INTRODUÇÃO À GEOLOGIA

O relevo assume importância fundamental no processo de ocupação do espaço, fator que inclui as propriedades de suporte ou recurso, cujas formas ou modalidades de apropriação respondem pelo comportamento da paisagem e suas conseqüências.

Prezados(as) alunos(as), O estudo da Ciência Geográfica é parte fundamental do conhecimento humano sobre o espaço e suas interações entre os povos no decurso do tempo. Em cada momento da história a construção do escopo geográfico deu-se de forma reflexiva. Cada vez mais era preciso aperfeiçoar informações, dados e técnicas, de modo que esse conteúdo proporcionasse a constante revisão de seus paradigmas. As concepções geográficas advindas dos povos da antiguidade serviram como alicerce ao desenvolvimento de conceitos e concepções geográficas trabalhadas nos dias de hoje. Sob a perspectiva dos povos ocidentais entende-se que a antiguidade teve início a 40 séculos antes de Cristo, tendo como referência os povos do Egito e da Mesopotâmia. Por volta dos séculos XIII e XIV, já no final da idade média, as relações comerciais surgem com força e bem mais desenvolvidas. A figura do burguês já é vista nas cidades, fazendo frente aos senhores feudais. Os burgueses passaram a ter Influência política junto aos reis absolutistas, recebendo cargos e títulos por meio de uma nobreza formada por funções, a qual disputava espaço com a nobreza advinda da Idade Média. Nesse sentido, a ciência geográfica desenvolveu-se de maneira muito forte entre os séculos XVIII e XIX, graças ao avanço do sistema capitalista e das grandes navegações que expandiram o comércio após o descobrimento de novos continentes e ilhas, viabilizando intercâmbio cada vez maior entre povos, cujas condições de vida eram as mais distintas. Um dos núcleos que detinha maior controle tecnológico na época era a Europa, cuja civilização influenciou a dinâmica econômica e política em toda terra, viabilizando novas rotas comerciais e permitido a redução dos intermediários nas transações entre as nações, proporcionando a queda nos preços das mercadorias e expandindo a oferta das mesmas. Na presente conjuntura histórica da humanidade o contexto denominado como técnico-científico-informacional permeia toda relação espaço-tempo da sociedade. Essa relação (tida como totalidade social) não pode mais ser tida como uma Geografia eminentemente descritiva, voltada apenas para a simples preocupação da interpretação da paisagem. Nesse âmbito da relação espaço-tempo, insere-se a relação sociedade-natureza, repleta de antagonismos, paradoxos, desarranjos e dinâmicas autônomas, capazes de serem tidas como mediadas pela ação do homem/sociedade.

Introdução Fundamentos de Geoprocessamento 1-5 BIBLIOGRAFIA ARONOFF, S. Geographical Information Systems: A Management Perspective. Ottawa, WDI Publications, 1989. ASSAD, E.D.; SANO, E.E. Sistemas de Informações Geográficas -Aplicações na Agricultura. Brasília, EMBRAPA, 1998 (2z. edição). BURROUGH, P. A.; MCDONNELL, R.A. Principles of geographical information systems. Oxford, Oxford University Press, 1998. CÂMARA, G.; CASANOVA, M.A.; HEMERLY, A.; MEDEIROS, C.M.B.; MAGALHÃES, G.

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Academia.edu, 2019

Esta publicação trata sobre Geoarqueologica e seus princípios básicos, além de suas origens, fundamentos e aplicações em estudos arqueológicos utilizando, para tanto, as ferramentos geológicas disponíveis.

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Este trabalho relata as experiências vividas no âmbito da Iniciação à Docência vinculada à disciplina de Geologia Aplicada à Geografia ministrada no primeiro semestre aos ingressantes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Piau. A disciplina em questão contou com aulas teóricas, atividades práticas e de elaboração de material didático. Entre os conteúdos tratados ressaltam-se as Noções sobre os minerais e as rochas. O objetivo geral foi apresentar os conhecimentos geológicos acerca da crosta terrestre, numa sequência didática, que possibilitasse associar a teoria à prática de identificação de minerais e a classificação das rochas. Após a aula teórica – de caráter expositivo-dialógico - envolvendo a leitura, discussão de textos e apresentação de slides, procedeu-se a aula prática com o objetivo de identificação, descrição e classificação dos minerais e rochas. Os procedimentos enunciados serviram de subsídios para a elaboração de material pedagógico a ser utilizado nas aulas de Geografia na Educação Básica, mais especificamente no Ensino Fundamental e Médio. Esta atividade envolveu a elaboração de uma coleção de rochas seguindo os critérios da gênese - rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas - acompanhada de material complementar explicativo. Percebeu-se que proposição desta sequência didática permitiu uma reflexão a respeito da metodologia de ensino da geografia nos curso de formação de professores.

geo ll

geologia e uma ciencia da terra.

O crescente desenvolvimento das obras de engenharia civil e a necessidade de utilização de terrenos progressivamente de pior qualidade têm levado ao reconhecimento, cada vez mais generalizado, da importância e consequente indispensabilidade da adequada caracterização geológica e geotécnica dos terrenos interessados pela respectiva construção a fim de, com segurança, se prever o seu comportamento em face das respectivas solicitações.