CONSTRUIR LA COMUNIDAD CREATIVA análisis y desarollo

Los espacios de creación (Makerspaces), también conocidos como Fab Labs, son una de las manifestaciones más visibles de un movimiento cultural y creativo que se va consolidando día a día. Estos espacios proporcionan instalaciones comunes en una zona de acceso abierto, permitiendo la entrada de recursos y dinámicas artesanales, como la fabricación digital y electrónica – actividades aclamadas colectivamente como una revolución dentro de un contexto creativo y de producción individual – A medida que la creación digital se va afianzando en la conciencia pública, los espacios de fabricación reducen drásticamente las barreras, permitiendo que cualquiera pueda crear sus propias soluciones, o incluso diseñar y comercializar productos en el mercado. Inicialmente, surgieron de las universidades, pero hoy en día podemos encontrar espacios makers por todas partes: garajes, centros comunitarios, escuelas, museos y bibliotecas.

Se describieron y compararon las comunidades de murciélagos en un gradiente ambiental en la RB TCO Pilón Lajas, La Paz-Bolivia. El gradiente fue localizado en cuatro formaciones vegetales: bosque ribereño (BR), bosque de terrazas aluviales antiguas (BT), bosque alto denso inferiores de los Yungas del Beni (BA) y bosque con neblina de los Yungas transicionales con la Amazonía (BN). El muestreo se llevó a cabo en época húmeda y seca del año 2000, en 59 noches se expusieron 3408 metros red durante 396 horas. Se capturaron 582 individuos distribuidos en 35 especies, de las cuales 31 fueron filostómidos, dos molósidos, un tiroptérido y un vespertiliónido. Se registraron 25 especies en el BR, 21 en las formaciones BT y BA y 18 en BN. La especie más abundante fue Carollia perspicillata seguida por Sturnira lilium, Carollia brevicauda y Phyllostomus hastatus que representaron en conjunto el 57% de la comunidad. El índice de diversidad de Shannon-Wiener fue 2.58 para el gradiente. Utilizando el índice de similitud de Morisita-Horn, se elaboró un dendrograma, las formaciones de BT y BA mostraron la mayor similitud y la formación BR fue la más diferente. El gremio frugívoro dominó la comunidad con más del 70%. Se concluye que la riqueza de especies, la abundancia relativa, los índices de diversidad y la estructura trófica experimentaron una variación con relación al gradiente ambiental, la formación más baja presentó los mayores valores en riqueza, abundancia relativa y diversidad, las formaciones intermedias se situaron con un rango intermedio de valores y la formación más alta presentó los valores más bajos.

El dibujo arquitectónico para el desarrollo de la Creatividad en el estudiante de Arquitectura , 2015

Existe en torno a la enseñanza de la Expresión Gráfica arquitectónica, un debate sobre la pertinencia de su permanencia en la Currícula de la carrera de Arquitectura, basado principalmente en la percepción de que el uso de técnicas tradicionales de representación tienden a ser obsoletas ante el uso de instrumentos digitales. En contrapunto se encuentra la postura de que estas técnicas tienen un trasfondo educativo que va más allá de proporcionar al estudiante un medio comercial de comunicación, desarrollando en éste último, habilidades y destrezas de pensamiento que no pueden ser sustituidas por la computadora y sus programas de diseño. El presente documento pretende contribuir al debate de forma imparcial, aportando para la toma de decisiones en el futuro educativo de la enseñanza de la arquitectura. Palabras clave: Dibujo, arquitectura, expresión, creatividad, inteligencias múltiples.

Desde un equipo de Investigación UBACyT 2014 -2017 de la cátedra I de Psicología Social, se viene desarrollando una investigación-acción (Montero, 2006), que tiene como objetivo general indagar sobre los procesos de construcción de identidad y las trayectorias de vida de personas en situación de calle en la Ciudad de Buenos Aires, y generar un espacio de participación y reflexión colectiva para problematizar las condiciones de la vida cotidiana, a partir de distinguir los condicionantes biográficos y los socio-históricos sobre su situación. En este trabajo se presenta un análisis de la etapa de intervención, en el marco del diseño de investigación-acción y los alcances de la participación social como estrategia de fortalecimiento individual y colectivo.

1 Este documento constituye una versión ampliada y corregida del artículo "Si sabemos tanto sobre que hacer en materia de gestión integrada del agua y de cuencas ¿Por qué no lo podemos hacer?" elaborado para la

El siguiente trabajo expone la "idea de creación" en Santo Tomás de Aquino con aclaraciones explicativas de Aristóteles.

nuevas generaciones del lenguaje y el medio