Manajemen Sekolah Efektif

The effective school assessment model is one of the instruments that is expected to be used by education managers to determine the level of success of each school. The results of the assessment can then be taken into consideration for efforts to improve schools. Schools that have a good, transparent and accountable management system, and are able to empower every important component of the school, both internally and externally, in order to achieve the vision and mission-goals of the school effectively and efficiently. The concept of an effective school is a school that is able to optimize all the inputs and processes for the achievement of educational output, namely school achievement, especially student achievement marked by having all the abilities in the form of competencies required in learning. The characteristics of effective schools are: 1) the leadership of the principal is strong. 2) high expectations of student achievement, 3) emphasizing basic skills, and 4) orderliness ...

Pendidikan adalah Sebagai pondasi dalam membangun kesejahteraan masyarakat. Dengan adanya pendidikan dapat membangun potensi yang dimiliki oleh manusia dengan seutuhnya. Hal tersebut telah dirumuskan di dalam undangundang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3 yang menyatakan bahwa: TEGUH REZA SYAIFAZRI, 2016 PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA DI KOTA DEPOK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sekolah yang pada gilirannya mampu menentukan keberhasilan sebuah sekolah. Kedua, proses belajar mengajar akan berjalan dengan lancar jika berada dalam iklim yang kondusif, dimana hubungan antara kepala sekolah dengan guru, guru dengan koleganya, serta guru dengan murid terjalin harmonis (hangat) C. Rumusan Masalah Dengan latar belakang masalah sebagaimana dikemukakan tersebut, penulis dapat menguraikan rumusan masalah yaitu: "Bagaimana Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah Sekolah Terhadap Efektivitas Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Depok?" Rumusan masalah tersebut kemudian diuraikan dalam pertanyaan penelitian sebagai berikut: TEGUH REZA SYAIFAZRI, 2016 PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA DI KOTA DEPOK Kajian pustaka ini berisi tentang konsep efektivitas sekolah, kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah. Bab III Metodologi Penelitian. Metodologi penelitian ini terdiri dari metode dan desain penelitian, lokasi dan subjek penelitian, operasionalisasi penelitian, teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan. Hasil penelitian terdiri atas analisis data deskriptif keseluruhan, analisis data setiap sekolah, uji hipotesis dan interpretasi hasil analisis data. Bab V Kesimpulan dan Rekomendasi. Kesimpulan diambil berdasarkan apa yang telah dibahas pada bab IV dan rekomendasi yang berdasarkan dari hasil penelitian yang telah dipaparkan sebelumnya.

Disertasi Doktor, 2015

2021

Efektifitas merupakan salah satu pengukuran dalam pelaksanaan kegi-atan di sekolah terkait dengan dilaksanakanya Manajemen Berbasis Sekolah. Manajemen Berbasis Sekolah merupakan salah satu model manajemen yang membe-rikan kewenangan yang luas kepada sekolah untuk pengelolaan sekolah sesuai dengan po tensi, tuntutan dan kebutuhan sekolah. Untuk meningkatkan kinerja tenaga kependi-dikan secara profesional, serta meningkatkan partisipasi. Hasil pembahasan ini menun-jukkan bahwa pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah dalam bidang kurikulum meli-puti analisis materi pelajaran, program tahunan, program semesteran, satuan pembe-lajaran, dan rencana program pembelajaran. Bidang kesiswaan meliputi perencanaan pe-nerima siswa baru, kegiatan masa orentasi siswa, penetapan siswa pada kelas tertentu, kehadiran dan disiplin siswa di sekolah, dan program bimbingan konseling bagi siswa yang memiliki kelainan. Bidang personalia meliputi dalam perencanaan pengembanagan guru,pelaksanaan penataran, KKG/MGMP/MKKS pendidikan lanjutan dan supervisi. Bidang keuangan meliputi penyusunan RAPBS, pendekatan dengan pengusaha, pembuatan proposal. Bidang sarana dan prasarana meliputi pengelolaan gedung, ruang kelas, meja, kursi, serta alat-alat dan media pengajaran, dan Bidang hubungan ma-syarakat meliputi guru membuat pendekatan dengan orangtua siswa dan ikut serta mensosialisasi program sekolah. Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas

Menarik, mempertahankan, dan mengelola pelanggan dalam tugas arendaunting pasar global bahkan untuk manajer yang paling cerdik sekalipun. Sulit bagi perusahaan untuk membangun dan memelihara hubungan dengan pelanggan di lingkungan, negara, wilayah, atau negara mereka sendiri. Dalam hal kesulitan, tugas ini dikalikan ketika pelanggan tersebar di seluruh dunia.

Makalah Efektivitas Manajemen Lembaga Pendidikan Islam , 2020

Pendidikan Agama Islam merupakan upaya yang dilakukan untuk menumbuhkan serta meningkatkan keimanan peserta didik, dengan cara pemberian pengetahuan, penghayatan, realiasi ilmu dan pengalaman peserta didik tentang agama Islam. Melalui upaya tersebut diharapkan peserta didik dapat berkembang menjadi pribadi Muslim yang keimanan dan ketaqwaanya menjadi lebih baik dan juga menjadi pribadi yang baik dalam berbangsa dan bernegara. Selanjutnya berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) No. 38 tahun 1992, diketahui bahwa tujuan PAI sebagaimana telah disebutkan akan tercapai apabila diajarkan oleh guru yang profesional. Guru profesional ini merupakan hasil didikan atau output dari lembaga pendidikan tenaga keguruan (LPTK) yang memiliki manajemen efektif serta efisien.