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In this nrticle the culti~rnl construction of pitblic nnd private s p c e in a sitznll toitln (viln) of Gnlicin (Spnin) is s/lozc~n. Tlze pnper annlyses the nzenning of the streets of this sim11 torcln, on the culturnl nornis regulating their use 6y the people nnd on the conflicts betzoem the public and the private spheres. Neste artigo abordn-se n construção culturnl do espaço público e privndo numn viln dn Galizn. O significndo dns ruas desta povonção, ns rionnns culturnis que regulamentam o seu uso e os conflitos entre ns Rrens do público e do priz~ado siío nnnlisados.

Resumo: O nosso artigo baseia-se num projecto de investigação e avaliação da oferta gastronómica na comarca da Ulloa, no centro da Galiza, uma micro-região, atravessada pelo denominado Caminho Francês de Santiago de Compostela, que reúne os Concelhos de Antas de Ulla, Monterroso e Palas de Rei. O projecto foi realizado, em equipa, seguindo a proposta de uma associação de desenvolvimento local e de promoção dos caminhos de Santiago de Compostela -Associação Cultural "Os Lobos". Esta proposta tinha como o objectivo criar um guia gastronómico que permitisse reforçar uma estratégia de "slow food" (www.slowfood.it), promover os produtos locais e fazer, simultaneamente, um diagnóstico dos problemas da oferta gastronómica da zona, no que concerne ao turismo. O nosso trabalho representou a base para a criação de uma imagem turística, partindo da realidade dos próprios estudados -algo tido poucas das vezes em conta.

A escolha pelo tema da importância da música para o desenvolvimento cognitivo da criança, traz questionamentos sobre como a música é explorada na escola e como ela pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. Procurou-se aqui saber qual música usar e em que momento usá-la como ferramenta de suporte cognitivo, nas brincadeiras e no aprendizado das disciplinas curriculares, de maneira que auxilie e traga ludicidade para as crianças e, ainda, como os professores devem se portar diante dessas situações em seu dia a dia, como enriquecer suas metodologias com a utilização da música e seu contexto. E ainda, como essa ferramenta é vista pela Secretária Municipal de Educação e nos Referenciais Curriculares. Ressaltamos também, a visão que alguns autores trazem sobre este tema.

Apresento neste texto alguns dos problemas que tocam a institucionalização e organização da antropologia na Galiza de hoje. Não vou tratar aqui os precursores nem os introdutores da moderna antropologia sociocultural (cf. Fernández de Rota y Monter 1992) no contexto galego (cf. Medeiros 1999), pois esse não é o objectivo deste texto. Tão-pouco me referirei ao trabalho que antropólogos não galegos têm feito ou estão a realizar na Galiza: em primeiro lugar, pela pouca integração na comunidade antropológica galaica, com algumas notáveis excepções; em segundo lugar, pela respectiva falta de preocupação na divulgação dos seus trabalhos, o que acontece, por exemplo, com o trabalho clássico, não publicado, de Stephan Bauer, sobre o parentesco nos Ancares lucenses; e, em terceiro lugar, pelo desinteresse dalgumas instituições antropológicas galegas em integrar, traduzir e divulgar esses trabalhos -até mesmo os materiais etnográficos de Carmelo Lisón Tolosana já foram rejeitados por, pelo menos, uma instituição antropológica galega. Ao longo do texto tentarei construir o meu argumento num quadro comparativo fundamentalmente ibérico, juntamente com algumas notas sobre a organização da antropologia nos EUA e no Reino Unido, num jogo de espelhos que dê lugar a uma visão matizada de uma peça do puzzle antropológico peninsular.

Resumo | Pretende-se aqui indicar alguns dos principais contributos da antropologia para os estudos sobre o turismo, tendo-se em conta suas aportações ao tema nos campos teórico-epistemológico, metodológico e deontológico.

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Objetivo: Apresentar conceitos atuais sobre diagnóstico e tratamento de meningites bacterianas considerando agentes etiológicos, fisiopatologia, opções antimicrobianas, antiinflamatórias e suportivas.

Faces da História, 2019

É tarefa dos historiadores tentar remover essas vendas, ou pelo menos levantá-las um pouco ou de vez em quando-e, na medida que o fazem, podem dizer à sociedade contemporânea algumas coisas das quais ela poderia se beneficiar, ainda que hesite em aprendê-las. Felizmente, as universidades constituem a única parte do sistema educacional em que os historiadores foram autorizados e até encorajados a fazer isso.

2007

A “Caçada aos Men res”: disciplina e educação das infâncias nos Relatórios de Justiça e Polícia da Corte Imperial (1840-1889) Alessandra F. M. de Schueler e Irma Rizzini O presente ensaio analisa a emergência de discursos e práticas direcionados à educação das infâncias nos Relatórios do Ministério da Justiça e da Polícia da Corte imperial, inter pretando-os a partir das contribuições teóricas de M. Fouc ult. Discursos e práticas, que analisados por meio da genealogia, nos permitem interrogar os modos e as condições de possibilidade e de exercí cio das relações de poder na “caçada aos menores”, criando objetos, classificações, direitos e obrigações, estabelecendo marcas nos corpos e nas instituições sociais, culturais e históricas relacionadas à produção de saberes, à educação e ao controle disciplinar sobre as infâncias. Palavras-chave. Infância; história da educação; disciplina; controle social.

Resumo: Este artigo resulta de um trabalho de investigação desenvolvido por quatro investigadores do Centro de Estudos Transdisciplinares para o Desenvolvimento (CETRAD), da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. O texto apresenta um resumo do projeto apresentado para implementação da Casa do Vinho de Valpaços, considerada como uma aposta no desenvolvimento do enoturismo no Norte Interior de Portugal. Trata-se de um espaço no qual se propõe contemplar diferentes valências -desenvolvimento económico, cultural, educativo, turístico -para assim ultrapassar largamente o tradicional conceito de museu, procurando constituir-se uma experiência variada e interativa para os seus visitantes.