Статья

У статті висвітлено методику навчання та підготовки кадрів сфери гостинності та туризму у Голландії на прикладі відомого Університету професійної освіти «Зюйд» (University of Professional Education «Zuyd»)в структуру котрого входить відома Маастрихтська школа готельного менеджменту (Maastricht Hotel Management School) без фахівців котрої не обходиться ні один дипломатичний прийом, міжнародний конгрес, управління провідними готельними та туристичними закладами світу. В статье розкрыто методику обучения и подготовки кадров сферы гостеприимности и туризма в Голландии на примере известного «University of Professional Education «Zuyd» (Университет профессионального образования «Зюйд»)в структуру которого входит известная Maastricht Hotel Management School (Маахстрихтская школа гостиничного менеджмента) без специалистов которой не обходится ни один дипломатический прием, международный конгресс, управление ведущими гостиничными и туристическими учреждениями мира. In article stand a technique of training and a professional training of sphere of hospitableness and tourism in Holland by the example of known «University of Professional Education "Zuyd" in which structure enters known Maastricht Hotel Management School without which experts does not manage any diplomatic reception, the international congress, management of conducting hotel and tourist establishments of the world. Ключові слова: туризм, туристична освіта, підготовка фахівців, програма, сфера гостинності, стажування. Ключевые слова: туризм, туристическое образование, подготовка специалистов, программа, сфера гостеприимности, стажировка.

Преступность несовершеннолетних: причины и превенция Наталиа Александровна Вашакидзе, кандидат юридических наук [email protected] Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Аннотация: Статья посвящена причинности и превенции криминального поведения подростков в возрасте от 11 до 16 лет в Республике Грузия. Данная тема исследуется через призму анализа социально-экономических причин девиантного поведения несовершеннолетних и попыток решения проблемы посредством методов ювенальной юстиции, привлечения внимания общественности к современным проблемам подростков. Подчеркивается зависимость причин криминального поведения от ситуации в семье, которая характеризуется недостатком материнского внимания и ласки в силу того, что женщины, имеющие детей, вынуждены прилагать много сил и времени для обеспечения материальных потребностей ребенка. Обращается внимание на необходимость использования достижений современной психологической науки в превенции правонарушений несовершеннолетних. Обосновывается предложение о принятии специального закона о службе психологической поддержки на государственном уровне и разработке программы психологического сопровождения подростков с девиантным поведением и детей из группы риска. Ключевые понятия: преступность несовершеннолетних, девиантное поведение, превенция, психологическая поддержка.

Аннотация. Целью настоящего исследования было выявление видового состава семейства губоцветных на территории Зааминского национального природного парка (Республика Узбекистан) на основе авторских наблюдений в 2012-2016 гг., анализа материалов Гербария Института генофонда растительного и животного мира (TASH) и существующих литературных источников. Выявлены 67 видов семейства Lamiaceae и дана характеристика их распространения. Ключевые слова: Lamiaceae, Зааминский национальный природный парк, Республика Узбекистан.

Анотація. Метою даної науковою роботи є охарактеризувати модель суспільства в романі Г. Гессе «Степовий вовк» через призму філософських концепцій, приналежність до яких Гессе сам стверджував. Цей роман не втрачає своєї популярності й донині, і вже не одне покоління дослідників відкривають різні аспекти цього вражаючого своєю багатоплановістю твору. Для того, щоб досягнути поставленої мети і розв'язати завдання, у роботі використовуються методи, які надають змогу отримати різнопланову інформацію про предмет дослідження. Був використаний теоретичний метод: аналіз літературознавчої, методичної, філософської літератури з теми дослідження, порівняння, синтез. Аналіз літературознавчих джерел та праць філософів, які вплинули на автора (особливо Ніцше, Шопенгауера, Кіркегора), дозволяють стверджувати, що він узагальнив їх ідеї у романі і значною мірою вони не є оригінальними, окрім шляхів виходу з кризи. Але Гессе не став адептом якогось одного вчення, а створив синтез цих робіт у своїх романах. Теми, яких торкався Гессе, стали ще більш злободенними зараз, у епоху суцільної глобалізації, появи «масової культури», яка спирається на забезпечення мінімальних потреб людини.

The purpose of this report is to define the place of the metaphor of learning in contemporary discourse practices. As a fact, a new kind of metaphor is being identified – the knowledge promotion metaphor. The role of this new kind of metaphor in a text of an education promotional brochure is described. The article addresses the techniques of text comprehension and their usage in the texts of an educational brochure. At present, we can distinguish several kinds of metaphor within the discourse of education, that embrace work and creativity of students, researchers and educators. They are knowledge acquisition metaphor, participation metaphor and state-of-the art knowledge creation metaphor. An individual striving for knowledge, becoming a member of a society or an innovative breakthrough, is ready to cross not only the academic borders but also the actual borders between countries and cultures. It is a fair assumption, that metaphor would have stopped being that universal cognitive and perceptive tool, had we confined ourselves with only three kinds of educational discourse metaphor. Creation of such texts as educational brochures that straddle between the discourse of tourism and the discourse of education allows us to identify yet another kind – knowledge promotion metaphor. The focus now is on attracting a person, as a knowledge recipient, to a provider (an educational institution, society, city, country). Knowledge promotion metaphor now becomes a part of a wider process – metaphorization, which by metaphor or other tropes (epithet, synecdoche, metonymy etc.) aids recipient's reflection while they are reading an educational brochure [2:60]. The technique of metaphorization is one of the rhetoric methods that help getting a recipient, as M. Makeyeva puts it, into reflective position. Within educational discourse a recipient is a potential student, and reflective position is the process of searching for an educational institution by reading an educational brochure. Reflection is the cornerstone of understanding a text, and metaphor "awakens" and stimulates reflection quicker and easier than other tropes do, thus making the most effective method of understanding a text. Metaphor itself is objectified reflection, its hypostasis. Besides that, metaphor is taken not as just proper metaphor, but as other means of text-creation, that have this ability. All textual means (syntax, phonetic, lexical, phraseological, word-formative, and even graphical), able of rousing reflection, and thus objectifying explicit and implicit points, have similarities in this respect, and therefore could be categorized. Metaphorization, as a result, acts as meta-tool of understanding. Analysing the rhetoric of an educational brochure is identification and description of its rhetoric methods as well as definition of leading metaphorization motives that allow speaking of general metaphor of knowledge promotion, its unconditional link with the acquisition, participation and creation metaphors. Detailed analysis of an educational brochure rhetoric, as a type of tourism discourse, aids not only identifying the scheme of attracting a recipient (student) into an educational institution, but also understanding the common cultural features of a text's author – educational institution, and even more general trends of education and science in general.

Функціональне призначення тактичних операцій під час розслідування самовільного зайняття земельної ділянки та самовільного будівництва, 2020

І. Гришко, аспірантка кафедри криміналістики Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого ФУНКЦІОНАЛЬНЕ ПРИЗНАЧЕННЯ ТАКТИЧНИХ ОПЕРАЦІЙ ПІД ЧАС РОЗСЛІДУВАННЯ САМОВІЛЬНОГО ЗАЙНЯТТЯ ЗЕМЕЛЬНОЇ ДІЛЯНКИ ТА САМОВІЛЬНОГО БУДІВНИЦТВА Здатність тактичних операцій до глибокого проникнення у криміна-лістичну сутність злочинних проявів і пристосовування до умов різноманіт-них слідчих ситуацій [1, с. 116] сприяє розширенню можливостей їх практич-ного використання слідчими як най-більш оптимального засобу реалізації методів досудового розслідування. Разом із тим створення (розроблення) і пропонування до застосування нових тактичних операцій викликані модернізацією злочинності [2, с. 174] та неможливі без осмислення функ-ціонального призначення цього так-тичного засобу в контексті кримі-налістичної методики розслідування конкретного злочину, а саме само-вільного зайняття земельної ділянки та самовільного будівництва. Передусім для цього усвідомлення потрібно мати чітке уявлення, що так-тична операція-це функціональна система, яка орієнтована на досяг-нення певної мети та призначена для виконання певних функцій [3, с. 27], що вказує на її спрямування ефек-тивно вирішувати окремі тактичні завдання, зумовлені слідчими ситу-аціями, що виникають під час само-вільного зайняття земельної ділянки та самовільного будівництва. Викла-дене зайвий раз засвідчує, що так-тичні операції є важливими засобами через їх функціональну спрямованість, оскільки процес розслідування злочи-нів у сфері земельних відносин, до яких належить самовільне зайняття земельної ділянки та самовільне будів-ництво, характеризується підвищеною складністю [4, с. 151]. Отже, сьогодні серед досліджень теоретичних і прак-тичних проблем розслідування само-вільного зайняття земельної ділянки та самовільного будівництва викликає певний науковий інтерес з'ясування функціонального призначення тактич-них операцій у рамках розслідування цього злочину. Більше того, проблематика функ-ціонального призначення тактичних операцій у процесі розслідування само-вільного зайняття земельної ділянки та самовільного будівництва у кримі-налістичній доктрині та слідчій прак-тиці є актуальною та значимою, адже в умовах сьогодення залишається не розробленою. Варто зауважити, що, будучи відображенням реального про-цесу функціонування тактичних опе-рацій, функціональне призначення, як правило, віддзеркалюється у функціях цього тактичного засобу розсліду-вання. Зазначене є цілком очевидним, оскільки у функціях тактичних опера-цій виражається її сутність-найбільш глибинне й усталене в ній. Окрім того, функції тактичних операцій характери-зують призначення цього тактичного засобу, визначають характер та його особливості як самостійного виду прак-тичної пізнавально-пошукової діяльно-сті. Водночас висвітлення функціональ-ного призначення тактичних операцій через перелік вузького кола їхніх функ-цій або функціональних властивостей

ВОДЫ. ОПЫТ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН. ФБУН «Северо-Западный научный центр гигиены и общественного здоровья» Роспотребнадзора, г. Санкт-Петербург, Россия.

Глущенко В.В. Механизм повышения эффективности интеграции науки практики образования в постиндустриальных условиях // Kazakhstan Science Journal, 2019, № 8, с. . https://sciencejournal.press/sj/article/view/107/98 , 2019

EDUCATION AND PEDAGOGICAL SCIENCES УДК 331.1, 658.3 МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ НАУКИ ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ Глущенко В.В. Аннотация. Целью статьи является развитие методических основ формирования экономического механизма повышения эффективности интеграции науки-образования-практики в работе отраслевых вузов. Для достижения этой цели решаются задачи: определение понятия и структура механизма повышения эффективности интеграции науки-образования-практики в работе отраслевых вузов, синтеза новых экономических инструментов повышения экономической эффективности механизма интеграции науки-образования-практики, формирование критериев оценки интеграции науки-практики-образования, разработка модели для оценки использования различных инструментов формирования и / или повышения эффективности политики интеграции науки-образования-практики в работе отраслевых технических вузов.