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PÁG. LÍNEA DONDE DICE DEBE DECIR 1 6 de este segundo ya desde el segundo DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA … SARMIENTO Y LA EDUCACIÓN EN BUENOS AIRES Es por demás sabido que Domingo Faustino Sarmiento es visto por la historiografía liberal como el gran educador, el gran maestro, el impulsor de la educación en estas tierras, el ideólogo de un sistema educativo que en apariencia no encontró freno a su expansión a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Su rol como promotor de la educación comenzó en 1856 al frente del Departamento de Escuelas de Buenos Aires, mientras ésta aún se encontraba escindida de la Confederación y permaneció en ese cargo hasta 1861 cuando delegó el mando en Juana Manso para partir nuevamente hacia Estados Unidos. Como enviado del gobierno chileno realizó viajes durante la década del ´40 por Europa y Estados Unidos prestando especial atención a los sistemas educativos de esos lares, la experiencia de esas observaciones las volcará en su escrito De la Educación popular en 1848.
Comité Editorial N°19 Editoras responsables: Pamela Alli; Sabrina Labrone. Editores asistentes: María Bagur; Ana R. Butto; Damián A. Fernández; Maité Latorre; María Paz Martinoli; Fernando C. Santiago, 2021
Material de distribución gratuita í n d i c e INVERTEBRADOS MARINOS FÓSILES
2019
APEHUN (Asociación de Profesores de Historia de Universidades Nacionales) presenta su RESEÑAS de Enseñanza de la Historia N° 19, este número inicia una nueva etapa en el devenir en la revista, que desde ahora se aloja en el portal de revistas electrónicas de la Universidad Nacional del Comahue, le agradecemos su cálida acogida. RESEÑAS siempre compartió el criterio de acceso abierto y la libre disponibilidad de los contenidos científicos y académicos producidos en las universidades nacionales y en los sistemas educativos, en tanto la producción de conocimientos se concibe como un bien público que incrementa el patrimonio cultural, Internet garantiza la materialización del criterio. Su publicación se inicia en el año 2003 en formato papel hasta 2019, desde 2010 también se aloja en http://www.apehun.uncoma.edu.ar y en 2020, pandemia mediante, un escenario inédito, la revista se mantiene y por primera vez sólo se subió a la página de la Asociación. La crisis sanitaria aceleró el proceso, los desafíos y los beneficios de la edición electrónica. 2021 nos encuentra en un re-inicio con alegría por seguir sosteniendo la publicación y al mismo tiempo con un dejo de nostalgia por decir adiós al formato papel, recordamos la satisfacción de tener en nuestras manos cada una de las 17 Reseñas y la presentación presencial de las mismas, remarcando en cada oportunidad el propósito inicial de la participación en la generación de conocimientos materializados en ese objeto cultural transmisor de saberes y sensibilidades. Objeto que tiene una larga historia que vio su inicio hace seis mil años en forma de tabletas de arcilla y que en ese largo proceso adquirió nuevas caras y formas para la transmisión y socialización de miradas y perspectivas científicos, educativas, artísticas, ideológicas, estéticas propuestas por los diferentes soportes. Reseñas de Enseñanza de la Historia N° 19 llega con sus secciones de Artículos, Dossier, Entrevistas y Reseñas que invitan y colaboran, desde distintas voces y perspectivas, a seguir pensando la complejidad del entramado de investigación, enseñanza, formación docente.
Artículos Académicos: 1. Francisco Reveles Vázquez. Crestomatía: 1. Angelo Panebianco. Dossiere de Coyuntura: 1. Elizabeth Cobilt y Alberto Espejel. 2. Jaime Trejo. Novedades editoriales: Alexander Ríos.
El presente documento tiene por objeto registrar y difundir internamente los casos, novedades y experiencias propias dentro del Mantenimiento Predictivo /Proactivo y ponerlos a disposición del Mantenedor de Planta para conocimiento y discusión de causas que producen fallas.
2014
La madrugada del dia 19 de agosto de 2014 ocurrio, en el puerto de Ciutadella de Menorca, una rissaga, u oscilacion marina de notable amplitud, cercana al metro y medio, que provoco inundacion parcial de muelles y terrazas. El fenomeno habia sido previsto por el servicio de prediccion de rissagues de AEMET (encuadrado en el Plan Nacional de Avisos de Fenomenos Meteorologicos Adversos), pero con poca anticipacion y en grado insuficiente. El aviso era amarillo y a oscilaciones de mas de un metro de amplitud les corresponde aviso naranja. La amplitud de esa rissaga fue considerada sorprendente, en vista a la situacion meteorologica presente. En este trabajo, despues de una revision sobre las rissagues en general, analizamos algunos detalles de la rissaga de 19 de agosto y del ambiente meteorologico en que se desarrollo y concluimos que la amplitud de esa rissaga es explicable, no sin quedar algunos puntos oscuros, pero poco o nada previsible.
Se describen los tipos principales de daños, en base a estudios de los desperfectos causados por los terremotos, junto con algunas explicaciones acerca de la mecánica de las roturas.
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El Nuevo Miliario, 2018
Entrevista La Tercera, 2019
Estudios sobre Patrimonio, Cultura y Ciencias Medievales, 2017
COLECCIÓN DESAFÍOS INTELECTUALES DEL SIGLO XXI. Miradas diversas en tiempos contemporáneos. Representaciones y cultura visual. Rafael Cabrera (ed.) Global Knowledge Academics. ISBN: 978-84-15665-31-1, 2018
Dos principios fundamentales: El pluralismo es positivo y querido por Dios. No hay elegidos
Revista jurídica Universidad Autónoma de Madrid, 2012