FUNDAMENTOS DE LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA

El comportamiento es la manera de conducirse las personas u organismos, en relación con suentorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. Técnicamente, en psicología, el comportamiento se define de dos maneras: 1.Todo lo que un organismo hace frente al medio, 2Cualquier interacción entre un organismo y su ambiente. Conducta Algunos sinónimos frecuentes sobre conducta incluyen: Actividad, acción, actuación, respuestay reacción. Esencialmente la conducta es algo que una persona hace o dice. Técnicamente, la conducta es cualquier actividad muscular, glandular o eléctrica de un organismo. Conducta manifiesta y no manifiesta: Conducta manifiesta: (visibles) Son conductas que podrían ser observadas y recordadas por otras personas como: Hablar en voz alta, lanzar una pelota, gritarle a alguien. No manifiesta: (privada,) Son conductas que no pueden observarse directamente. También denominada conductas cognitivas: Imaginar, pensar, sentir y el hablar privada. Las conductas cognitiva son conducta expuesta a través de creencias, pensamientos e imágenes. Características o modalidades de la conducta: Dimensiones de la conducta: Las características de la conducta que se pueden medir. La duración de la conducta es el tiempo de que persiste Ejemplo, (Mary estudia una hora). La frecuencia de una conducta es el número de veces que tiene lugar en un periodo de tiempo determinado Ejemplo, (Frank plantó 5 tomateras en 30 minutos).La intensidad o la fuerza de una conducta se refieren al esfuerzo físico o a la energía empleada para llevarla a cabo Ejemplo, ( Mary aplaude muy fuerte).Palabra como; honesto, despreocupada, trabajador, fiable, independiente, egoísta,incompetente, amable, graciosa, in sociable y nervioso son etiquetas generales para las acciones humanas. Otros términos psicológicos, como trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje o autismo, también son etiquetas que se aplican a manifestaciones concretas de comportamiento y que no se refieren a anormalidades mentales invisibles. Otras etiquetas generales usadas frecuentemente para referirse a problemas psicológicos incluyen trastornos de hiperactividad con déficit de atención, ansiedad, depresión, baja autoestima, conducta temeraria, dificultades en las relaciones interpersonales, y disfunción sexual. Etiquetas: Se refiere a manifestaciones concretas de comportamientos que le son atribuidos al individuo. La mayoría de los reforzadores positivo se organizan conforme a cinco categorías: Deconsumo, Actividad, Manipulación, de posesión y social. Los reforzadores de consumo: Son bienes comestibles como: golosina, galletas, frutas y refrescos. Los reforzadores de actividad: Podrían ser la posibilidad de ver televisión, ojear un libro de dibujoo incluso mirar por la ventana. Los reforzadores manipulativos: Incluyen el acceso de entretenimiento con un juego favorito,colorear, montar en bicicleta, navegar por Internet o juguetear con un radiocasette. Reforzadores de posesión: Hace referencia a la oportunidad de sentarse en la silla preferida,Ponerse el vestido favorito, tener una habitación individual o disfrutar en exclusiva al menos temporal mente sobre algún objeto. Reforzadores sociales: Incluyen palmaditas afectuosas o abrazos, elogios, gestos de aprobación,sonrisas, recibir atención de otras persona etc.

El objetivo del programa es familiarizar al alumno con tres aspectos básicos de la modificación de conducta:

Dentro de la teoría del lenguaje humano, tal vez una de sus manifestaciones más claras, que permiten diferenciarlo claramente del lenguaje animal, sea el relativo a las normas de conducta, entre otras cosas, en atención a su complejidad.

Concita el interés de los profesionales de la salud mental el descubrir cómo se modifican los comporta-mientos desadaptativos, más aún existiendo gente que cambia sin tratamiento. Este artículo explica, a partir de un modelo transteórico de etapas y procesos, cómo cambia la gente. Las investigaciones, cada ve:z más, corroboran que en la modificación de los comportamientos existen 5 etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. Además los sujetos siguen procesos comunes en cada una de estas etapas. Palabras claves: comportamientos desadaptativos, modelo transteórico, precontemplación, contempla-ción, preparación, acción y mantenimiento The change in addictive behavions Mental health professionals could be interested in finding how inappropriate behavior could be modified , specially when there are people that changes without treatment. This article explains how people change with a transteorical model of stages and processes. Psychological research shows that there are five stages in behavior modification: pre-contemplation, contemplation, preparation, action and maintenance. Besides, subjects have common processes in every stage.

INDIVIDUALCada hombre desde que aparece como tal (desde que nace o desde que ud considere que existe como tal) estará actuando, aun quedándose quieto. La naturaleza lo exhorta "naciste ahora actúa" ahora debes ser. Puede actuar a tontas y locas o puede conducir su actuación. Para conducir su comportamiento debe naturalmente aprender. El desarrollar el comportamiento individual del hombre, consiste en aprender para conducir sus actos. Constituyéndose en el hombre y su comportamiento como una sola institución. Su desarrollo y trascendencia son consecuencia de esta constitución. SOCIAL Por conducta social se entiende aquellas conductas que están orientadas hacia el ámbito social compartido por todos los seres humanos en función del ámbito de observación. Podríamos decir que son conductas sociales aquellas que se relacionan con los componentes de sistema social. CULTURAL Para entender la conducta humana necesitamos entender el contexto cultural en que ocurren. Cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada, incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología. LA METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA SOCIOCULTURAL DE LA CONDUCTA Los psicólogos aplican una variedad de métodos al investigar el comportamiento humano. El estudio de caso, la búsqueda documental y la encuesta son métodos correccionales para predicciones sobre las relaciones entre sucesos. Estadística Se utiliza para demostrar de manera sistemática y científica la certeza de ciertos fenómenos psicológicos, ya que tienen diferentes grados de probabilidad de ocurrencia. Las pruebas estadísticas sirven para determinar si son confiables los resuultados obtenidos por un estudio. Los piscólogos socialeshan adoptado el margen de probabilidad de cinco por ciento como la medida aqcptada de la siignificancia de los resultados.

Modificación de conducta Principios y procedimientos, 2001

libro sobre la modificacion de la conducta

CAPÍTULO 1-UNA VISIÓN DE CONJUNTO Algunos de los descubrimientos más importantes y recientes sobre el comportamiento están relacionados con la genética. Así por ejemplo, se han realizado estudios genéticos con gemelos idénticos genéticamente (monocigóticos)y gemelos dicigóticos o mellizos, que sólo tienen la mitad de su dotación genética en común, de los cuales se desprende que el autismo o los trastornos de déficit de atención (TDAH) tienen una notable influencia genética, no así la conducta destructiva o agresiva. Se han emprendido estudios de genética molecular para identificar genes individuales que contribuyen a la susceptibilidad genética de padecer autismo, y respecto al TDAH, se han identificado ya genes específicos que influyen en la aparición de este trastorno. Estudios realizados con gemelos aportan indicios de que existen genes que contribuyen a la heredabilidad de rasgos de la personalidad tales como la toma de riesgos, el uso y el abuso de drogas y las habilidades cognitivas. Asimismo, El Alzheimer precoz se vincula a un gen situado en el cromosoma 14. Pero la forma más común de esta enfermedad que se manifiesta a partir de los 60 años, no se debe a un único gen. Otro ejemplo de recientes descubrimientos en genética se refieren a la deficiencia mental, como es el caso de la trisomía del 21, llamada Síndrome de Down, en el que el individuo hereda un cromosoma 21 extra, al heredar uno completo, normalmente de la madre, en lugar de uno del padre y otro de la madre. La segunda forma más común de retraso mental se denomina Síndrome de X frágil. El gen que produce el trastorno está situado en el cromosoma X, y el nombre de X frágil se debe al hecho de que un cromosoma que porta el alelo X frágil tiende a fragmentarse cuando las células que lo portan se cultivan en un medio especial. El Síndrome del X frágil es el doble de frecuente en hombres que en mujeres, ya que éstos sólo tienen un cromosoma X. El gen del X frágil es particularmente interesante porque implica el reciente descubrimiento de un tipo de defecto genético en el que una secuencia corta de ADN está repetida cientos de veces. La investigación genética del comportamiento plantea la influencia genética durante el desarrollo y demuestra, por ejemplo, que la habilidad cognitiva crece a lo largo de la vida de un individuo. En la mayoría de los aspectos y trastornos del comportamiento, es la genética la que explica la similitud entre hermanos. Pero existe una explosión de estudios del ambiente en lanza de las razones ambientales por las cuales los hermanos de una misma familia son tan diferentes. Las últimas investigaciones relacionan las diferencias ambientales con la influencia genética. Por ejemplo, el tipo de cuidado parental estaría influenciado genéticamente, según recientes investigaciones, o la afición a la lectura.

Una de las tareas más usuales en las ayudas psicológicas a la gente probablemente tenga que ver con la promoción de nuevas formas de comportamiento. En particular, la modificación de conducta dispone de técnicas especializadas en tal sentido. De lo que se trataría pues es "simplemente" crear conductas, y en consecuencia no será difícil hacerse cargo de la dificultad que ello suponga. A menudo, las nuevas conductas quizá tengan que sobreponerse a otras ya existentes, y no siempre contarán con condiciones ambientales que las faciliten a pesar de lo convenientes que resultarían (si ya estuvieran establecidas).

conducta problema en el aula. 2 UCJC GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIA