ВИДЫ АУДИРОВАНИЯ

Naukovì perspektivi, 2023

Анотація. Воєнний стан на території України сприяє погіршенню стану навколишнього природнього середовища, зумовлює необхідність чіткого регламентування охорони та використання природних ресурсів, а також застосування жорстких санкцій економічного характеру до порушників екологічного законодавства. Констатовано, що обстріли лісів, наземних і морських екосистем, промислових об'єктів, транспортної інфраструктури та будинків, руйнування систем водопостачання, каналізації та поводження з відходами провокують широкомасштабну та серйозну шкоду з довгостроковими наслідками довкілля та для здоров'я людей. Ефективним інструментом, який може істотно вплинути на екологічну ситуацію в Україні є екологічний аудит. Встановлено, що за допомогою екологічного аудиту можна провести реальну оцінку дотримання підприємствами вимог у сфері природокористування, попередити нанесення шкоди довкіллю. У статті, на основі аналізу чинного законодавства України, а також огляду наукової літератури, з'ясовано поняття та сутність екологічного аудиту. Констатовано, що сьогодні серед науковців відсутнє єдине, загальноприйняте визначення сутності екологічного аудиту. Проаналізовано шляхи удосконалення процедури проведення екологічного аудиту, а також запропоновано зміни до законодавства України про екологічний аудит. Ключові слова: аудит, екологічний аудит, екологічний контроль, екологічне управління, навколишнє природнє середовище.

МІЖГАЛУЗЕВІ ДИСПУТИ: ДИНАМІКА ТА РОЗВИТОК СУЧАСНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ - ТОМ 2, 2020

2018

Аннотация. В статье рассматривается как задействовать воображение учащихся для лучшего усвоения учебного материала. Многие преподаватели считают эту задачу второстепенной или слишком трудоемкой. Чтобы вызывать эмоциональную реакцию аудитории, преподаватель должен определить для себя, что в его предмете может вызывать эмоциональный подъем. Яркие образы способствуют запоминанию, ощущение изумления подогревает любопытство, а любопытство толкает к исследованию. Скука-злейший враг учения, поэтому надо менять формат занятий, выстраивать занятие как увлекательный рассказ с яркими деталями. Ключевые слова: воображение, фантазия, эмоции, хобби, чувство изумления, когнитивное мышление, абстрактное мышление, положительная энергия, источник. THE ROLE OF IMAGINATION IN TEACHING Abstract. The article discusses how to use the imagination of students for better assimilation of educational material. Many teachers consider this task to be secondary or too time consuming. In order to evoke an emotional reaction from the audience, the teacher must determine for himself what in his subject can cause an emotional rise. Vivid images promote memory, a sense of amazement fuels curiosity, and curiosity encourages exploration. Boredom is the worst enemy of learning, so you need to change the format of the classes, build the lesson as a fascinating story with vivid details.

2020

Кузнецов И.В. (гл.ред., сост.). Армяне Причерноморья: энциклопедия. Том 1. Ааптра — Армутлук. М.; Краснодар, 2020.

Herald of VNIIDAD, 2021

Изложены результаты исследования открытых данных органов управления архивным делом в Российской Федерации, размещенных на порталах открытых данных по состоянию на осень 2021 года

Молодь і ринок

У статті розглядаються деякі виклики, пов’язанні із навчанням та викладанням в умовах війни. Проаналізовано певні проблеми освітнього процесу в умовах воєнного часу: можливість сфокусувати увагу, забезпечувати фізичну і психологічну безпеку та мотивацію навчання. Практичні дослідження показали доцільність використання додатку Classroom у період війни для дистанційного навчання. Перспективним напрямом майбутніх розвідок передбачається в аналізі результатів навчальної діяльності студентів у кризових ситуаціях.

Вестник Казахский Национальный Педагогический Университет им. Абая, 2014

В настоящее время представляется важным всестороннее исследование проблем в системе образования, так как реальная оценка экономической ситуации, возникшей в современном кыргызском обществе, показывает, что сегодня, с одной стороны, происходит финансовый и кадровый развал системы образования, а с другой стороны — коммерциализация образовательных учреждений, вызванная экономической ситуацией. Одним из основных направлений модернизации образования признано повышение его качества, что, в свою очередь, предполагает совершенствование как самого образовательного процесса, так и управления им. Оценка возможности применения этих моделей к построению системы управления образованием в Кыргызстане станет возможна с ознакомлением с их основными положениями.

Уфимский археологический вестник, 2021

This article is written in memory of the outstanding Hungarian archaeologist István Fodor, who died on April 3rd this year, at the age of 77. It contains brief information about the main stages of this person's life as well as memories of his colleagues and friends. István Fodor was born in Zenta (now Senta, the autonomous province of Vojvodina, Serbia) in 1943. After high school, the future scientist moved to Russia as a foreign student. He studied at the Faculty of History of the Moscow State University, where he learned the basics of field work and museology from famous Soviet archaeologists and took his first steps in profession in the State Historical Museum and the Hermitage. István Fodor's pioneering research paper-proceedings of the report on the XII All-Union student archaeological conference-was published in "Soviet Archaeology". It was a great success for such a young scientist. After graduation from the university, István Fodor returned to Hungary, were he began working at the Hungarian National Museum. All his later life and career path (from junior researcher to titular museum director) were associated with this organization. István Fodor was a polyglot, who fluently spoke Russian, Turkish, German, English and French. The main objects of his field research were the archaeological sites of the Avars and ancient Hungarians dated to the period of the Árpád dynasty (9-10 century AD). The scientist was not only a prolific researcher, but also the talented lecturer and organization. He was the chief editor of "Folia Archaeologica" and "Communicationes ArchHung" as well as the member of the editorial board of such journals as "The Volga River Region Archaeology" (Kazan), "AB ORIGINE" (Tyumen), "Ufa Archaeological Bulletin" (Ufa) etc. István Fodor was the head of the Archaeology department in the University of Szeged and lectured in a number of other universities. Being the museum director, he completely renovated its archaeological exposition and organized several exhibitions of Hungarian antiquities in well-known museums around Europe and the USA. In course of his scientific career, István Fodor has published 15 monographs and more than 550 research papers. One particular research problem studied by the scientist was related to the identification of the indigenous settlement territory of the ancient Hungarian peoples. According to the István Fodor, they initially lived in the Ural and the Volga regions. This position has been repeatedly criticized by his Hungarian colleagues, however now it is generally recognized in Russian archeology.

2017

The article deals with countering problematic issues of determining the range of sources of criminal law. It is based on the systematic analysis of the different forms of fixing criminal law provisions and draw conclusions as the forms of securing the criminal law provision can be considered as the sources of criminal law of Ukraine. It sets the range of the criminal law sources of Ukraine.