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Desde hace algo más de una década, existe un uso generalizado del término ciudadanía, reavivado no sólo por la polémica iglesia-pensamiento conservador/ liberales-izquierda en torno a su inclusión en la educación, sino también por una reivindicación de la honestidad y la mayor implicación de los pobladores en la política que transciende el marco de los derechos de ciudanía (nacionalidad, voto, derechos laborales,…).
Prohibida la reproducción o transmisión total o parcial por cualquier medio. Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx A.E. Emplea la paráfrasis al exponer un tema. 1. El nombre del tema que te gustaría exponer es:_______________________________________ 2. Tres libros en que buscarías información son:________________________________________ ___________________________________ , ___________________________________________ 3. Tres revistas que consultarías para ampliar el tema o buscar ilustraciones son: ________________________, _________________________, _____________________________ 4. ¿Con cuáles objetos o imágenes te apoyarías para tu exposición? __________________________________ _____________________________________________ 5. Los puntos que tratarías con relación al tema serían: SEPT. -OCT. 2015 -2016 4º GRADO ESPAÑOL LOS DELFINES LOS MAMÍFEROS MÁS INTELIGENTES QUE EXISTEN EN NUESTRO PLANETA
Los dioses estaban muy contentos por haber creado la tierra, el agua, el fuego y la región de los muertos (Mictlán). Pero se dieron cuenta de que el sol alumbraba muy poco y no calentaba. Se reunieron en consejo para crear de nuevo al sol. Tezcatlipoca se ofreció para ser el sol y empezó a alumbrar la Tierra, comenzando el primer Sol o la primera era.
RESUMEN Los suelos de la Amazonia presentan bajos niveles de fertilidad lo que restringe la producción agrícola. Sin embargo, el uso por sociedades humanas desde tiempos pre-colombinos ha impulsado la transformación de extensas áreas y formado suelos antrópicos llamados Terra Preta do Indio (TP). Estos suelos difieren de los adyacentes en términos de fertilidad, lo que permite, en la actualidad, actividades agrícolas intensivas. Los pobladores de la amazonia brasilera (Caboclos) hacen uso intensivo de estos suelos, en tanto las comunidades indígenas colombianas se abstienen de hacerlo por restricciones culturales. Se propone comparar, por análisis de información secundaria y entrevistas con pobladores locales, los factores culturales y legados institucionales que determinan el uso de dichos suelos en estas sociedades amazónicas. ABSTRACT In general terms, Amazonian soils are infertile and have several constraints for agricultural production. However, use by ancient human societies since pre-columbian times has driven landscape transformation of massive areas and development of anthropogenic soils called Terra Preta do Indio (TP) or Amazonian Dark Earths (ADE). ADE characterization, in terms of fertility and composition, has allowed the development of intensive agricultural activities over time. The current use of ADE for the Brazilian amazon peasants (Caboclos) is different from the indigenous communities in Colombia. The indigenous people in Colombia (Tikunas) no use this type of soils on behalf of cultural restrictions that avoid the use of ancient places. We are comparing the institutional conditions, migrations, social characterization and cultural factors that determine the use/no-use of these soils by the Amazonian societies.
Área: Ciencias Naturales BLOQUE CURRICULAR 1: El sol como fuente energía para la vida EJE TRANSVERSAL: "Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios" CONOCIMIENTOS: SOL, VIENTO Y AGUA COMO FUENTE DE ENERGÍA TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodos. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN Escuela de Educación Básica "Fray Vicente solano" Año Lectivo: 2013 -2014 Año de Educación Básica: Cuarto Área: Ciencias Naturales BLOQUE CURRICULAR 1: El sol como fuente energía para la vida EJE TRANSVERSAL: "Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios" CONOCIMIENTOS: EL SOL FUENTE DE ENERGÍA TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodos. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
El sistema educativo depende de los länder (estado federativo).
Entrehojas: Revista de Estudios Hispánicos, 2014
Resumen— La necesidad de realizarse operaciones circuitales sobre determinadas cargas o componentes se soluciona con la instalación de cuadripolos los cuales son descritos por parámetros que dan las características de impedancia admitancia transmisión e hibridación , Determinadas por las corrientes y voltajes de entrad y salida del mismo .
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DESARROLLO SUSTENTABLE Y PARTICIPACIÓN SOCIAL, 2017
RITSOS, Yannis (A.); POCIÑA PÉREZ, Andrés (present. y trad.); GARCÍA AMORÓS, Maila - LÓPEZ RODRÍGUEZ, Concepción (trads.): Cuarta dimensión, Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2015
Ciclos de la Fundación Juan March, 2005
En Pérez Sedeño, Eulalia, Sánchez Madrid, Nuria y Alegre Zahonero, Luis, coords. Enciclopedia crítica del género. Barcelona: Arpa., 2023