Tutor Grupal

La intervención grupal constituye a vía natural de acción en el contexto educativo. Si el grupo-clase es el referente clave desde el punto de vista de la enseñanza, el grupo de tutoría puede considerarse el referente de a acción tutorial. Todos los expertos coinciden en afirmar que a interacción con los agentes de socialización de la institución universitaria (profesorado, staff y compañeros) a través de formas educativas significativas, es uno de los factores más relevantes que explican la calidad de la formación universitaria.

Para trabajar estos tres hilos --el aquí y ahora, el allá y entonces y sus referentes teóricos--, utilizamos en gran medida el enfoque de grupos operativos, como organizador técnico de la experiencia, su objetivo, modalidad de trabajo, los roles prescritos de coordinación/observación y de estudiante.

La empresa EL TIGREE cuenta con la siguiente información por el mes de julio 2014

2015

Resumen La tutoría, como acompañamiento y apoyo docente, buscando la adaptación del alumno al ambiente universitario, el desarrollo de competencias y el logro de los objetivos académicos, es un tema de crucial importancia en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. En este trabajo, presentamos algunas propuestas sobre Tutoría Grupal que nuestro grupo de trabajo ha desarrollado en los últimos cursos. En la línea de apoyo al alumno, se efectuaron tutorías de Fundamentos, Apoyo y Recuperación buscando evitar la deserción, facilitar la urgente asimilación de conceptos que requieren las asignaturas semestrales y el incremento del rendimiento académico. En segundo lugar, se trabajó en la adquisición de competencias instrumentales e interpersonales con las tutorías de Aplicación y Taller de Lectura-debate. Para finalizar, el logro de algunos objetivos académicos que capacitan para enfrentarse a los compromisos de la práctica profesional se abordó mediante tutorías en las que se trabajó con técnicas del Puzle.

Las Dinámicas grupales como aplicación dentro del aula nos permiten utilizar técnicas que promueven, aprendizajes significativos. Pero estas no son resultado de improvisación, ni tienen como objetivo perder el tiempo.

taller cuatro

Preguntas del taller de dirección de personas

Exposición de dos modelos clásicos de trabajo gestáltico grupal: gestalt en grupo y gestalt de grupo, representados por Fritz Perls y la escuela de Cleveland respectivamente.