MUSEOS COMO AULAS VIRTUALES

¿Qué podría ayudar a los museos a afrontar el desafío digital? Utilizar tecnología de manera intensiva en museos contemporáneos puede implicar que tengamos que recurrir a especialistas para el desarrollo y la gestión de software (en la organización de exposiciones, la conservación de colecciones o la gestión tecnológica de las estructuras en edificios modernos pensando en la sostenibilidad). Además de algunas habilidades técnicas, que pueden ser en su mayoría subcontratadas, la difusión de las tecnologías digitales también requiere habilidades estratégicas que deben llevarse a cabo dentro del museo, especialmente para producir contenido para el público. Con el fin de mantenerse al día sobre los cambios que están teniendo lugar, ahora, más que nunca, se espera que el personal del museo desarrolle diferentes tipos de contenido digital: videos, fotos y textos para redes sociales, plataformas o blogs. Esto involucra no solo al personal de comunicación digital, sino a todo el personal del museo, desde los guías hasta los curadores, pasando incluso por los recepcionistas. Aquellos museos que quieren controlar el cambio, o aquellos que simplemente temen el cambio, a veces pueden obstaculizar la difusión de esas habilidades. Sin embargo, hacerlo bien es fundamental. Si se emplean los conocimientos y la experiencia del personal, y se desarrollan y enriquecen según los nuevos requisitos, se obtendrán mejores resultados en la producción de contenido; el nivel de autenticidad de las narraciones será mayor y, por lo tanto, el impacto positivo en el público aumentará.

. Entornos digitales y su incidencia con el acceso, la creación, conservación, circulación, difusión y mediación de exposiciones en el Museo Antropológico y de Arte Contemporáneo (MAAC) 2015-2020. Incidencia de la relación entre entornos digitales y el cumplimiento de los roles del museo, 2023

La visita a museos, concretamente a sus exposiciones, constituye una acción cargada de elementos significativos, adquisición e intercambio de conocimientos, convivencia social, enriquecimiento personal o, inclusive, como un acto de entretenimiento. En el presente capítulo se propone una reflexión general respecto de las implicaciones de las visitas en museos, sus componentes básicos y la incorporación tecnológica e interactiva como aspectos complementarios. Por otra parte, se examinarán algunos conceptos y nociones asociadas con la virtualidad dentro de espacios museales, el museo virtual, cibermuseo y exposiciones virtuales.

Aulas virtuales, 2018

Reseña

Correo está desarrollando este año un interesante programa de conferencias cuyas transcripciones ofrecemos en El Correo Digital. Conferencia de Javier Echeverría, filósofo y matemático "SOCIEDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SIGLO XXI" MÁLAGA 17 de enero de 2001 A continuación me gustaría hablarles de las nuevas tecnologías de las comunicaciones y de la información. Eso sí, dejaré de lado, porque no tengo competencia para tratarlo, las biotecnologías, que también son de reciente creación y que tendrán óya están teniendoó un desarrollo enorme en el siglo XXI. No obstante, del resto les contaré lo que generan.

La presencia de los espacios de patrimonio en el medio digital es tanto una realidad imparable como una exigencia en incremento. La eficacia comunicativa no va emparejada a dicha presencia pero es condición para el cumplimiento del compromiso con la audiencia. El trabajo realizado elabora una lista de aspectos a evaluar en las webs de las instituciones, partiendo de consideraciones que la literatura académica del turismo hace sobre las características de la experiencia en contextos mediados por las tecnologías de la información y la comunicación. En este caso el análisis y evaluación es aplicado sobre las webs de museos de las islas del Archipiélago Canario (España) con mayor afluencia turística mostrando déficits relacionados con el acceso, la planificación de la visita y las posibilidades de interactuación.

Actualmente, la importancia de que el patrimonio cultural pueda ser compartido en Internet, depende de una estructura abierta, que se genera a partir de la colaboración y aportaciones de la sociedad civil, de las empresas que persiguen objetivos comerciales y de las instituciones públicas. También tenemos los perfiles colaborativos de actores que son totalmente diferentes, como Wikipedia, Google y Europeana. Si bien, por una parte, estos actores son competidores y desconfían sistemáticamente el uno del otro, por otra, cooperan entre sí en muchos proyectos culturales específicos.

Actualmente, la educación y el aprendizaje son tareas prioritarias para los museos. Tanto en la educación informal o no intencional, como en programas educativos estructurados y dirigidos para distintos tipos de público, el aprendizaje museístico se centra en el visitante como alumno. Esta estrategia educativa informal está basada en la difusión del conocimiento a partir de un compromiso activo dentro de contextos personales, sociales y materiales. Más que por la asimilación de conocimientos en sí, el aprendizaje dentro de los museos resulta muy satisfactorio para sus visitantes, ya que les proporciona una agradable sensación de bienestar...

Los museos albergan siglos de historia, muchos de ellos disponen de colecciones de gran trascendencia cultural para la sociedad. Por lo tanto, no es de extrañar que algunos estén recurriendo a la digitalización para poder administrar sus colecciones y salvaguardar así su conocimiento. Por otro lado, esta transformación digital puede adoptar muchas otras formas: desde permitir que los visitantes del museo usen sus teléfonos inteligentes y/o tabletas, hasta digitalizar las colecciones para colgarlas en línea, poniéndolas así a disposición de todos, e incluso interactuando con los visitantes, antes o después de sus visitas, con el uso de canales en línea...

El aumento de la popularidad en el uso de las tecnologías móviles, como pueden ser los teléfonos inteligentes y las tabletas, está obligando a las organizaciones culturales, especialmente a los museos, a pensar de forma estratégica y creativa sobre la mejor forma de aprovechar estas herramientas de comunicación en red para poder conectar de una forma más efectiva con sus visitantes. La gran capacidad de los dispositivos móviles de mano para acceder a la información, en cualquier lugar, en todo momento y en todo tipo de contexto, está transformando las expectativas y los comportamientos de los individuos con relación a la comunicación de la información.

Podemos definir un museo virtual como “una colección de imágenes grabadas digitalmente, archivos de sonido, documentos de texto y otros datos de interés histórico, científico o cultural a los que se accede a través de medios electrónicos” (Encyclopaedia Britannica online). Asimismo, podemos denominar al museo virtual como “museo electrónico”, “museo digital”, “cibermuseo” o también “museo en línea” y “museo Web”. Nosotros vamos a usar la definición estándar de museo virtual como “una colección lógicamente relacionada de objetos digitales compuestos en una variedad de medios y, debido a su capacidad de conexión y diversos puntos de acceso, se presta a trascender los métodos tradicionales de comunicación e interactividad con los visitantes, siendo flexibles hacia sus necesidades e intereses; un museo que no tiene lugar ni espacio real, sus objetos y la información relacionada pueden ser diseminados por todo el mundo”(Schweibenz 1998)...