Estado del art panamá

Que modifica artículos del Decreto de Gabinete Nº 36 de 17 de septiembre de 2003 EL CONSEJO DE GABINETE, en uso de sus facultades constitucionales y legales, CONSIDERANDO:

En el transcurso de los años la industria ha buscado diferentes métodos de extracción de aceites esenciales, varios métodos han sido desarrollados dependiendo la materia prima a tratar, la cantidad, las necesidades de cada industria entre otros factores. La elección de un método apropiado para la materia prima (romero) se reflejara en el rendimiento y en la pureza del aceite esencial de este.

ESTRATEGIA MARÍTIMA , 2004

Documento que recoge los parámetros de la Estrategia del Desarrollo de la Industria Marítima en Panamá.

l estado del arte es el recorrido que se realiza -a través de una investigación de carácter bibliográficocon el objeto de conocer y sistematizar la producción científica en determinada área del conocimiento. Esta exploración documental trata de elaborar una lectura de los resultados alcanzados en los procesos sistemáticos de los conocimientos previos a ella. Ahora bien, ¿para qué le sirve a un tesista de grado hacer este recorrido por el estado del arte? Al menos para dos cosas importantes: 1) para informarse del conocimiento que ya se produjo respecto de determinado tema, y 2) para comenzar a recuperar las nociones, conceptos, teorías, metodologías y perspectivas desde las cuales se interrogará al objeto de investigación que está construyendo. Precisemos un poco más a qué nos referimos con estas dos observaciones. Una tesis se plantea, como uno de sus objetivos centrales, contribuir a la construcción de nuevos conocimientos en alguna disciplina o campo del saber, esto supone, de alguna manera, el conocimiento de lo ya existente en la materia que se va a trabajar, dado que no se puede procurar aportar nuevos conocimientos si no se tiene una idea acabada respecto de los que ya se produjeron. En este sentido, dar cuenta del estado del arte significa explicar qué se ha investigado hasta ahora en relación con nuestro tema específico de estudio, intentando distinguir, además, el modo en que nuestra investigación puede significar un enriquecimiento de los conocimientos existentes y no una mera reiteración de estudios anteriores. Esto último redundará sin duda en una mejor precisión del problema y en la formulación de preguntas de investigación apropiadas. Por otro lado, esta revisión documental nos permite conocer si existen marcos teóricos, datos empíricos o formulaciones conceptuales sobre el tema que estamos estudiando. También nos proporciona información sobre metodología, diseños instrumentales más utilizados y técnicas de recogidas de datos, lo que facilitará la identificación y comprensión de estrategias y procedimientos de investigación. Los fines de este recorrido son, entre otros, contar con un acervo teórico y metodológico organizado y jerarquizado de manera que se puedan determinar las constantes, las inconsistencias, las tendencias, y los posibles núcleos problemáticos de interés -tanto científico como social-sobre los cuales se deben E

a actualización del currículo para la Educación Básica General, constituye sin lugar a dudas un gran aporte para todos los actores sociales de este país.

PRESENTACIÓN 7 LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA. UN PROCESO PROMISORIO 11 INTRODUCCIÓN 11 1. UNA MIRADA RETROSPECTIVA 17 2. PRESUPUESTOS E INTERROGANTES: DEFINICIÓN DE UNA METODOLOGÍA 27 3. ¿SOBRE QUÉ INVESTIGAN LAS INSTITUCIONES? LOS OBJETOS DE INVESTIGACIÓN 37 4. ¿CÓMO SE ABORDAN LOS OBJETOS DE ESTUDIO? LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 81 5. ¿PARA QUÉ UN ESTADO DEL ARTE ACERCA DE LAS INVESTIGA-CIONES SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR? 95 BIBLIOGRAFÍA 107 ANEXOS 111 ANEXO 1. Instituciones participantes 113 ANEXO 2. Lista de títulos seleccionados y no seleccionados 115 ANEXO 3. Ficha analítica. Esquema 126 (10) RIVERA MARTÍNEZ, GONZALO ALBERTO, 1988. "Revista Colombiana de Educación" Universidad Pedagógica Nacional. Centro de Investigaciones. N° 19. Primer semestre. pg 133.

Con relación a los mecanismos articulados requeridos para el accionamiento de las máquinas agrícolas citadas, a continuación se presenta un análisis crítico de aquellos mecanismos que se ha n considerado más interesantes una vez estudiada la documentación técnica, las patentes en vigor y las soluciones técnicas aplicadas en maquinaria móvil actualmente comercializadas, en particular, máquinas agrícolas.

Las prácticas académicas deshonestas constituyen un problema frecuente en los campus universitarios. Podemos señalar entre otras, las siguientes acciones, como definitorias de la deshonestidad académica: Se han ideado y puesto en marcha estrategias para combatir estas prácticas que se están sofisticando debido a la creciente utilización de medios tecnológicos para poder llevar a cabo las acciones mencionadas. Las medidas que se toman son aisladas y además muchas veces son dispares, una misma práctica fraudulenta en una evaluación puede implicar la obtención de un suspenso del acto evaluativo en una universidad, mientras que en otra puede suponer tener que repetir por entero la asignatura. Por todo ello sería necesario llevar a cabo acciones contra la deshonestidad que incluyan medidas de tres tipos: preventivas, sancionadoras y además utilizar sistemas de detección mediante herramientas tecnológicas. Probablemente el mayor problema de deshonestidad académica se centre hoy día en el plagio, en ese copia y pega que ha puesto en evidencia no solo al alumnado sino que ha llegado hasta la clase política y algunos de sus miembros se han visto obligados a dimitir de sus puestos por haber copiado su tesis doctoral.