Grek Nümizmatiği Ders 10

Tanrisiz Genclik Romaninda Kara Egitim, 2024

Eğitim, tarihsel süreci boyunca insanlığın önem verdiği olgular arasında yer almıştır. Uygar coğrafyalar yakından incelendiğinde, temellerinde güçlü bir eğitimin olduğu görülebilir. Eğitimin bu açıdan belirleyici olan işlevine rağmen bazı zaman ve coğrafyalarda, güç otoriteleri eğitime çeşitli müdahalelerde bulunmaktan geri durmamışlardır. Bunlara dair bir örnek de 1933 ile 1945 arasında hüküm süren nasyonal sosyalist Alman idaresidir. Nasyonal sosyalist ideoloji doğrultusunda genç bireyler başta olmak üzere, topluma karşı uygulanan eğitim, geleneksel ve genelgeçer anlamından farklı bir doğrultuda şekillenmiştir. Belirlenmiş ve arzu edilen insan profiline yönelik nasyonal sosyalist otoritelerin fikri ve fiziki müdahalesi, eğitimi "kara" kılmıştır. Özellikle genç bireylerin gerek psikolojik gerekse fiziksel açılardan kara eğitime maruz bırakılması, edebi yapıtlara da konu olmuştur. Bu yapıtlara nitelikli bir örnek, Ödön von Horvath'ın Tanrısız Gençlik romanıdır. Bu çalışma Horvath'ın Tanrısız Gençlik romanında kara eğitime dair verileri irdelemektedir. Çalışmanın amacı, Hitler önderliğinde nasyonal sosyalist ideoloji güdümündeki eğitimin edebi bir yapıta ne şekilde yansıdığını göstermektir.

Para malların ve hizmetlerin satın alınmasın ve borçların ödenmesinde genel olarak kabul edilen her şey.

Marmara Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 2018

İlhan Kutluer’in kaleme aldığı Felsefî Gök Kubbemiz adlı kitabın başlığının, Yahya Kemal Beyatlı’nın ‒Türk tarihi ve kültürü ile ilgili birçok şiirine ev sahipliği yapan‒ Kendi Gök Kubbemiz adlı eserinden mülhem olduğu daha ilk bakışta fark edilmektedir. “Kökü mâzîde olan âtîyim” diyen Yahya Kemal gibi İlhan Kutluer de, “kültürel süreklilik” düşüncesine önem vererek kitabında Türk-İslâm kültür ve medeniyetinin izini sürüyor. Bu bağlamda, İbn Sînâ ve Gazzâlî başta olmak üzere Fârâbî, İbn Rüşd gibi düşünürlerin görüşleri ışığında, İslâm entelektüel geleneğini felsefî, kelâm ve tasavvuf perspektiflerinden derinlemesine inceliyor.

Hareket analizi, imgelerin yorumlanması, işlenmesi ve sıkıştırılması gibi uygulama alanlarında kullanılan temel tekniklerden biridir.

Livre de Lyon, 2023

Uluslararası göç hareketleri, son yarım yüzyılda eski dünya kıtaları ile birlikte sömürgecilik dünyasını da (Afrika ve Amerika kıtaları) kapsayan, birçok boyutun etkisinde şekillenen, yüz milyonlarca kişiden oluşan toplulukları etnik ve nüfus miktarı bakımından etkileyen kapsamlı bir süreçler ağı olarak dünyayı biçimlendirmeye devam etmektedir. Bu açıdan değerlendirildiğinde Fransız ihtilalinin beklenmedik sonuçlarından birisi olan milliyetçilik ve bu kavrama bağlı olarak gelişen ulus devlet düşüncesi, göçün çok boyutlu etkisi sonucunda birçok sosyolog, tarihçi ve coğrafyacı açsısından sorgulanmaktadır. Özellikle 20. yy.’ın son yarısında başta Batı Avrupa ve Amerika’nın sosyal bilimler uzmanları göç kavramını gerek kuramsal gerekse ülkeler arası siyasi çekişmeler bağlamında ele almıştır. Bu alanda yapılan detaylı çalışmalar sonucunda söylenebilir ki; tüm göç süreçlerini açıklayabilen tek ve büyük bir kuram bulunmamaktadır (Abadan, 2006). Çağlayan’a Göre (2006); Günümüzde toplumlarda meydan gelen her bir sosyal olay ve olgu, bünyesinde çok parçalı ve kırıklı yapılar ihtiva etmektedir. Bir taraftan büyük, kitlesel özellikli olgu ve olaylara şahit olunurken, diğer taraftan bu olay ve olgularının kendi içerisinde parçalandığını, adeta kristalize hale geldiğini gözlemlemekteyiz.

Özet Bu araştırma, ilköğretimde çalışan branş öğretmenlerinin ilköğretim müfredatında yer alan değerlere ve değer eğitimine ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Tarama modelinde yapılandırılan çalışma 2011-2012 eğitim-öğretim yılında ilköğretim ikinci kademede görev yapan 130 öğretmenle gerçekleştirilmiştir. Araştırmacılar tarafından geliştirilen 5'li likert tipi ankette veriler farklı değişkenler açısından incelenmiştir. Öğretmenlerin değer eğitimine ilişkin görüşleri arasında cinsiyet, mesleki kıdem ve branş değişkenlerine göre farklılık görülmemiştir. Derslerinin içeriğini yeterli bulma değişkenlerine göre ise anlamlı bir farklılık görülmüştür. Öğretmenlerin değer eğitiminde en çok kullandıkları yaklaşımlar ise; rol-model olarak değer eğitimi, değeri açıklama ve ahlaki muhakeme ile değer öğretimidir. Abstract Aim of this research is to detect opinions about the values and value education which are in elementary school curriculum. This research is based on scanning model. This research was done with 130 elementary school teachers in 2011-2012 education year. 1 to 5 likert scale was developed by researchers and status were analyzed by different variables. Although, there is no difference with sex, vocational priority and branch about teachers' view about value; there is difference with finding sufficiency about course' content. The most common used educational approaches which are used by teachers are that, value education as role-model, explaining value and education with ethic judgment.

The Journal of Academic Social Science Studies, 2013

Subject of this study is correlation of narcissism with the tendencies of religiosity. Our main problem consists of that whether to be any differences in narcissism level according to the tendencies of religiosity. In this context, it has been propounded that the levels of narcissism of a sample group which consists of students chosen random method from Health High School, Faculty of Communication, Faculty of Divinity and Faculty of Engineering in University of Gumushane and investigated correlation of it with the tendencies of religiosity. In the study the frequency, T Test and One Way Anova tests were used and the evaluation of data and finding calculated values, SPSS 16.0 statistics software package were used. According to the result of the survey, while there is a differentiation has been established of subjective perception religiosity, status of worship and subjective religious knowledge level as independent variables, a differentiation has not been shown up in terms of paying attention to moral behavior.

2020

Nikomedia, antikçağ dönemlerinde Bithynia bölgesinin sınırları içerisinde bulunan bir kent konumundaydı. Bölgede yaşam sürdüğü belirlenen ilk toplumun Astakos halkı olduğu bilinmektedir. Astakos halkından önce yaşayan bir toplumun varlığına dair bilgilere ulaşılamamaktadır. Bu kent günümüzde Kocaeli (İzmit) sınırları içerisinde yer almaktadır. Kentin coğrafi ve stratejik konumu sebebiyle önemli bir statüye sahip olduğu bilinmektedir. Ayrıca kentin deniz ticareti açısından uygunluğu ve verimli topraklara sahip olması da kentin değerini arttırmaktadır. Diğer bir önemli husus ise Konstantinopolis'e yani günümüzde İstanbul olarak bildiğimiz bölgeye olan yakınlığıdır. Bu coğrafi statüsü hem antik dönemlerinde hem de günümüzde bölgenin önemli avantajları arasında yer almaktadır. Konstantinopolis kentinin tedarikçisi konumunda olduğu için kaybedilmesi göze alınamaz bir statüye sahiptir. Roma İmparatorluğu'nun bölgeye hâkim olduğu döneme kadar varlığını Bithynia bölgesi altında sürdürmüştür. İlerleyen süreçte de bir Roma eyaleti konumuna ulaşmıştır. Bu çalışmada Nikomedia kenti ile ilgili ele geçirebildiğimiz kadar bilgiyi değerlendirerek kısa bir Antikçağ Nikomedia'sına ışık tutmak istenmektedir.