adalah dengan melakukan kajian pustaka. Cooper dalam Creswell mengemukakan bahwa kajian pustaka memiliki beberapa tujuan yakni; menginformasikan kepada pembaca hasilhasil penelitian lain yang berkaitan erat dengan penelitian yang dilakukan saat itu, menghubungkan penelitian dengan literatur-literatur yang ada, dan mengisi celah-celah dalam penelitian-penelitian sebelumnya. Menulis kajian pustaka membutuhkan tehnik dan langkah-langkah yang tepat. Boote dan Beile mengungkapkan:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 BAB I PENDAHULUAN Dalam pembelajaran baik guru maupun siswa membutuhkan buku teks pelajaran sebagai sumber informasi dalam belajar. Sebagai sumber informasi dalam belajar sudah selayaknya buku teks pelajaran memiliki kualitas yang baik dan memenuhi kriteria standar tertentu. Buku teks yang digunakan sebagai sumber belajar perlu dinilai dan diuji kelayakannya agar siswa beserta guru tersebut mendapatkan sumber yang berkualitas dan mempunyai mutu yang baik. Untuk mengantisipasi kebutuhan penilaian tersebut Badan Standar Nasional Pendidikan sebagai badan yang diserahi tanggung jawab mengembangkan standar nasional pendidikan perlu menyusun instrumen penilaian buku yang baku dan mampu melakukan pembedaan buku pelajaran yang baik dan yang kurang baik. Upaya mendapatkan buku teks pelajaran yang baik tersebut diharapkan dapat memenuhi tuntutan yang tertuang dalam Peraturan Menteri Nomor 11 Pasal 3 ayat (1) yang menyatakan bahwa "buku teks pelajaran untuk setiap mata pelajaran yang digunakan pada satuan pendidikan dasar dan menengah dipilih dari buku-buku teks pelajaran yang telah ditetapkan oleh Menteri berdasarkan rekomendasi penilaian kelayakan dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)". BAB II PEMBAHASAN Buku teks pelajaran adalah buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan Standar Nasional Pendidikan. Buku Teks Pelajaran adalah sumber pembelajaran utama untuk mencapai Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti. (Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 1 Ayat 23). Buku teks pelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dinilai kelayakan pakainya terlebih dahulu oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebelum digunakan oleh pendidik dan/atau peserta didik sebagai sumber belajar di satuan pendidikan. Kelayakan buku teks ditetapkan oleh Menteri (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 2 Tahun 2008, Pasal 4 ayat 1). Buku teks pelajaran MUATAN LOKAL pada pendidikan dasar dan menengah dinilai kelayakan-pakainya terlebih dahulu oleh Dinas Pendidikan Provinsi berdasarkan standar nasional pendidikan sebelum digunakan oleh pendidik dan/atau peserta didik sebagai sumber belajar. Kelayakan pakai buku teks muatan lokal diterapan oleh Gubernur (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun 2008 pasal 4 Ayat 2). Tujuan Penilaian Buku Teks Pelajaran antara lain: 1. Menyediakan buku teks pelajaran layak pakai untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional. 2. Meningkatkan mutu sumber daya perbukuan Indonesia. 3. Melindungi peserta didik dari buku-buku yang tidak berkualitas. 4. Meningkatkan minat dan kegemaran membaca. Manfaat Penilaian Buku Teks 1. Bagi penilai: Memperoleh instrumen yang dapat digunakan untuk menilai kualitas buku teks pelajaran secara objektif dan efisien. 2. Bagi penulis: Memperoleh pedoman bagi pembuatan buku teks pelajaran yang memenuhi persyaratan sebagai buku yang layak pakai dan bermutu.

DAMPAK PENGEMBANGAN KAWASAN PARIWISATA BAHARI TERHADAP KONDISI LINGKUNGAN, SOSIAL, DAN EKONOMI MASYARAKAT AFIEFAH MUTHAHHARAH DEPARTEMEN SAINS KOMUNIKASI DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2014 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa Studi Pustaka yang berjudul "Dampak Pengembangan Kawasan Pariwisata Bahari terhadap Kondisi Lingkungan, Sosial, dan Ekonomi Masyarakat" benar-benar hasil karya saya sendiri yang belum pernah diajukan sebagai karya ilmiah pada perguruan tinggi atau lembaga manapun dan tidak mengandung bahan-bahan yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh pihak lain kecuali sebagai bahan rujukan yang dinyatakan dalam naskah. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya bersedia mempertanggungjawabkan pernyataan ini. Bogor, Desember 2014 Afiefah Muthahharah NIM. I34110120 ii ABSTRAK AFIEFAH MUTHAHHARAH Dampak Pengembangan Kawasan Pariwisata Bahari terhadap Kondisi Lingkungan, Sosial, dan Ekonomi Masyarakat. Di bawah bimbingan SOERYO ADIWIBOWO.