Academia.eduAcademia.edu

kemajuan II.pdf

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana para pelajar di peringkat menengah mampu mengetasi masalah kekurangan leksikal ketika bertutur dalam bahasa arab. Ia juga bertujuan untuk mengkaji apakah kategore strategi komunikasi yang digunakan secara umum dan yang paling kerap digunakan oleh rosponden sebagai usaha untuk meneruskan komunikasi daam bahasa arab serta memastikan mesej yang hendak disampaikan kepada pendengar dapat dipahami. Kajian ini merupakan kajian kualitatif dimana data dikumpul melalui kaedah temubual separa berstruktur dalam bahasa arab dengan enam orang (n=6) respondem dari tingkatan enam atas dari sala sebuah sekolah menenggah agama diselangor. Data lisan dan rekaman temubual telah ditranskripsi, kemudian dianalisa mengunakan tasonomi strategi komunikasi yang dibanggun oleh tarone (1953) dan telah disusun semulah secara konsepsual oleh faerch dan kapser (1983b:1984) dan dialistok (1990) bagi mengenal pasti strategi komunikasi yang digunakan ketika berhadapa dengan kekurangan lepsikal semasa bertutur. Dapatan kajian menunjukkan bahwa responden telah menggunakan strategi pencapaian secara ekstensif dari pada strategi pengelakan. Oleh yang demikan, menggunakan strategi komunikasi yang merupakan satu teknik setematik untuk menyampaikan mesej, dapat membantu pelajar meningkat pencapaian komunikatif mereka dalam bahasa sasaran yaitu bahasa arab walaupun mereka mempunyai pengetahuanluguistik yang terdapat dalam bahasa sasarab tersebut.