DESENHO plasticidade e prática conceptual

2009

Compreendido inicialmente como uma primeira entrevista e atrelado ao processo de terapia, baseado na perspectiva de Rogers, o Plantão constitui-se numa prática psicológica própria. Ao redor de 1990, dada a procura crescente e variedade de demanda da clientela, foi imperativo abrir-se à diversidade, pluralidade e singularidade, contextualizando a compreensão de Plantão Psicológico como atento à realidade experiencial do demandante, para também contemplar as dimensões antropológica, sociológica e política da cultura atual. Pensava-se, agora, o Aconselhamento Psicológico como “prática de fronteira”, (MORATO. 1999) que, além do Plantão, compreendia modalidades como a psicoterapia, supervisão de apoio e oficinas de criatividade. Implicava uma abertura a estudos interdisciplinares para interpretar aspectos socioculturais e saberes específicos referentes à população atendida: campo de invenção de prática atentando a experiências singulares narradas.

O presente artigo retoma a exposição DES tudo, realizada em 2015 na Galeria Fayga Ostrower, no complexo cultural da Funarte em Brasília por dois curadores e cinco artistas vinculados à Universidade de Brasília, a fim de alargar seu acontecimento físico e refletir sobre seus desdobramentos e transformações. Mais de um ano depois de sua realização, propomos um convite para revisitar a exposição, a partir das noções que permearam sua concepção e processo.

Investigación y Formación Docente en Artes Miradas desde América Latina, 2018, Florianópolis [recurso eletrônico] / Organizado por Federico Buján, Isabela Nascimento Frade, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Maricel Gómez de la Errechea Cohas. – Valparaíso; Florianópolis : UDESC; Universidad de Playa Ancha; Selo Editorial Puntángeles, 2018. 253 p. Inclui referências ISBN 978-956-296-187-5 (livro impresso) ISBN 978-956-296-188-2 (recurso eletrônico) 1. Ensino de artes. 2. Formação de professores. 3. América Latina – Formação em artes. I. Título. II. Buján, Federico. III. Frade, Isabela Nascimento. IV. Fonseca da Silva, Maria Cristina da Rosa. V. Errechea Cohas, Maricel Gómez de La.

IV Colóquio Expressão Múltipla: Teoria e Prática do Desenho, 2020

Resumo Desde 2015 tenho desenvolvido trabalho regular em contexto de residências artísticas localizadas em meio rural ou nas suas proximidades. O facto de me darem acesso à paisagem fez com que gradualmente esse tema se tenha tornado central no meu desenho e que este se tenha consequentemente modificado. A paisagem é simultaneamente tema, território de exploração física e fornecedora de matérias-primas que me permitem desenhar e fabricar instrumentos de desenho. Estas diferentes aproximações à paisagem permitem-me desenvolver uma relação profunda e variada com o tema e promover a sua participação material no desenho. Palavras-chave Residência artística, Paisagem, Caderno Abstract Since 2015 I have been working regularly in the context of artist residencies located in or near rural areas. The fact that I have been given access to the landscape has gradually made this theme central to my drawing and has consequently changed it. The landscape is both a theme, a territory of physical exploration and a supplier of raw materials that allow me to draw and manufacture drawing instruments. These different approaches to landscape allow me to develop a deep and varied relationship with the theme and to promote its material participation in drawing. Keywords Artist residency, Landscape, Sketchbook

O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma estrutura de gerenciamento de projeto de acordo com o contexto da área de Design a partir de contribuições da estrutura de gerenciamento de projeto Scrum e da abordagem da Teoria de Sistemas. Além da estrutura, são propostas interfaces modulares que permitem sua materialização, utilização e apropriação pelos projetistas em situação reais de projeto. Espera-se que os profissionais possam usufruir dos benefícios do pensamento proposto pela estrutura gerenciamento de projeto sugerida e possam utilizar e adaptar as ferramentas que forem mais apropriadas para o seu contexto, sejam mais tradicionais ou dinâmicas e inovadoras. Palavras-chave: processo de design, gerenciamento de projetos, desenvolvimento ágil. Abstract: This paper presents the development of a project management framework according to the context of the area of Design, from contributions of Scrum project management and systems theory approach. In addition to the structure, modular interfaces are suggested to allow its materialization, use and appropriation by the designers. We expect that professionals can enjoy the benefits of the suggested project management structure, and can use and adapt the tools that are most appropriate for their context, whether more traditional or dynamic and innovative.

Eleuthería - Revista do Curso de Filosofia da UFMS, 2021

Resumo: Das tensões entre neurociências e psicanálise, interrogaremos a leitura de Malabou sobre Freud, feita através da plasticidade. Veremos que o inconsciente freudiano assinala um sujeito habitado pela consciência de seu descentramento. Apesar de Freud romper com muitos paradigmas, a leitura de Malabou indica que certos traumas podem resultar em alterações irreversíveis à subjetividade. Inserida na temporalidade, a plasticidade aponta ao problema do sofrimento psíquico, aplicável ao diagnóstico da atualidade. Reconfigurando a psicanálise à luz dos novos feridos e da crise ecológica, veremos como o humano é um acidente incontornável, e que encontra na plasticidade maneiras de receder, enformar, explodir e transformar as coisas, conferindo-lhes novas dimensões. Articulando na materialidade do cérebro modos de enfrentamento ao capitalismo, Malabou encontra na plasticidade uma nova relação com a negatividade. Redimensionando os projetos humanistas, ela ensina como é possível dizer se é o cérebro que resiste, explode, não quer ou não pode fazer mais.

About complexity and the Design praxis BARROS, Bruno O.; Doutorando em Design; PUC-Rio [email protected] COUTO, R. M. S.; Doutor em Educação; PUC-Rio [email protected] FARBIARZ, Jackeline Lima; Doutora em Educação; PUC-Rio [email protected] GAMBA JUNIOR, Nilton Gonçalves; Doutor em Psicologia; PUC-Rio

O Mosaico, 2009

RESUMO: O artigo reflete sobre o ensino e a prática do desenho a partir de uma pesquisa exploratória, realizada no final da década de 1990, na Faculdade de Artes do Paraná e, também, de relatos sob o ponto de vista do aluno, transformados em diários entre 2003 e 2009. Este trabalho foi motivado pelas discussões sobre o processo criativo e desenho, durante encontros de orientação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da FAP. Na seqüência, identificou-se a crítica genética como possibilidade de pesquisa e de contribuição para uma cartografia dos processos de criação. O desenho pode ser entendido enquanto processo de criação e de comunicação da arte e, além de ampliar o campo de investigação, sugere uma metalinguagem. PALAVRAS-CHAVE: ensino e prática de desenho, processo criativo, crítica genética, comunicação REGISTROS: DIÁRIOS E DESENHOS Recordações da primeira aula de desenho, desenho de observação de estruturas de sólidos geométricos, ficaram marcadas pela presença de uma maioria de alunos que executava primorosamente seu trabalho sem auxílio de réguas. No entanto, observou Sejanes (2009) em suas anotações, além da maneira correta de segurar o lápis, a primeira lição tratou de distinguir pessoas e habilidades, ou seja, confirmou a existência necessária de uma técnica de desenho que se impôs desde a primeira tentativa. Pelos idos de 2003, a