Öğretmenlerin yaşadığı tükenmişliğin düzeyi

dÕQDUFÕNdXNXUXYHdHYUHVLQLQ 0RUIRWHNWRQL÷L 0RUSKRORJLFDQGWHFWRQLFIHDWXUHVRIWKH dÕQDUFÕN%DVLQDQG LWVHQYLURQV %HGUL$OSDU D &HQN<DOWÕUDN E D øVWDQEXOhQLYHUVLWHVL'HQL]%LOLPOHULYHøúOHWPHFLOL÷L(QVWLWV E øVWDQEXO7HNQLNhQLYHUVLWHVL0DGHQ)DNOWHVL-HRORML 0KHQGLVOL÷L%|OP

Dokuz Eylul Universitesi Iktisadi Ve Idari Bilimler Fakultesi Dergisi, 2013

høø%)'HUJLVL &LOW 6D\Õ <ÕO VV 7h.(7ø&ø '$95$1,ù,1, (7.ø/(<(1 %ø5 )$.7g5 2/$5$. <$ù$0 7$5=, d8.8529$ h1ø9(56ø7(6ø1'( 2.8<$1 .,= gö5(1&ø/(5ø1 <$ù$0 7$5=, 7ø3/(5ø1ø1 %(/ø5/(10(6ø1( <g1(/ø. %ø5 $5$ù7,50$ &DQDQ 0$'5$1 ¡ £ ¢ ùDKVHQHP .$%$.d, g=(7 7UN NDGÕQÕQ \DúDP WDU]Õ VHoHQHNOHUL VRQ ELUNDo RQ\ÕOGD GH÷LúPLú YH oHúLWOHQPLúWLU %X oDOÕúPD LOH 7UNL\H ¶GH NDGÕQ \DúDP WDU]ODUÕQÕQ RUWD\D NRQXODELOPHVL DPDFÕ\OD ELU |OoHN JHOLúWLUPHN DPDoODQPÕúWÕU %X GR÷UXOWXGD dXNXURYD hQLYHUVLWHVLQGH RNX\DQ NÕ] |÷UHQFLOHU ]HULQGH ELU SLORW oDOÕúPD JHUoHNOHúWLULOPLúWLU dDOÕúPDQÕQ VRQXFXQGD D\QÕ hQLYHUVLWHQLQ IDUNOÕ E|OPOHULQGH RNX\DQ NÕ] |÷UHQFLOHULQ EHú GH÷LúLN \DúDP WDU]Õ WLSL RUWD\D NR\GXNODUÕ WHVSLW HGLOPLúWLU %XQODU %DNÕPOÕ .DGÕQ 0XWIDNWDNL .DGÕQ (QWHOHNWHO .DGÕQ *Q <DúD\DQ .DGÕQ YH *HOHQHNVHO .DGÕQ RODUDN LVLPOHQGLULOPLúWLU .PHOHPH DQDOL]L VRQXFXQGD ELUELULQGHQ IDUNOÕ o NPH ROGX÷X RUWD\D oÕNPÕúWÕU YH |÷UHQFL JHOLUL DLOHGHNL oRFXN VD\ÕVÕ VHoLOHQ \DúDP IHOVHIHVLQL EHOLUOH\HQ WDU] YH RNXQDQ JD]HWH GH÷LúNHQOHUL EDNÕPÕQGDQ JUXSODU DUDVÕQGD DQODPOÕ IDUNOÕOÕNODU EXOXQPXúWXU $QDKWDU .HOLPHOHU<DúDP 7DU]Õ .DGÕQ <DúDP 7DU]Õ 3VLNRJUDIL 7UN 7NHWLFLVL *LULú <DúDP WDU]Õ WNHWLFL VDWÕQDOPD GDYUDQÕúODUÕQÕ EHOLUOH\HQ |QHPOL ELU IDNW|UGU %X SLORW X\JXODPD LOH dXNXURYD %|OJHVLQGH GDKD VRQUD \DSÕOPDVÕ SODQODQDQ JHQLú oDSOÕ ELU \DúDP WDU]Õ DUDúWÕUPDVÕ LoLQ JYHQLOLU ELU |OoHN ROXúWXUPDN DPDoODQPÕúWÕU YH EX GR÷UXOWXGD dXNXURYD hQLYHUVLWHVLQGHNL NÕ] |÷UHQFLOHULQ \DúDP WDU]Õ WLSOHULQLQ RUWD\D oÕNDUÕOPDVÕQD oDOÕúÕOPÕúWÕU hUHWLFLOHU YH SD]DUODPDFÕODU RUWD\D oÕNDUÕODQ \DúDP WDU]Õ VÕQÕIODUÕQD J|UH X\JXQ VWUDWHMLOHU JHOLúWLUPHOLGLUOHU DNVL WDNGLUGH WRSOXPGDNL \DúDP WDU]ODUÕ GLNNDWH DOÕQPDGDQ UHWLOHQ UQQ EDúDUÕ úDQVÕ ROGXNoD GúN RODFDNWÕU ¤ ¥ £ ¦ <UG'Ro'U dXNXURYD hQLYHUVLWHVL øø%) $'$1$ &DQDQ 0DGUDQùDKVHQHP .DEDNoÕ hUQ YH\D PDUNDQÕQ NXOODQÕFÕVÕ 79 SURJUDPODUÕQÕQ L]OH\LFLVL GHUJLOHULQ RNX\XFXODUÕ RODQ WNHWLFLOHULQ GDYUDQÕúODUÕ \DúODUÕ JHOLUOHUL H÷LWLPOHUL RQODUÕ QIXVXQ NDODQ NÕVPÕQGDQ D\ÕUÕU 9LOODQL $\QÕ NOWUGH E\Pú D\QÕ \Dú YH D\QÕ PHVOH÷H VDKLS ELUH\OHULQ WNHWLP GDYUDQÕúODUÕQÕQ IDUNOÕ ROGX÷X J|UOPHNWHGLU %XQXQ VHEHEL ELUH\OHULQ VDKLS ROGXNODUÕ GH÷HUOHUL JHoPLúWHNL GHQH\LPOHUL GX\JXODUÕ NLúLOLNOHUL YH VRV\DO VÕQÕIODUÕ JLEL LoVHO YH GÕúVDO oHúLWOL IDNW|UOHUGHQ HWNLOHQHQ \DúDP WDU]ODUÕQÕQ IDUNOÕ ROXúXGXU 'H÷LúHQ oHYUH LúOHWPHOHULQ KHGHIOHULQH YH VDWÕú SROLWLNDODUÕ JLEL ELUoRN IDDOL\HWOHULQH HWNL \DSWÕ÷Õ JLEL ELUH\OHULQ \DúDP WDU]ÕQÕ GD HWNLOHPHNWHGLU 7NHWLFL GDYUDQÕúÕ DUDúWÕUPDODUÕQÕQ LON G|QHPOHULQGH WNHWLFL\L GHPRJUDILN YH VRV\RHNRQRPLN |]HOOLNOHULQH J|UH VÕQÕIODQGÕUPD\D oDOÕúDQ DUDúWÕUPDFÕODU EX GH÷LúNHQOHULQ \HWHUVL] NDOPDVÕ VRQXFXQGD JHQHO \DúDP ELoLPOHUL GH÷LúNHQOHULQL GH NXOODQDUDN WNHWLFLOHUL WDQÕPODPD\D EDúODPÕúODUGÕU .DUDSD]DU

, 2ILV 7LSL %D]Õ hONH 6D\ÕúWD\ODUÕQGD 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL øOH øOJLOL %LOJLOHU $ .DQDGD 6D\ÕúWD\ÕQGD 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL % øQJLOWHUH 6D\ÕúWD\ÕQGD 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL & $%' 6D\ÕúWD\ÕQGD 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL ,, .XUXO 7LSL hONH 6D\ÕúWD\ODUÕQGD 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL øOH øOJLOL %LOJLOHU & 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL 3LORW dDOÕúPDODUÕ ' 6D\ÕúWD\ 6WUDWHML %LOGLULPL YH (\OHP 3ODQÕ øOH øOJLOL *HOLúPHOHU 'RNX]XQFX %|OP 7UNL\HGH 6D\ÕúWD\ÕQ 3HUIRUPDQV 'HQHWLPLQLQ 8\JXODQDELOLUOL÷L , 0HY]XDW $oÕVÕQGDQ 8\JXODQDELOLUOL÷LQ 'H÷HUOHQGLULOPHVL $ $QD\DVD YH 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL % 0XN YH 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL & 6D\ÕúWD\ .DQXQX YH 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL YL ,, <|QHWLP $QOD\ÕúÕ YH 0DOL <|QHWLP $oÕVÕQGDQ 8\JXODQDELOLUOL÷LQ 'H÷HUOHQGLULOPHVL $ <|QHWLP $QOD\ÕúÕ YH 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL % 0DOL <|QHWLP YH 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL ,,, 'HQHWLP 6LVWHPL YH 6D\ÕúWD\ $oÕVÕQGDQ 8\JXODQDELOLUOL÷LQ 'H÷HUOHQGLULOPHVL $ *HQHO 2ODUDN 'HQHWLP 6LVWHPLQLQ 'H÷HUOHQGLULOPHVL % 6D\ÕúWD\ $oÕVÕQGDQ 'H÷HUOHQGLUPH 6RQXo YH gQHULOHU (NOHU .D\QDNoD ÖNSÖZ 3DUDGLJPDWLN G|QúPOHU JQP]GH KHPHQ KHU DODQGD NHQGLQL KLVVHWWLUPHNWHGLU %URNUDWLN \|QHWLP DQOD\ÕúÕQGDQ SHUIRUPDQV \|QHWLPLQH JHOHQHNVHO EWoH DQOD\ÕúÕQGDQ VRQXoRGDNOÕ EWoHOHPH\H VRUXPOX GHYOHWWHQ YDWDQGDúODUÕQD SHUIRUPDQVÕQÕQ KHVDEÕQÕ YHUHQ GHYOHWH GR÷UX X]DQDQ JHOLúLPOHU EXQD |UQHN J|VWHULOHELOLU %HQ]HU úHNLOGH EX G|QúPOHUGHQ HWNLOHQHQ |QHPOL ELU DODQ GD GHQHWLPGLU g]HOOLNOH ODQQ VRQODUÕQGDQ LWLEDUHQ KXNXND X\JXQOXN GHQHWLPLQLQ ELUWDNÕP VRUXQODUD oDUH RODPDPDVÕ EX DODQGD SHUIRUPDQV GHQHWLPL DGÕ YHULOHQ \HQL ELU SDUDGLJPDQÕQ \NVHOPHVLQH \RO DoPÕúWÕU <NVHN 'HQHWLP .XUXPODUÕ RODUDN DGODQGÕUÕODQ YH NDPX IRQODUÕQÕQ HQ \DNÕQ WDNLSoLVL RODUDN ELOLQHQ 6D\ÕúWD\ODU GD EX \HQL ROXúXPGDQ HWNLOHQPLúOHU GHQHWLPOHULQGH NHVLQ KHVDSODUÕQ \DVDODUD X\JXQOX÷XQD YH GR÷UXOX÷XQD LODYHWHQ VLVWHP YH VUHoOHUH RGDNODQDUDN IDDOL\HWOHULQ YHULPOLOL÷LQL HWNLQOL÷LQL YH WXWXPOXOX÷XQX HOH DOPD\D EDúODPÕúODUGÕU $÷XVWRV WDULKLQGH 8OXGD÷ hQLYHUVLWHVL 6RV\DO %LOLPOHU (QVWLWV 0DOL\H \NVHN OLVDQV SURJUDPÕQGD VDYXQGX÷XP WH]LQ ELU YHUVL\RQX RODQ EX oDOÕúPD 6D\ÕúWD\ODUFD X\JXODQDQ \NVHN GHQHWLP ED÷ODPÕQGD JQP]GH HWNLQ ELU úHNLOGH ELUoRN ONHGH \UWOHQ SHUIRUPDQV GHQHWLPOHULQL HOH DOPDNWD YH ONHPL]GH EX DODQGD \DúDQDQ JHOLúPHOHUL VXQPD\D oDOÕúPDNWDGÕU <D\ÕQODQPDVÕ $YUXSD %LUOL÷L 0NWHVHEDWÕQÕQ hVWOHQLOPHVLQH øOLúNLQ 8OXVDO 3URJUDPÕPÕ]ÕQ KD]ÕUODQGÕ÷Õ JQOHUH UDVWODPDVÕ GROD\ÕVÕ\OD EHQLP LoLQ D\UÕ ELU |QHPL RODQ EX oDOÕúPDQÕQ KD]ÕUODQPDVÕQGD WHúHNNU ERUoOX ROGX÷XP NLúLOHULQ EDúÕQGD \RO J|VWHULFLOL÷L YH JHQLú ELOJLVL LOH WH] GDQÕúPDQÕP YH KRFDP 3URI 'U )LJHQ $/78ö JHOPHNWH 7H] MULVLQGH EXOXQPD QH]DNHWLQL J|VWHUHUHN oDOÕúPD\Õ VDWÕU VDWÕU LQFHOHPH WLWL]OL÷LQGH EXOXQDQ KRFDODUÕP 3URI 'U 1LKDW ('ø='2ö$1D 3URI 'U $GHP d$%8.D YH <UG 'Ro 'U g]KDQ d(7ø1.$<$\D LVH úNUDQODUÕPÕ VXQX\RUXP 7H]LQ WDPDPÕQÕ LQFHOH\HUHN \DUDUOÕ HOHúWLULOHUGH EXOXQDQ <UG 'Ro 'U $UPD÷DQ 7$5,0D oDOÕúPDODUÕPÕQ EDúÕQGDQ EX \DQD LOHWLúLP KDOLQGH ROGX÷XP JHQLú ND\QDN GHVWH÷L YH LOJLVL LOH X\JXODPD NRQXVXQGDNL HQJLQ ELOJLVLQGHQ \DUDUODQGÕ÷ÕP $UDúWÕUPD YH 7DVQLI *UXEX ùHIL 8]PDQ 'HQHWoL 6DFLW <g5h.(5H \LQH VRUXODUÕPD EÕNPDGDQ \DQÕW YHUHQ 3HUIRUPDQV 'HQHWLPL *UXEX ùHIL 8]PDQ 'HQHWoL )LNUHW *h/(1H D\UÕFD \DUDUOÕ HOHúWLULOHUL\OH NDWNÕGD EXOXQDQ PHVOHNWDúÕP 'U $GQDQ *(5d(.H WHúHNNU HGHULP %X HVHU SHUIRUPDQV GHQHWLPL DODQÕQGD |]JQ HVHUOHULQ KD]ÕUODQPDVÕQD YHVLOH ROPDVÕ KDOLQGH KHGHILQH XODúDFDNWÕU .XúNXVX] WP KDWD YH HNVLNOHU \D]DUD DLWWLU 7ROJD '(0ø5%$ù 6D\ÕúWD\ODU 7DUDIÕQGDQ *HUoHNOHúWLULOHQ 3HUIRUPDQV 'HQHWLPOHUL YH 7UN 6D\ÕúWD\Õ 8\JXODPDVÕ NDUúÕOÕ÷ÕQGD GDKD NDOLWHOL KL]PHW WDOHS HGHFHN GXUXPD JHOPHVL \DQL ELOLQoOHQPHVL JLEL QHGHQOHUOH VDGHFH KXNXND X\JXQOXN GH÷LO ND\QDNODUÕQ YHULPOL HWNLQ YH WXWXPOX NXOODQÕOPDVÕQGDQ VRUXPOX WXWXOPD GD JQGHPH JHOPLúWLU %|\OHFH 6D\ÕúWD\ GHQHWLPOHUL GH ³KDQJL \DVDODU oHUoHYHVLQGH QH NDGDU ND\QDN NXOODQÕOGÕ"´ DQOD\ÕúÕQGDQ ³ND\QDNODU WRSOXPXQ LVWHGL÷L \|QGH YHULPOL HWNLQ YH HNRQRPLN \DQL HQ \NVHN ID\GD VD÷OD\DFDN úHNLOGH PL NXOODQÕOÕ\RU"´ DQOD\ÕúÕQÕ \DQVÕWDQ YH SHUIRUPDQV GHQHWLPL RODUDN DGODQGÕUÕODQ oD÷GDú DQOD\ÕúD GR÷UX LOHUOHPLúWLU %LUH\OHU WDUDIÕQGDQ |GHQHQ YHUJLOHU NDUúÕOÕ÷ÕQGD QH HOGH HGLOGL÷LQL KDQJL EDúDUÕ G]H\LQH XODúÕOGÕ÷ÕQÕ J|VWHUHQ SHUIRUPDQVÕQ JHOLúWLULOPHVL LoLQ NDPX ELULPOHULQH YH \DVDPD\D |QHULOHUGH EXOXQDQ LGDUv YH PDOL UHIRUPODUÕ WHúYLN HGHQ SHUIRUPDQV GHQHWLPLQL \DSPD\DQ HQ D]ÕQGDQ EX GHQHWLPH JHoPH KD]ÕUOÕNODUÕ LoLQGH ROPD\DQ 6D\ÕúWD\ KHPHQ KHPHQ \RN JLELGLU hONHPL]GH GH GDKD |QFHOHUL ³HWNLQOLN GHQHWLPL´ RODUDN DGODQGÕUÕODQ SHUIRUPDQV GHQHWLPL LOH LOJLOL oDOÕúPDODU |]HOOLNOH 6D\ÕúWD\ ED]ÕQGD GHYDP HWPHNWHGLU %XQXQOD ELUOLNWH 6D\ÕúWD\ODUFD \DSÕODQ SHUIRUPDQV GHQHWLPOHUL ]HULQH 7UNL\H ¶GH LUGHOHQPH\HQ JHQLú ELU DODQ EXOXQPDNWDGÕU 'L÷HU ONHOHUGH GHQHWLP YH SHUIRUPDQV GHQHWLPL GHULQOHPHVLQH LQFHOHQPHVLQH UD÷PHQ 7UNL\H ¶GH 6D\ÕúWD\ ¶ÕQ GÕúÕQGD NRQX LOH LOJLOHQHQ NLúL YH NXUXP VD\ÕVÕ ROGXNoD VÕQÕUOÕGÕU %X QHGHQOH EX oDOÕúPD NRQXVX NÕVPHQ GH ROVD EX ERúOX÷XQ GROGXUXOPDVÕQD NDWNÕGD EXOXQPD DPDFÕ\OD VHoLOPLú oDOÕúPDGD SHUIRUPDQV GHQHWLPLQLQ WDQÕWÕOPDVÕ 6D\ÕúWD\ DoÕVÕQGDQ 7UNL\H ¶GHNL PHYFXW NRúXOODUÕQ SHUIRUPDQV GHQHWLPLQLQ HWNLQ X\JXODQDELOPHVL LoLQ JHUHNOL \HWHUOLOL÷H VDKLS ROXS ROPDGÕ÷ÕQÕQ WHVSLW HGLOPHVL YH EX \ROGD \DSÕOPDVÕ JHUHNHQOHULQ VDSWDQPDVÕ DPDoODQPÕúWÕU %X oHUoHYHGH GRNX] E|OPGHQ ROXúDQ oDOÕúPDQÕQ ELULQFL E|OPQGH 6D\ÕúWD\ODU KDNNÕQGD JHQHO ELOJLOHUH \HU YHULOPLúWLU øNLQFL E|OPGH GHQHWLP NDYUDPÕ YH \NVHN GHQHWLP ]HULQGH GXUXOPXú oQF E|OPGH LVH SHUIRUPDQV GHQHWLPLQLQ JHOLúLPL DPDoODUÕ YH QHGHQOHUL LQFHOHQPLúWLU 3HUIRUPDQV GHQHWLPLQLQ XQVXUODUÕQD SHUIRUPDQV |OoPQGHQ KDUHNHWOH XODúPD G|UGQF E|OPGH KHGHIOHQPLúWLU %HúLQFL E|OP SHUIRUPDQV GHQHWLPL VWDQGDUWODUÕ LOH VUHFLQL DQODWPDNWD DOWÕQFÕ E|OPGH LVH SHUIRUPDQV GHQHWLPLQLQ HWNLQ ELU úHNLOGH X\JXODQDELOPHVL LoLQ JHUHNOL RODQ NRúXOODU EHOLUWLOPHNWHGLU <DEDQFÕ ONH 6D\ÕúWD\ODUÕQÕQ SHUIRUPDQV GHQHWLPL X\JXODPDVÕ LOH LOJLOL ELOJLOHU \HGLQFL E|OPQ NRQXVXQX WHúNLO HWPHNWHGLU 6RQ *LULú LNL E|OP LVH |QFHOLNOH 7UNL\H ¶GH 6D\ÕúWD\ SHUIRUPDQV GHQHWLPLQL GR÷UXGDQ YH\D GROD\OÕ RODUDN JHOLúWLUPH DPDFÕ WDúÕ\DQ oDOÕúPDODUÕ HOH DOPDNWD YH EX oHUoHYHGH XODúÕODQ QRNWD LOH 6D\ÕúWD\ SHUIRUPDQV GHQHWLPLQLQ HWNLQ ELU úHNLOGH X\JXODQDELOLUOL÷LQL WDUWÕúPDNWD D\QÕ ]DPDQGD oHúLWOL |QHULOHU GH JHWLUPHNWHGLU 6D\ÕúWD\ODU 7DUDIÕQGDQ *HUoHNOHúWLULOHQ 3HUIRUPDQV 'HQHWLPOHUL YH 7UN 6D\ÕúWD\Õ 8\JXODPDVÕ 6D\ÕúWD\ODU +DNNÕQGD *HQHO %LOJLOHU %HGv 1 )H\]LR÷OX ³0RGHUQ $QD\DVDODUGD %WoH +DNNÕ´ øVWDQEXO hQLYHUVLWHVL øNWLVDW )DNOWHVL 0DOL\H $UDúWÕUPD 0HUNH]L .RQIHUDQVODUÕ 6HUL øVWDQEXO V øQDQ DJH V )H\]LR÷OX DJP V øVPDLO +DNNÕ 6D\ÕQ $YUXSD %LUOL÷L 6D\ÕúWD\Õ 7& 6D\ÕúWD\ %DúNDQOÕ÷Õ &XPKXUL\HWLQ ¶LQFL <ÕOG|QP 'L]LVL $QNDUD V %HGL 1 )H\]LR÷OX 1D]DUL 7DWELNL 0XND\HVHOL %WoHQLQ .RQWURO &LOW øVWDQEXO hQLYHUVLWHVL <D\ÕQODUÕ 1R øVWDQEXO V +HUEHUW $ 6LPRQ 'RQDOG : 6LPRQ YH 9LFWRU $ 7KRPSVRQ .DPX <|QHWLPL oHY &HPDO 0ÕKoÕR÷OX $QNDUD hQLYHUVLWHVL 6L\DVDO %LOJLOHU )DNOWHVL <D\ÕQODUÕ 1R $QNDUD V 6D\ÕúWD\ODU 7DUDIÕQGDQ *HUoHNOHúWLULOHQ 3HUIRUPDQV 'HQHWLPOHUL YH 7UN 6D\ÕúWD\Õ 8\JXODPDVÕ GHPRNUDVLQLQ YD]JHoLOPH] XQVXUX RODUDN WRSOXPVDO YH SDUODPHQWHU NRQWURO VUHFLQL HWNLQOHúWLUPHN DPDFÕ\OD GD YDUGÕUODU 6D\ÕúWD\ODUÕQ PLV\RQ WDQÕPODPDODUÕ GD V|] NRQXVX YDUOÕN QHGHQOHUL SDUDOHOLQGHGLU $ <h5h70( 25*$1,1,1 '(1(7/(10(6ø 6D\ÕúWD\ODU WHPHOGH \UWPH RUJDQÕQÕQ IDDOL\HWOHULQL PDOL \|QGHQ GHQHWOHPHN LoLQ NXUXOPXúODUGÕU <UWPHQLQ \DVDPD RUJDQÕQGDQ DOGÕ÷Õ KDUFDPD \DSPD JHOLU WRSODPD YH KL]PHW VXQPD \HWNL YH L]QLQLQ \DVDPDQÕQ LVWHGL÷L \|QGH YH\D PXWDEÕN NDOÕQDQ úHNLOGH JHUoHNOHúWLULOLS JHUoHNOHúWLULOPHGL÷LQLQ GHQHWOHQPHVL DQFDN EX NRQXGD X]PDQ RODQ ELU ELULPLQ DOWÕQGDQ NDONDELOHFH÷L ELU Lú KDOLQH JHOPLú E|\OHFH \DVDPD DGÕQD \UWPH\L GHQHWOHPH LúL ED÷ÕPVÕ] WDUDIVÕ] ELULPOHU RODQ 6D\ÕúWD\ODUD YHULOPLúWLU ù(.ø/ 6D\ÕúWD\ 'HQHWLPLQLQ *HQHO *|UQP 723/80 6HoLP %h52.5$6ø .D\QDN 2IILFH RI WKH $XGLWRU *HQHUDO RI &DQDGD $XGLWLQJ IRU 3DUOLDPHQW 2WWDZD V KWWSZZZRDJJFFDGRPLQRRIILFHQVIKWPOERG\HKWPO 0(&/ø6 0HFOLV KNPHWH KDUFDPD \DSPD JHOLU WRSODPD NÕVDFD KL]PHW VXQPD \HWNLVL YHULU +NPHW \DSWÕ÷Õ JLGHU YH WRSODGÕ÷Õ JHOLULQ \DQL VXQGX÷X KL]PHWOHULQ KHVDEÕQÕ YHULU 6D\ÕúWD\ GHQHWLP VRQXoODUÕQÕ PHFOLVH UDSRUODU 6$<,ù7$< 6D\ÕúWD\ +NPHW IDDOL\HWOHULQL GHQHWOHU +h.h0(7 6D\ÕúWD\ODU +DNNÕQGD *HQHO %LOJLOHU 'RPLQJR / &UX] ,1726$, ¶QLQ 2WX] <ÕOÕ dHY 6HPLUDPLV 6HULQ 7& 6D\ÕúWD\ .XUXOXú <ÕOG|QP <D\ÕQODUÕ 1R $QNDUD V 6D\ÕúWD\ODU +DNNÕQGD *HQHO %LOJLOHU GHQH\LPOHULQ SD\ODúÕOPDVÕ VRUXQODUÕQ WDUWÕúÕOPDVÕ YH oHúLWOL |QHUL YH WDYVL\HOHUGH EXOXQXOPDVÕQÕ VD÷ODPDNWDGÕU %LUOHúPLú 0LOOHWOHU 'Q\D <DVDPD DGÕQD GHQHWLP \DSPD PLV\RQXQX VWOHQHQ 6D\ÕúWD\ODU ONHOHULQ LGDUv VLVWHPOHUL LoLQGH IDUNOÕ NRQXPGD EXOXQPDNWDGÕUODU 6D\ÕúWD\ODUÕQ IDUNOÕ NRQXPODUÕ VWOHQGLNOHUL PLV\RQX HQJHOOHPHPHNWH 6D\ÕúWD\ODU ED÷ÕPVÕ] ELU úHNLOGH \DVDPD DGÕQD GHQHWLP \DSDUDN KNPHW IDDOL\HWOHUL KDNNÕQGD WDUDIVÕ] ELOJL VD÷ODPDNWDGÕUODU 'ROD\ÕVÕ\OD 6D\ÕúWD\ODUÕQ VWDWOHULQL LGDUv \DSÕODQPD LoLQGHNL NRQXPODUÕQÕ EHOLUWHQ úHNOv VWDWOHUL YH \DSWÕNODUÕ GHQHWLPOHUGHQ ND\QDNODQDQ DVOv VWDWOHUL úHNOLQGH LQFHOHQPHN PPNQGU

Toplumsal tabakalaşma ve hareketlilik yazının gelişmiş olduğu ulusal bağlamlarda, ampirik çalışmalar, ülke çapındaki eğilimleri belirlemek üzere, ulusal düzeyde veri toplama yetkisi olan kurumlarca yapılmaktadır. Bu anlamda, verilerin temsil gücünün yüksek olması önemlidir ve örneklem geniş bir nüfusu içermelidir. Sunulan çalışmanın yürütüldüğü döneme kadar, Türkiye’de ülke temsili olacak düzeyde bu tür bir araştırma yürütülmemiştir. Bu makalenin temel amacı, bu eksikliği kısmen de olsa giderebilmektir. Bu çalışmada, Ankara kent merkezini temsil eden bir örneklem yardımı ile, Türkiye’de toplumsal tabakaları belirleyen temel kriterler ile, tabakalar arası hareketliliğin örüntülerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın soru kağıdı, cevaplayan kişilerin üç kuşak öncesine kadar giderek, sosyoekonomik statü göstergelerini incelemeye izin verecek şekilde şekillendirilmiştir. Ulaşılan en temel sonuçlar ise şöyledir: i) Türkiye’de yaşanılan makro değişimler toplumsal tabakalaşmayı belirleyen en önemli etkendir, ii) Gözlemlenen tabakalar arası hareketlilik “mutlak hareketlilik” niteliği barındırmaktadır ve iii) Kuşaklararası hareketliliğin yönü cinsiyet ile ilişkilidir. Çalışmanın sonucunda bu bulguların önemi, hem katmanlaşma literatürünün olgunlaştığı Anglo-sakson yazını hem de Türkiye’deki toplumsal dönüşüm tartışmaları ışığında değerlendirmiştir.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018

Uzaktan eğitimde çevrimiçi öğrenme ortamlarıyla beraber bu ortamlarda yapılan sınavlar da yaygınlaşmaktadır. Kimlik doğrulama yöntemleri çevrimiçi sınav güvenliğini arttırmasına rağmen, öğrenenlerin biyometrik/kişisel bilgilerinin ve kişisel nesnelerin kullanılmasından dolayı hassas süreçleri içermektedir. Bundan dolayı çevrimiçi sınavlarda kullanılan kimlik doğrulama yöntemlerinin daha fazla incelenmesine yönelik bir ihtiyaç vardır. Bu bağlamda bu çalışmada uzaktan öğrenenlerin bakış açısıyla çevrimiçi sınavlarda kullanılabilecek kimlik doğrulama yöntemlerine ilişkin öğrenen görüşleri incelenmiştir. Kesitsel tarama modelinde 186 uzaktan öğrenenle gerçekleştirilen bu çalışmada çevrimiçi sınavlarda hangi kimlik doğrulama yöntemlerinin daha güvenilir bulunduğuna ilişkin soruya yanıt aranmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların biyometrik ve bilgi tabanlı kimlik doğrulama yöntemlerini daha güvenilir bulduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiş; ancak çevrimiçi sınavlarda yapılan bu tür kimlik doğrulama yöntemlerine karşı güven konusunda kararsızların yüzdesinin de çok olduğu görülmüştür.