Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
…
15 pages
1 file
El objetivo del presente trabajo de investigación consiste en precisar los elementos esenciales del concepto de competencia, y ofrecer una matriz de las competencias subcompetencias e indicadores del docente de Educación básica, elaborada por los mismos docentes mediante una metodología de Focus Group.
Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, 2021
Como parte de las sucesivas modificaciones al marco jurídico que regula el sistema educativo mexicano, la rendición de cuentas basada en evidencias se ha convertido en una nueva responsabilidad para los docentes del nivel básico. No obstante, se sabe poco acerca de qué significa para los docentes, cómo la han asumido, más aún, qué efectos ha provocado en la práctica cotidiana. Por tal motivo, se realizó un estudio cuyo propósito fue analizar los efectos de la rendición de cuentas en el trabajo docente, con particular atención a la dimensión pedagógica. Mediante entrevistas semiestructuradas a diez docentes de escuelas públicas de la Ciudad de México, se encontró lo que denominamos una autonomía relativa, limitada y mediada por múltiples disposiciones normativas; la invención de realidades como estrategia para cumplir con la entrega de informes y toda clase de evidencias requeridas por diversas autoridades; una idoneidad multitarea, reflejada en una multiplicidad de actividades más a...
La materia propone reflexionar sobre el trabajo docente, en tanto lugar de compromiso social y político en la comunidad en la que se inserta. Para ello, se hará especial hincapié en debatir sobre las condiciones laborales que cada uno atraviesa en su práctica. A su vez, esta materia pretende plantear líneas de conexión entre las otras asignaturas del llamado " Campo de la Fundamentación " y del " Campo de la PAGE 8
Nos hallamos ante continuas reformas educativas, innumerables propuestas de mejora de la calidad educativa, infinitos proyectos de cambio y constantes revisiones de la formación del profesorado. El sistema educativo parece estar necesitando revulsivos que lo lleven a superar los marcos de funcionamiento que han quedado obsoletos, tanto en lo organizativo como en lo curricular y en lo que respecta al profesorado.
Existen otras 10 soluciones posibles, ¿sabrías encontrar alguna de ellas?
Archivos de Prevención de Riesgos Laborales
2019
El presente trabajo versa sobre la Responsabilidad civil, comenzando y analizando desde el hecho que da origen a la misma, como también causales de justificación del daño, limitación y hasta de eximición de Responsabilidad.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Análisis de los quehaceres del docente, en el que se señala que no todo lo que hace es frente a grupo.
SER PROFESOR DE MATEMÁTICAS SEGÚN ESTUDIANTES DE LICENCIATURA , 2019
Este proyecto de investigación tiene como objetivo analizar las perspectivas y concepciones que tienen los docentes en formación inicial y su incidencia en su formación profesional. Esta investigación siguió un enfoque cualitativo de tipo transversal, centrada en estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas. La información se recolectó por medio de cuestionarios de pregunta abierta, diarios de campo y entrevistas individuales. Algunos de los resultados esperados estarán centrados en identificar posibles creencias y concepciones que puedan ser obstáculos para transformar la profesión docente y la forma para que evolucionen.
La super explotaicón dle trabajo docente, 2024
Todos los Derechos Reservados. La reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, la fotocopia o la grabación, puede realizarse con la citación de los autores.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.
Profesorado Revista De Curriculum Y Formacion Del Profesorado, 2009
Revista Mexicana De Investigacion Educativa, 2004
Praxis Educativa, 2015
La dimensión afectiva y sensible del aprendizaje desde la perspectiva de la formación de docentes, 2019