Babajanov karar 1

MODERN GÜVENLİK YÖNETİMİ ANLAYIŞINDA DEMOKRATİK POLİSLİK: TÜRK POLİS TEŞKİLATI ÇALIŞANLARININ PSİKOLOJİK DURUMLARI ve SOSYALLEŞME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ Özet Avrupa Birliği (AB) uyum sürecinin en önemli konularından birisi sosyal entegrasyon olup, bu alanda özellikle yapılan çalışmalarda daha sivil bir toplum yapısına geçilmesinin gerekli olduğu vurgulanmaktadır. Emniyet teşkilatının daha sivil bir yapıya dönüşmesi için ise öncelikle bireysel bir yaklaşım çerçevesinde, mevcut duruma uygun projelerin geliştirilmesi gerekir. Bu nedenle bu çalışmada, emniyet teşkilatında görevli personelin psikolojik durumlarının incelenmesi ve örgütsel sosyalleşme düzeyleri ile ilişkisinin ortaya konması amaçlanmıştır. Çalışmada 2015 yılında Adana ve Malatya İl Emniyet Müdürlüğünde görev yapan (n=418) personele Kısa Semptom Envanteri ve Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği uygulanmıştır. Daha sonra katılımcıların psikolojik durumları ile sosyalleşme düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışma sonuçlarına göre emniyet teşkilatında görevli personelin psikolojik semptomları ve örgütsel sosyalleşme düzeyleri, demografik özelliklerden rütbeye göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar göstermektedir (p<0,05). Öte yandan ilişkisel tarama analizi sonuçları, örgüte ilişkin anlayış ve çalışan desteğinin tüm psikolojik semptom boyutları ile istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler gösterdiğini ortaya koymuştur (p<0,01).

Golden Scripts, 2023

ned in the work by Mahmud Kāshgarī, who lived in the 11th century, “Dīwān Luγāt at-Turk” (Dictionary of Turkic Languages, briefly – Dīwān). The Dīwān has been translated into Turkish, Uzbek, English, Kazakh, Russian, Uighur, Persian, Kyrgyz languages. And in a large part of them it is noticeable that some words were misread or wrong statements were made. This situation is especially prevalent in the Uzbek, Kazakh, and Uighur versions of the Dīwān. At the basis of such erroneous statements lies the drop of a dot or the displacement of some words in the Dīwān’s manuscript.

УДК 94 (4) 94 (5) , 2022

Anadoluda İlk isyan , ilk devrim

BABANZÂDE AHMED NAÎM (AİLESİ VE İLMİ KİŞİLİĞİ) Editörler: İbrahim Özcoşar

Bu araştırmanın amacı İlköğretim 4.sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programının, PISA (2009) sınavı sonuçlarına göre ön sıralarda yer alan Finlandiya ve Kanada fen öğretimi programlarıyla karşılaştırılarak benzerliklerinin ve farklılıklarının belirlenmesidir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Programlar hedefler, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve ölçme-değerlendirme basamakları dikkate alınarak karşılaştırmalı bir şekilde incelenmiştir. Çalışma sonunda her üç programda da çevre, yaşam alanları ve ses ünitelerinde ortak kazanımların olduğu görülmüştür. Türkiye ve Kanada programlarında minerallerin ve kayaçların incelenmesi konularında ortak kazanımlar mevcut iken maddeyi tanıyalım, vücudumuz ve elektrik kazanımları Türk ve Fin programlarında ortaktır. Ayrıca Fin programında ilkyardım becerileri, çocuk hastalıkları, şiddet ve zorbalık, duygularını uygun şekilde ifade edebilme ile ilgili önemli kazanımlar yer almaktadır. Türkiye ve Kanada programlarında öğretme-öğrenme süreci ve ölçme-değerlendirme yöntemlerinin oldukça benzer olduğu görülmektedir. Finlandiya programında ise çalışma becerileri, duyuşsal alana yönelik davranışların değerlendirilmesi, göçmen ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin değerlendirilmesine önem verilmiştir.

Journal of Caucasian Studies, 2018

1. Sayı: Azra Erhat, 2015