Taller 4 Motivacion para aprendizaje

Facultad de ciencias administrativas Teoría del consumidor y del productor Bogotá 2016 2 CONTENIDO

Aprender parece cosa del sentido común, los estudiantes pasan mucho tiempo frente a sus profesores desarrollando técnicas de supervivencia, pero a lo largo de los años de estudio: seis de primaria, tres de secundaria, tres de bachillerato, pocos son los profesores que enseñan a sus estudiantes a "estudiar".

Este ensayo se centra en la motivación como aspecto fundamental del aprendizaje y en el sentido de doble vía que esta relación debe tener. Define el término "motivación", la manera como las relaciones entre el alumnado y sus profesores entran en juego para facilitarla o limitarla y, por ende, el aprendizaje. También, presenta la razón por la cual el profesor debe favorecer la denominada "motivación intrínseca" y concluye con la importancia que esta tiene y la forma como puede ser lograda.

El punto de partida: la motivación de los alumnos ¿Cómo influye en la motivación el significado de la actividad? ¿Cómo influye en la motivación el modo de afrontar la actividad? ¿Cómo influye en la motivación la percepción del esfuerzo que se ha de hacer?

"El Arte de Acompañar" - 4 Talleres de Formación., 2019

« El acompañamiento a las personas que se acercan al final de sus vidas puede convertirse en una tarea sublime plena de significados y sentido. Existen herramientas y explicaciones simples que ayudarán a realizar esta tarea con profundo amor y verdadera compasión. Entonces, cuando esto sucede… el acompañar se convierte en arte » Estos cuatro talleres tienen por objetivo profundizar en las herramientas y prácticas que se proponen para los acompañantes en el libro "El Arte de Acompañar". www.elartedeacompañar.net