Manual Facilitar la correcta investigación del estudiante

La ESPOL realizó uno de los procesos más ambiciosos de transformación de su modelo de gestión curricular, proyectado como un reto organizacional, con especial sensibilidad en las particularidades del contexto y el tipo de respuesta efectiva institucional que demanda la ciudadanía frente a la seguridad y la paz territorial. Puntualmente, el nuevo enfoque del Diplomado de Seguridad y Paz Territorial busca desarrollar unas competencias específicas orientadas a: mejorar la comprensión para anticipar y transformar las condiciones de seguridad; potenciar la asertividad para la gestión social y el desarrollo humano; optimizar las destrezas en la gestión estratégica de la información y asegurar una gestión participativa del servicio con enfoque ciudadano (Planeación , verificación, control y organización). Competencias con claros propósitos formativos en el ser, saber y saber hacer, condición esencial para desarrollar las habilidades del futuro comandante en pos del cumplimiento del propósito fijado: formar líderes para la seguridad y la paz territorial.

Quinto Semestre: Ago.20/Ene.21

El presente texto expone, de una manera sencilla, clara y práctica, la manera en que los alumnos pueden realizar trabajos de investigación dejando de lado el temor al cual todo universitario se enfrenta sin haber llevado a cabo un proceso así, pero sin demeritar el rigor científico y metodológico que éstos deben poseer. Para llevar a cabo esta tarea, en este manual se han incorporado ejemplos sencillos que permitan a los estudiantes familiarizarse con el trabajo que pretenden realizar, así como la elaboración de ejercicios prácticos relacionados con el trabajo de investigación. En este manual se utiliza el término trabajos de investigación toda vez que en algunas universidades existe más de una posibilidad para obtener el grado, entre las que destacan la tesis, la tesina, la memoria, el informe y el artículo publicado en revista científica, etcétera. En cualquier caso, deberá seguirse una misma metodología soportada en dos momentos: el desarrollo del proyecto o protocolo de investigación y la investigación en sí misma.

Rodríguez-Piñero Alcalá, A. I. (coord.) (2014): Guía para la elaboración de trabajos académicos de investigación. Cádiz: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. Licencia Creative Commons. , 2014

Guía del estudiante

Agradezco a todos los que han ayudado a mejorar la versión de este libro: maestros, jóvenes, monitores, capacitadores, gestores del proyecto, diseñadores, revisores de texto y otros colaboradores.