TUGAS AKHIR M3.pdf

Di suatu kelas terdapat 30 siswa dengan rincian : 1. Jumlah laki-laki 20 orang, jumlah perempuan 10 orang 2. Status sosial 50% adalah anak dari pekerja buruh pabrik, 20% PNS, dan 10% adalah pedagang, 20% adalah pegawai swasta/BUMN 3. Minat siswa 50% pada kegiatan olahraga, 10% pada aspek akademis, 20% pada kegiatan seni, dan 20% pada aspek ketrampilan 4. Kemampuan siswa 40% pada batas bawah, 40% pada batas menengah, dan 20% pada batas tinggi 5. Preferensi belajar 40% kinestetik, 30% visual, 30% auditory Pertanyaan

Penatalaksanaan Okupasi Terapi dalam Meningkatkan Rasa Tanggung JAwab terhadap Pekerjaan pada Kasus Skizofrenia Residual Menggunakan Kerangka Acuan kognitif Behavior

Pengontrolan Peralatan Listrik Melalui Jalur Telepon Berbasis Komputer, 2005

Mengontrol peralatan listrik dapat dilakukan dari jarak dekat maupun jarak jauh dengan memanfaatkan suatu media transmisi. Peralatan listrik yang umum digunakan adalah lampu listrik. Pengontrolan berupa menghidupkan dan mematikan lampu dapat menggunakan media transmisi jalur telepon. Tugas Akhir ini membahas perancangan sistem yang dapat digunakan untuk mengontrol delapan buah lampu listrik dengan memanfaatkan nada DTMF. Sistem yang dirancang terdiri dari pendeteksi nada dering, pengangkat telepon, dekoder nada DTMF, dan rangkaian penggerak untuk menghidupkan lampu. Sistem ini juga dilengkapi dengan program perekam telepon. Pendeteksi nada dering digunakan untuk mendeteksi adanya panggilan pada pesawat telepon penerima. Pengangkat telepon digunakan untuk menerima panggilan yang sedang berlangsung dan memutuskan panggilan jika telepon pengirim telah ditutup. Dekoder DTMF digunakan untuk mengubah nada DTMF menjadi data 4 bit. Sedangkan rangkaian penggerak digunakan sebagai saklar untuk menghubungkan lampu listrik dengan jaringan PLN. Mematikan dan menghidupkan lampu dilakukan dengan menekan nomor lampu yang dituju pada keypad pesawat telepon pengirim pada saat panggilan telah diterima. Perekam pesan dan program penggerak dibuat dengan menggunakan bahasa pemrograman Microsoft Visual Basic 6.0.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK Disusun oleh : Gilang Fachri Muhyidin (5115141083) Tugas yang Ditulis untuk Memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO JURUSAN TEKNIK ELEKTRO -FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Jakarta Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik Kelas/Semester : X/II Pertemuan : 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Tugas Akhir Modul PPG Daljab, 2020

a. Seorang guru SD menyelenggarakan pembelajaran STEAM dimana siswa diberikan masalah untuk dipecahkan secara berkelompok. Masalah yang harus dipecahkan siswa adalah bagaimana tiap kelompok dapat membentuk 3 (tiga) struktur bangunan apa saja yang mampu menyanggah sebuah bola basket. Siswa dibekali peralatan seperti karet gelang, lidi, dan koran dengan jumlah yang sama antar kelompok. Selain membentuk struktur bangunan, siswa harus melakukan uji coba ketiga struktur yang telah dibuat untuk mengetahui daya tahan saat menyangga bola basket dalam waktu tertentu. Sebagian besar siswa terlihat antusias untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru, tetapi ada beberapa kelompok siswa yang terlihat tidak memiliki minat atau tidak memiliki kepercayaan bahwa masalah tersebut bisa dipecahkan. Menurut Anda, bagaimana agar siswa yang tidak berminat menjadi berminat dan mampu menyelesaikan masalah dengan baik? JAWAB Agar siswa menjadi berminat pada pembelajaran, maka pembelajaran harus konstektual dengan cara melibatkan peserta didik dalam masalah-masalah kehidupan sehari-hari dengan memperhatikan prinsip STEAM, diantaranya adalah:  Prinsip perhatian dan motivasi-memberikan ransangan baik berupa contohmaupun pancingan-pancingan logis kepada peserta didik contoh pentingnya bentuk dan kekuatan fondasi untuk menyangga suatu bangunan rumah. Sehingga membuat rasa penasaran mereka muncul untuk menyelesaikan permasalahan.-memberikan motivasi pada peserta didik untuk lebih percaya diri terhadap ide-ide yang ingin mereka lakukan untuk memecahkan masalah  Prinsip keterlibatan langsung-Pendidik melibatkan peserta didik untuk melakukan uji coba dari rancangan yang telah dibuat.-Pendidik juga memberikan pendampingan secara khusus bagi siswa yang kurang berminat, karena secara psikologi anak tingkat SD biasanya akan merasa termotivasi dan merasa dihargai biala didampingi langsung oleh gurunya  Prinsip pengulangan Pendidik membuat latihan berupa soal atau lembar kerja dan melakukan pengulangan kesempatan kepada peserta didik untuk mengulang dalam pembelajaran.  Prinsip balikan dan penguatan

skripsi.umm.ac.id

yoga fti [Pick the date] BUKU PANDUAN TUGAS AKHIR TEKNIK KOMPUTER PENGANTAR Assalamu'alaikum wr. Wb. Program studi Teknik Komputer Fakultas Teknologi Industri Unissula senantiasa memperbaiki sistem pelayanan akademik. Tujuan dari perbaikan ini adalah tercapainya sasaran tepat waktu studi dan peningkatan kualitas lulusan. Salah satu proses tahap akhir studi adalah Tugas Akhir, dimana ini menjadi bagian yang cukup penting bagi evaluasi proses pembelajaran semester-semester sebelumnya. Mekanisme, prosedur, aturan dan kebijakan harus dikelola sedemikian rupa sehingga tidak terjadi tumpang tindih dan menimbulkan persoalan administratif dan hukum dikemudian hari. Buku panduan ini disusun telah mengalami revisi yang kedua, revisi ini dilakukan karena munculnya kasus-kasus baru yang belum terantisipasi pada buku versi sebelumnya. Disamping itu perkembangan kebutuhan pelayanan memaksa organisasi untuk berubah agar pelayanan semakin sempurna. Semoga buku ini banyak memberi manfaat bagi segenap civitas akademika khususnya yang bernaung di bawah program studi Teknik Komputer. Saran-saran akan selalu kami pertimbangkan untuk perbaikan versi selanjutnya. Wassalamua'laikum wr.wb Ketua Program Studi Teknik Komputer Agustus 2013 KEGIATAN ASISTENSI PERIODE I (2 bulan) Tanggal:____________ s/d tanggal: _______________ No Tanggal Paraf Dosen Catatan