Abstraccion PDF

Representaciones, 2015

The opening of Marx's "Method of the political economy" (1857) offers a paradoxical argument: "It would seem to be the proper thing to start with the real and concrete elements, (...) to start in the sphere of economy with population (...) however, that this is wrong." Shall we then start with the ideal and abstract? Althussers'answer to this question has been to distinguish three kinds of concepts, according to their function in the "theoretical practice" (raw material, instruments and scientific product). We will evaluate Althusser solution (a) as a way of ellucidating the paradox, and (b) as a way of clarify the complex relationships between ideology and science.

Este documento presenta un estudio socioeducativo de la población adulta mayor de Ciudad Juárez, México realizado con 382 personas de entre 60 y 75 años. Se aplicaron test psicológicos y de autopercepción orientados a conocer el estado de siete variables cognitivas, así como un cuestionario sobre aspectos sociodemográficos. Se encontró que entre mayor era el número de años de escolaridad, mejor era el estado de las variables cognitivas analizadas, exceptuando la variable demencia. A mayor nivel de educación también fue mejor la autopercepción de los adultos mayores. Mejor autopercepción tuvo también mejor estado cognitivo. A mayor edad, menor fue la salud cognitiva.

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2021

El objetivo de este estudio es proponer modelos de aprendizaje de máquina supervisada para predecir la capacidad de abstracción en los estudiantes, como mecanismo de alerta temprana, a través de la utilización de la tecnología y el uso del video juego. La metodología utilizada es mixta, con un diseño descriptivo y predictivo, se analizaron 118 tests aplicados a estudiantes chilenos de formación docente. Para ello, se correlacionaron las variables: edad, modalidad y semestre académico y se examinaron seis modelos predictivos. Los resultados evidencian tres hallazgos relevantes. En primer lugar, en la relación abstracción/edad, en las categorías Satisfactoria y No Abstracción, la distribución es homogénea en todas las edades. En segundo lugar, la relación abstracción/modalidad se evidencia que sigue un patrón del 50% para todas las categorías de abstracción. En tercer lugar, la relación abstracción/semestre académico, se observa que en el séptimo semestre se concentra la mayor cantida...

Texto de presentación de la Exposición Ciruelos: Abstracción, que se celebró del 9 de abril al 31 de mayo de 2015 en el Fórum Evolución del Complejo de la Evolución Humana de Burgos. En esta exposición pudieron verse 35 obras maestras totalmente abstractas, pintadas por Modesto Ciruelos (1908 - 2002), pintor de Vanguardia y pionero del Arte Abstracto en España.

Cumaná, abril de 2016 INTRODUCCIÓN Es conocido que muchos materiales de Procesos Químicos, así como sustancias biológicas, se presentan como mezclas de diferentes componentes en fase gaseosa, líquida o sólida. Para separar o extraer uno o más componentes de la mezcla original, dicho componente se debe poner en contacto con otra fase. Las dos fases se llevan a un contacto más o menos íntimo, de manera que el soluto o los solutos puedan difundirse unos en otros. Por lo general, las dos fases consideradas son parcialmente miscibles entre sí. El par de fases puede ser gas -líquido, gas -sólido, líquido -líquido o líquido -sólido. Durante el contacto los componentes de la mezcla original se redistribuyen entre ambas fases. Después de esto, las fases se separan por cualquier método físico simple. Seleccionando las condiciones y fases apropiadas, una fase se enriquece mientras que la otra se enriquece en uno o más componentes.

Dadas dos rectas que se cortan, llamadas ejes (rectangulares si son perpendiculares, y oblicuos en caso contrario), un punto puede situarse conociendo las distancias del mismo a los ejes, tomadas a lo largo de paralelas a ellos a partir del punto. Se acostumbra a designar los ejes por x e y y las distancias a ellos por ordenada y abscisa respectivamente. La ordenada y la abscisa son las coordenadas cartesianas del punto.