Investigación - Cultura de Asia

GUIA PARA DESARROLLAR LA CULTURA INVESTIGATIVA EN ESTUDIANTES DE ED. SECUNDARIA

El cambio climático. 2. El desarme y no proliferación de armas nucleares. 3. La seguridad internacional. 4. El terrorismo. 5. Corea del Norte. 6. Irán. 7. La alianza estratégica con los Estados Unidos de América.

El contacto entre personas portadoras de culturas diferentes, la influencia mutua, la adaptación y readaptación de ideas y valores culturales ajenos a los propios es un proceso que cuenta con una larga historia en el contexto de Asia Oriental. A las influencias de pueblos lejanos se suman los procesos de hibridación entre culturas vecinas. Por su parte, Asia Oriental también está presente en el ámbito euroamericano, tanto en su influencia sobre el pensamiento como en su expansión diaspórica. Asia Oriental y la interculturalidad se ocupa de estos procesos múltiples a partir del contacto, sacando a la luz la transferencia de sentidos y productos, su transformación, la construcción de identidades, las luchas por el poder, los conflictos y las acomodaciones, así como las negaciones y negociaciones. Los procesos tienen manifestaciones muy diversas y un ejemplo de las mismas queda de manifiesto en las diferentes líneas y trabajos personales de investigación de los miembros del grupo Interasia que reflexionan desde diferentes perspectivas y en diversos ámbitos sobre este fenómeno.

Oficios Terrestres, 2014

Casa Asia, 2020

Curso online 7 octubre - 2 diciembre 2020. Este ciclo de clases magistrales se enfoca en las nociones de género y los roles asignados a las personas definidas como hombre o mujer en un orden de género binario. La evolución de formas de discriminación y de resistencia a los roles de sexo-género socialmente asignados ha sido cambiante, como se demuestra en ámbitos como la religión, la monarquía o el arte, en distintas épocas. Este curso da igual peso a los conocimientos sobre actitudes y comportamientos de género en la antigüedad, como a las perspectivas de género en las historias modernas y contemporáneas. Se incluyen estudios sobre las visiones occidentales sobre las artes y sociedades de Asia. Los países abordados incluyen China, Japón, Corea, Indonesia y Vietnam. https://www.casaasia.es/actividad/curso-online-culturas-asiaticas-y-el-orden-binario/

Este artículo trata de realizar una revisión crítica de la teoría sobre el estilo de las subculturas de Dick Hegdige. En primer lugar, dibuja una visión general de sus antecedentes teóricos, fuertemente ligados al Centre for Contemporary Cultural Studies de la Universidad de Birmingham. Después, este artículo describe la construcción teórica que explica el estilo de las subculturas y su aplicación al estudio de las subculturas juveniles surgidas en el Reino Unido después de la Segunda Guerra Mundial. Para concluir, son mostradas algunas respuestas críticas con el objetivo de evaluar su significación científica. This paper tries to assess a critical review of the subculture style theory of Dick Hebdige. Firstly, it draws an overview of his theoretical background strongly linked to the Centre for Contemporary Cultural Studies of the University of Birmingham. Then, this paper describes the theoretical construction which explains the subculture style and its application to the study of the youth subcultures emerged in the UK after the Second World War. Finally, some critical responses are shown in order to assess its scientific significance.

2019

This paper presents a complete cycle of improvement in the classroom in the subject Diversity and Ethnic Identities in East Asia, in the Degree in East Asian Studies of the University of Seville. It is a methodology based on the principle of learning-doing through a bibliographic research project-challenge. The procedural contents of an academic work acquire the same relevance as the theoretical and conceptual contents of the teaching project, promoting a pro-active role of students in their training and learning. The technological skills of the students and the digital opening of documentary sources, allow a teaching based on inquiry and educational constructivism, from the academic productions that scientific knowledge has generated about the Chinese People's Republic and Japan since modernity. Key words: diversity and ethnic identities in East Asia, Degree in East Asian studies, university teaching, university teaching experimentation, project learning.