Konsep belajar

it is a mistake to think that the practice of my art has become easy to me. I assure you, dear friend, no one has given so much care to the study of composition as I. There is scarcely a famous master in music whose work I have not frequently and diligently studied" (Wolfgang Amadeus Mozart)

Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2014

Belajar dan pembelajaran merupakan dua konsep yang saling berhubungan dan tidak dapat dipisahkan. Keduanya merupakan aktivitas utama dalam pendidikan. Belajar dimaknai sebagai proses perubahan perilaku sebagai hasil interaksi individu dengan lingkungannya. Perubahan perilaku hasil belajar bersifat kontinyu, fungsional, positif, aktif, dan terarah. Proses perubahan tingkah laku dapat terjadi dalam berbagai kondisi berdasarkan penjelasan dari para ahli pendidikan dan psikologi. Adapun pembelajaran adalah kegiatan yang berproses melalui tahapan perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pembelajaran merupakan usaha yang dilakukan untuk menfasilitasi terjadinya proses belajar pada anak didik. Pembelajaran dimaknai pula sebagai interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Dengan demikian, efektivitas sebuah proses pembelajaran ditentukan oleh interaksi ketiga komponen tersebut.

Konsep Dasar Pembelajaran

Konsep Dasar Teori Belajar , 2025

Bab 7 Konsep Teori Belajar Kognitif

Teori teori belajar.

Makalah, 2022

Sumber daya manusia adalah salah satu modal dan kekayaan terpenting dalam aktivitas sebuah organisasi. Sebuah organisasi harus bisa melakukan adaptasi disetiap perubahan lingkungan kerjanya agar organisasi tersebut bisa unggul dengan merespon perubahan tersebut dengan cepat dan tepat. Maka dari itu, sebuah organisasi mengadakan pendidika dan pelatihan (DIKLAT) bagi pegawai pemerintah guna meningkatkan keterampilan dan pengetahuan yang menjadi penunjang peningkatan kinerja sumber daya organisasi sesuai dengan perkembangan era globalisasi.

Konsep Belajar Mandiri (Self-directed Learning) sebenarnya berakar dari konsep pendidikan orang dewasa. Namun demikian berdasarkan beberapa penelitian yang dilakukan oleh para ahli seperti Garrison tahun 1997, Schillereff tahun 2001, dan Scheidet tahun 2003 ternyata belajar mandiri juga cocok untuk semua tingkatan usia. Dengan kata lain, belajar mandiri sesuai untuk semua jenjang sekolah baik untuk sekolah menengah maupun sekolah dasar