Grek Nümizmatiği Ders 18

2012 senesinin başlarında, matematikçi Ian Stewart "Bilinmeyenin İzinde: Dünya'yı Değiştiren 17 Denklem" başlıklı kitabını yayımladı ve insanlığın tarihinde keşfedilen 17 matematiksel denklemi, bilimsel yoğunluğundan kurtararak, herkes tarafından anlaşılabilir bir hale soktu. Prof. Dr. Ian Stewart' a bu kitabını neden yazmaya karar verdiği sorulduğunda şöyle yanıt veriyor: "Denklemler kesinlikle sıkıcı olabilir ve çok karmaşık görünebilirler. Ancak bunun sebebi genellikle sıkıcı ve karmaşık bir şekilde sunulmalarındandır. Benim okullarımızdaki matematik öğretmenlerine göre bir avantajım var: Size toplamayı kendi başınıza nasıl yapacağınızı göstermeye çalışmıyorum. Denklemlerin nasıl çözüleceğini bilmeden de onların güzelliğini ve önemini takdir edebilirsiniz. Benim niyetim onları kültürel ve insani bir hale sokmak ve onları tarihimizdeki maskelerinden arındırmaktır. Denklemler, kültürümüzün önemli bir parçasıdır. Bu denklemlerin arkasındaki hikâyeler, onları keşfedenler, onların yaşadıkları dönemler ve benzerleri oldukça etkileyicidir." Bu yazımızda sizlere bu denklemlerle ilgili kısaca bilgileri vereceğimiz bir özet sunacağız. Böylece Prof. Stewart'ın kitabında yapmaya çalıştığının kısa bir örneğini göstermeye çalışacağız. Ayrıca modern kullanımlarına birer ikişer örnek vererek ne gibi alanlarda kullanıldığını anlatmayı hedefleyeceğiz. Bu denklemlerin tek kullanım alanlarının bu örnekler olmadığının altını çizmek isteriz. Bizim başlığımız neden kitabınkinden farklı? Çünkü Prof. Stewart'ın dâhil etmediği 1 denklemi (Newton'un İkinci Yasası) dâhil ettik. Zaman içerisinde başka büyük denklemlerle karşılaşacak olursak, onları da yazıya dâhil edeceğiz.

Adım Avare Avare aldım ahların ahını aynadan ar aldım ama aşk afyonu asri akar ayımbımı andım ama ahdimi anmadım ayan ayılmam aslolan ama ayrılık acısından amma aşktan avare avare akıl afyonumu attım aynam arzulu açelyam albenizli arkadaşım aslım ayşam ah anzilham arap atım alavlansın aşşın alaz alanları aynadan ay ayrı artık adım avare avare ayaklarımdı ağrıyan ateş ardımdı acıttı adımlarımdı alaca anlardın alnım apaktı acı ağaçlar akardı aktı adam ayabakan alem ademde akreptir artık avare avare ay aynadan ayrılsa da ahu aydan arınır mı azrailden aman alsa aşk acısı aranır mı ağrıyan aklına aşkı azar azar anbarlasa ayıklanmaz adın asla akar avare avare

ASTAM, 2019

Numismatic studies in 2018 1- Tripolis ad Maeandrum 2- Aphrodisias 3- Stratonikeia 4- Lagina 5- Side 6- Phaselis 7- Podalia 8- Aperlai 9- Arykanda

Marmara Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 2018

İlhan Kutluer’in kaleme aldığı Felsefî Gök Kubbemiz adlı kitabın başlığının, Yahya Kemal Beyatlı’nın ‒Türk tarihi ve kültürü ile ilgili birçok şiirine ev sahipliği yapan‒ Kendi Gök Kubbemiz adlı eserinden mülhem olduğu daha ilk bakışta fark edilmektedir. “Kökü mâzîde olan âtîyim” diyen Yahya Kemal gibi İlhan Kutluer de, “kültürel süreklilik” düşüncesine önem vererek kitabında Türk-İslâm kültür ve medeniyetinin izini sürüyor. Bu bağlamda, İbn Sînâ ve Gazzâlî başta olmak üzere Fârâbî, İbn Rüşd gibi düşünürlerin görüşleri ışığında, İslâm entelektüel geleneğini felsefî, kelâm ve tasavvuf perspektiflerinden derinlemesine inceliyor.

Tanrisiz Genclik Romaninda Kara Egitim, 2024

Eğitim, tarihsel süreci boyunca insanlığın önem verdiği olgular arasında yer almıştır. Uygar coğrafyalar yakından incelendiğinde, temellerinde güçlü bir eğitimin olduğu görülebilir. Eğitimin bu açıdan belirleyici olan işlevine rağmen bazı zaman ve coğrafyalarda, güç otoriteleri eğitime çeşitli müdahalelerde bulunmaktan geri durmamışlardır. Bunlara dair bir örnek de 1933 ile 1945 arasında hüküm süren nasyonal sosyalist Alman idaresidir. Nasyonal sosyalist ideoloji doğrultusunda genç bireyler başta olmak üzere, topluma karşı uygulanan eğitim, geleneksel ve genelgeçer anlamından farklı bir doğrultuda şekillenmiştir. Belirlenmiş ve arzu edilen insan profiline yönelik nasyonal sosyalist otoritelerin fikri ve fiziki müdahalesi, eğitimi "kara" kılmıştır. Özellikle genç bireylerin gerek psikolojik gerekse fiziksel açılardan kara eğitime maruz bırakılması, edebi yapıtlara da konu olmuştur. Bu yapıtlara nitelikli bir örnek, Ödön von Horvath'ın Tanrısız Gençlik romanıdır. Bu çalışma Horvath'ın Tanrısız Gençlik romanında kara eğitime dair verileri irdelemektedir. Çalışmanın amacı, Hitler önderliğinde nasyonal sosyalist ideoloji güdümündeki eğitimin edebi bir yapıta ne şekilde yansıdığını göstermektir.

The Journal of Academic Social Science Studies, 2013

Subject of this study is correlation of narcissism with the tendencies of religiosity. Our main problem consists of that whether to be any differences in narcissism level according to the tendencies of religiosity. In this context, it has been propounded that the levels of narcissism of a sample group which consists of students chosen random method from Health High School, Faculty of Communication, Faculty of Divinity and Faculty of Engineering in University of Gumushane and investigated correlation of it with the tendencies of religiosity. In the study the frequency, T Test and One Way Anova tests were used and the evaluation of data and finding calculated values, SPSS 16.0 statistics software package were used. According to the result of the survey, while there is a differentiation has been established of subjective perception religiosity, status of worship and subjective religious knowledge level as independent variables, a differentiation has not been shown up in terms of paying attention to moral behavior.