Plano de Ensino - Mentes brilhantes (1)

Estratégias de negócio e necessidades de uso da informação; Inteligência empresarial e a vantagem competitiva; Processo de tomada de decisão na ; organização; tipos básicos de problemas decisórios; modelos de tomada de decisão; Técnicas e tecnologias que possibilitem o armazenamento, tratamento e recuperação de dados para tomada de decisões; Sistemas legados e o ambiente de decisão; ERP, Data Warehouse, CRM, SCM.

Disciplina: Filosofia da Mente Curso: Filosofia (bacharelado e licenciatura) Ano/semestre: 2018-2 Professor responsável: Filipe Lazzeri Vieira Carga horária semestral: 64 horas Carga horária semanal: 4 horas Pré-requisitos e/ou co-requisitos: -Ementa: As diferentes concepções sobre a mente, nos aspectos ontológicos e epistemológicos; o problema da relação entre fenômenos mentais e comportamento e o problema mente-corpo; a ideia de consciência.

Aborda os enfoques explicativos das diversas teorias da Administração e os enfoques prescritivos e técnicos do desenvolvimento organizacional em decorrência de um ambiente em constante mudança. Possibilita repensar o papel do Administrador em um contexto homem, meio ambiente e organizações.

Unidade acadêmica responsável: Faculdade de Filosofia (FAFIL) Nome da disciplina: Filosofia da Mente Curso: Filosofia Ano: 2017-1 Professor responsável: Filipe Lazzeri Vieira Carga horária semestral: 64 horas/aula Carga horária semanal: 4 horas Pré-requisitos e/ou co-requisitos: -Recomendações: -Ementa: As diferentes concepções sobre a mente, nos aspectos ontológicos e epistemológicos; o problema da relação entre fenômenos mentais e comportamento e o problema mente-corpo; a ideia de consciência.

Educação Online

O estudo apresentou a Hora do Gênio como estratégia de aprendizagem ativa e discutiu suas potencialidades pedagógicas para o ensino de ciências. Foi realizado com alunos de um doutorado profissional em educação em ciências e matemática no Espírito Santo. Os dados produzidos decorreram de questionários e da transcrição da gravação realizada durante uma apresentação com os pesquisados. A análise é qualitativa, e a matriz teórica se baseia na perspectiva da aprendizagem social de John Dewey, na vertente das metodologias ativas, especificamente, na Hora do Gênio. Identificou-se que a estratégia em estudo potencializa a aprendizagem de conteúdos de ciências da natureza, bem como favorece a autonomia e responsabilidade do educando. Aponta-se a necessidade de outros estudos no Brasil, para que se analisem os desdobramentos da proposta a Hora do Gênio.

Thaumazein - Revista Online de Filosofia, 2020

Este trabalho consiste em um plano de aula elaborado através do projeto Residência Pedagógica. Ele está divido em três etapas. Na primeira etapa faço uma breve introdução, onde irei abordar a justifi cativa pedagógica, a metodologia e os materiais necessários para construir a aula. Em um segundo momento, apresento o plano de aula que foi divido em duas perspectivas a respeito da possibilidade de discutirmos os juízos de gosto (objetivismo estético e subjetivismo estético). Na terceira e última parte, trago um sucinto relato de experiência da aplicação do plano, bem como algumas conclusões e refl exões que a experiência provocou.

Citologia é a ciência que estuda as células. A palavra célula deriva do latim "cellula" diminutivo de cela ou quarto pequeno e significa pequeno compartimento. Foi vista pela primeira vez em 1663, pelo cientista Robert Hooke.

O curso propõe uma reflexão crítica sobre o projeto colonial português na América, as relações de poder em várias dimensões, e as mudanças no espaço social ao longo do tempo. Problemas estes observados a partir do exame de linhas interpretativas da historiografia recente sobre a América portuguesa. Os temas examinados percorrem desde o projeto de colonização e a inserção da América portuguesa no sistema colonial atlântico português, passando pela organização social escravista, a organização de poderes, a religiosidade e a ordem privada. Também está prevista uma reflexão sobre o ensino da História da América portuguesa como forma de construção da memória social.

004-000-000-000 créditos, 60hs Disciplina Física 1 Semestre 2 o período letivo de 2013 Objetivos da Disciplina O objetivo deste curso é estabelecer e aprofundar os conceitos básicos da Física Clássica Newtoniana. Neste curso, o estudante deve aprender os conceitos dessa teoria e desenvolver o raciocínio crítico na solução de problemas. Metodologia de Ensino O programa será apresentado através de aulas expositivas, complementados com resolução de problemas e discussão do uso dos conceitos estudados. Uma série de outros exercícios serão sugeridos aos alunos para que o conhecimento seja sedimentado e o raciocínio crítico desenvolvido. Ementa Módulo 1: Medidas físicas; Módulo 2: Movimento Unidimensional; Módulo 3: Vetores; Módulo 4: Movimento em Duas e Três Dimensões; Módulo 5: Força e Leis de Newton; Módulo 6: Dinâmica da Partícula; Módulo 7: Trabalho e Energia Cinética; Módulo 8: Conservação da Energia; Módulo 9: Sistema de Partículas; Módulo 10: Colisões; Módulo 11: Rotação -cinemática e dinâmica; Bibliografia 1. Halliday, D.; Resnick, R.; Walker, 1. O Cronograma das atividades pode ser flexibilizado, de acordo com as necessidades da turma e/ ou do professor, podendo as datas e/ou atividades serem alteradas. 2. É obrigação do aluno a conferência das menções lançadas no Sistema de Administração de Graduação (SIGRA). 3. Recomenda-se fortemente a leitura do informativo sobre a Física 1 Unificadadisponível no moodle.

Conversando com Mentes Brilhantes

Uma compilação em livro de episódios da vida de executivos sobre inteligência emocional e decisão

Programa da disciplina "Educação e Ludicidade", ofertada pelo Departamento de Educação Fïsica da Universidade Federal de Sergipe (2017).

2001

HISTÓRIA SOCIAL E POLÍTICA DO BRASIL. Estudo das práticas sociais que configuram os limites e as possibilidades da cidadania no Brasil. Estudo das implicações das relações raciais e diferenças de gênero sobre a formação política e social do Brasil. Reflexão sobre as raízes do autoritarismo na sociedade brasileira. Sociedade brasileira e direitos humanos.

FAFIL-UFG, 2024

Carga horária semestral: 64 horas/aula Carga horária semanal: 4 horas Pré-requisitos e/ou co-requisitos no currículo novo:-Pré-requisitos e/ou co-requisitos no currículo antigo:-Ementa no currículo novo: O curso se propõe a desenvolver tópicos de Filosofia da Mente, a partir de textos clássicos pertinentes, de acordo com as pesquisas em andamento na Faculdade de Filosofia. Ementa no currículo antigo: Disciplina de tema variado: o curso se propõe a desenvolver tópicos especiais de Filosofia, a partir de textos clássicos pertinentes, de acordo com as pesquisas em andamento no Departamento de Filosofia.