TECNICAS DE MODIFICACIONB D CONDUCTA

Una de las tareas más usuales en las ayudas psicológicas a la gente probablemente tenga que ver con la promoción de nuevas formas de comportamiento. En particular, la modificación de conducta dispone de técnicas especializadas en tal sentido. De lo que se trataría pues es "simplemente" crear conductas, y en consecuencia no será difícil hacerse cargo de la dificultad que ello suponga. A menudo, las nuevas conductas quizá tengan que sobreponerse a otras ya existentes, y no siempre contarán con condiciones ambientales que las faciliten a pesar de lo convenientes que resultarían (si ya estuvieran establecidas).

Lo único que se requiere para que se produzca aprendizaje es el emparejamiento de un estímulo con una respuesta. Según Guthrie, los estímulos no eran meras señales ambientales y los movimientos tampoco se referían simplemente a actos de conductas molares. Los estímulos incluían acontecimientos ambientales que daban origen a movimientos específicos del organismo. Cualquier conducta aprendida implicaba tanto estímulos ambientales como internos. Mantenía que las consecuencias satisfactorias o recompensas no fortalecían la conexión aprendida. El desaprendizaje resultaría de la asociación de una respuesta nueva o incompatible con el estímulo anterior. Basándose en esta interpretación del aprendizaje por contigüidad describió tres técnicas para romper hábitos o desaprender conductas no deseables: • En la primera se realiza una presentación gradual de los estímulos para prevenir la evocación de la respuesta indeseable. Ej. Miedo a los gatos: tener un gatito desde pequeño y cuidarlo. • La segunda consiste en la presentación repetida del estímulo en toda su intensidad, con el objeto de provocar la respuesta no deseada una y otra vez. Elicitar la respuesta hasta que la fatiga, el agotamiento o la adaptación se produzcan y la respuesta ya no vuelva a ocurrir.

El comportamiento es la manera de conducirse las personas u organismos, en relación con suentorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. Técnicamente, en psicología, el comportamiento se define de dos maneras: 1.Todo lo que un organismo hace frente al medio, 2Cualquier interacción entre un organismo y su ambiente. Conducta Algunos sinónimos frecuentes sobre conducta incluyen: Actividad, acción, actuación, respuestay reacción. Esencialmente la conducta es algo que una persona hace o dice. Técnicamente, la conducta es cualquier actividad muscular, glandular o eléctrica de un organismo. Conducta manifiesta y no manifiesta: Conducta manifiesta: (visibles) Son conductas que podrían ser observadas y recordadas por otras personas como: Hablar en voz alta, lanzar una pelota, gritarle a alguien. No manifiesta: (privada,) Son conductas que no pueden observarse directamente. También denominada conductas cognitivas: Imaginar, pensar, sentir y el hablar privada. Las conductas cognitiva son conducta expuesta a través de creencias, pensamientos e imágenes. Características o modalidades de la conducta: Dimensiones de la conducta: Las características de la conducta que se pueden medir. La duración de la conducta es el tiempo de que persiste Ejemplo, (Mary estudia una hora). La frecuencia de una conducta es el número de veces que tiene lugar en un periodo de tiempo determinado Ejemplo, (Frank plantó 5 tomateras en 30 minutos).La intensidad o la fuerza de una conducta se refieren al esfuerzo físico o a la energía empleada para llevarla a cabo Ejemplo, ( Mary aplaude muy fuerte).Palabra como; honesto, despreocupada, trabajador, fiable, independiente, egoísta,incompetente, amable, graciosa, in sociable y nervioso son etiquetas generales para las acciones humanas. Otros términos psicológicos, como trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje o autismo, también son etiquetas que se aplican a manifestaciones concretas de comportamiento y que no se refieren a anormalidades mentales invisibles. Otras etiquetas generales usadas frecuentemente para referirse a problemas psicológicos incluyen trastornos de hiperactividad con déficit de atención, ansiedad, depresión, baja autoestima, conducta temeraria, dificultades en las relaciones interpersonales, y disfunción sexual. Etiquetas: Se refiere a manifestaciones concretas de comportamientos que le son atribuidos al individuo. La mayoría de los reforzadores positivo se organizan conforme a cinco categorías: Deconsumo, Actividad, Manipulación, de posesión y social. Los reforzadores de consumo: Son bienes comestibles como: golosina, galletas, frutas y refrescos. Los reforzadores de actividad: Podrían ser la posibilidad de ver televisión, ojear un libro de dibujoo incluso mirar por la ventana. Los reforzadores manipulativos: Incluyen el acceso de entretenimiento con un juego favorito,colorear, montar en bicicleta, navegar por Internet o juguetear con un radiocasette. Reforzadores de posesión: Hace referencia a la oportunidad de sentarse en la silla preferida,Ponerse el vestido favorito, tener una habitación individual o disfrutar en exclusiva al menos temporal mente sobre algún objeto. Reforzadores sociales: Incluyen palmaditas afectuosas o abrazos, elogios, gestos de aprobación,sonrisas, recibir atención de otras persona etc.

que no haya discriminación o acoso debido a la raza, color, sexo, estado civil, religión, país de origen, edad o desabilidad en cualquier programa educativo, actividad o empleo. Las personas que tengan dudas sobre la igualdad de oportunidad y no discriminación deben contactar Esta introducción contiene información sobre los propósitos y definiciones que aplican a todas secciones de este manual. Por favor léalo con cuidado antes de leer cualquier sección por separado.

Formas de conocimiento de la realidad . Conocimiento autoritario (fiarse de alguien con mayor experiencia)

Concita el interés de los profesionales de la salud mental el descubrir cómo se modifican los comporta-mientos desadaptativos, más aún existiendo gente que cambia sin tratamiento. Este artículo explica, a partir de un modelo transteórico de etapas y procesos, cómo cambia la gente. Las investigaciones, cada ve:z más, corroboran que en la modificación de los comportamientos existen 5 etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. Además los sujetos siguen procesos comunes en cada una de estas etapas. Palabras claves: comportamientos desadaptativos, modelo transteórico, precontemplación, contempla-ción, preparación, acción y mantenimiento The change in addictive behavions Mental health professionals could be interested in finding how inappropriate behavior could be modified , specially when there are people that changes without treatment. This article explains how people change with a transteorical model of stages and processes. Psychological research shows that there are five stages in behavior modification: pre-contemplation, contemplation, preparation, action and maintenance. Besides, subjects have common processes in every stage.

CAPÍTULO 1-UNA VISIÓN DE CONJUNTO Algunos de los descubrimientos más importantes y recientes sobre el comportamiento están relacionados con la genética. Así por ejemplo, se han realizado estudios genéticos con gemelos idénticos genéticamente (monocigóticos)y gemelos dicigóticos o mellizos, que sólo tienen la mitad de su dotación genética en común, de los cuales se desprende que el autismo o los trastornos de déficit de atención (TDAH) tienen una notable influencia genética, no así la conducta destructiva o agresiva. Se han emprendido estudios de genética molecular para identificar genes individuales que contribuyen a la susceptibilidad genética de padecer autismo, y respecto al TDAH, se han identificado ya genes específicos que influyen en la aparición de este trastorno. Estudios realizados con gemelos aportan indicios de que existen genes que contribuyen a la heredabilidad de rasgos de la personalidad tales como la toma de riesgos, el uso y el abuso de drogas y las habilidades cognitivas. Asimismo, El Alzheimer precoz se vincula a un gen situado en el cromosoma 14. Pero la forma más común de esta enfermedad que se manifiesta a partir de los 60 años, no se debe a un único gen. Otro ejemplo de recientes descubrimientos en genética se refieren a la deficiencia mental, como es el caso de la trisomía del 21, llamada Síndrome de Down, en el que el individuo hereda un cromosoma 21 extra, al heredar uno completo, normalmente de la madre, en lugar de uno del padre y otro de la madre. La segunda forma más común de retraso mental se denomina Síndrome de X frágil. El gen que produce el trastorno está situado en el cromosoma X, y el nombre de X frágil se debe al hecho de que un cromosoma que porta el alelo X frágil tiende a fragmentarse cuando las células que lo portan se cultivan en un medio especial. El Síndrome del X frágil es el doble de frecuente en hombres que en mujeres, ya que éstos sólo tienen un cromosoma X. El gen del X frágil es particularmente interesante porque implica el reciente descubrimiento de un tipo de defecto genético en el que una secuencia corta de ADN está repetida cientos de veces. La investigación genética del comportamiento plantea la influencia genética durante el desarrollo y demuestra, por ejemplo, que la habilidad cognitiva crece a lo largo de la vida de un individuo. En la mayoría de los aspectos y trastornos del comportamiento, es la genética la que explica la similitud entre hermanos. Pero existe una explosión de estudios del ambiente en lanza de las razones ambientales por las cuales los hermanos de una misma familia son tan diferentes. Las últimas investigaciones relacionan las diferencias ambientales con la influencia genética. Por ejemplo, el tipo de cuidado parental estaría influenciado genéticamente, según recientes investigaciones, o la afición a la lectura.

Los códigos de conducta surgen a mediados del siglo XX y se popularizan a partir de los década de los 90 de ese siglo. Nacen esencialmente para lograr que las compañías privadas respeten los derechos de los trabajadores, sobre todo a partir de la globalización que lleva a las multinacionales a maquilar sus productos fuera de su país de origen.