PASGOM Informe Segunda Etapa Tomo I

Análisis del material recuperado en el Proyecto Arqueológico de Salvamento Gasoducto El Oro-Mazatlán, estado de Sinaloa.

Etapa de adolescencia (entrevista a adolescente), 2019

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concerniente a la adolescencia, producto de la entrevista a: • Adolescente entre los 15 y 17 años. Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos del adolescente, para él puede elegir nombre ficticio o denominar al adolescente como sujeto. Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la carpeta de la fase 2 y 3 del curso. Datos sociodemográficos. Edad: 15 años Estrato socioeconómico: 2 Conformación y relaciones familiares: Papá, mamá y un hermano menor; además muy cercano a sus abuelos y tíos maternos que por vivir al lado ejercen también como cuidadores Escolaridad: Grado décimo De acuerdo a la información del desarrollo del adolescente obtenida con la aplicación de las entrevistas por favor conteste las siguientes preguntas: 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Etapa de la niñez (entrevista a mamá de niño de 9 años), 2019

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concernientes a la infancia, producto de la entrevista a: • Padre o madre de un niño de 10 u 11 años Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos, tanto del niño, como de los padres entrevistados, para ellos puede elegir nombres ficticios o denominar al niño como sujeto. Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la carpeta de la fase 2 y 3 del curso. Datos sociodemográficos. Edad: 9 años Estrato socioeconómico: 2 Conformación y relaciones familiares: Mamá, Papá y 1 hermano Cuidador: Abuelos maternos Características del cuidador: Ama de casa y pensionado Escolaridad: Noveno grado

El sistema de distribución de vapor es un enlace importante entre la fuente generadora del vapor y el usuario. La fuente generadora del vapor puede ser una caldera o una planta de cogeneración. Esta, debe proporcionar vapor de buena calidad en las condiciones de caudal y presión requeridas, y debe realizarlo con las mínimas perdidas de calor y atenciones de mantenimiento. (Spirax Sarco: 1999) Según Blanco, D. J., & García, B. J. I. (2012) hay varios accesorios que deben instalarse en las calderas de vapor, todo con el objetivo de mejorar:  Funcionamiento  Eficacia

Esta primera temporada de campo del Proyecto Arqueológico del Sur de Tikal fue todo un éxito, logrando cumplir y responder las preguntas realizadas por los distintos miembros del PAST. Este trabajo no hubiese sido posible sin el apoyo de varias instituciones y personas que creyeron el proyecto. En primer lugar, el PAST quiere agradecer al Ministerio de Cultura y Deportes, en particular a la Dirección del Patrimonio Cultural y al Instituto de Antropología e Historia quienes aprobaron el proyecto por medio del Convenio de Investigación Arqueológica No. 39-2019. El IDAEH también nos brindó siempre el apoyo para en distintas gestiones, como supervisión del trabajo, traslado de materiales entre otros. Por tanto, el PAST quiere agradecer al Licenciado Omar Eduardo Moran Gonzales, Director General, Dirección General del Patrimonio Cultural y Natural de Guatemala, al Maestro Juan Carlos Ramírez, quien fungía como Director Técnico del IDEH, al Licenciado Jorge Mario Ortiz director del Departamento de Monumentos Prehispánicos y Coloniales, así como a los supervisores asignados al proyecto, Lic. Gustavo Amarra y al arqueólogo Byron Hernández. El proyecto también quiere agradecer a nuestros anfitriones, El Parque Nacional Tikal quienes fueron esenciales para nuestro trabajo. Quisiéramos iniciar dando las gracias al Lic. Jorge Roldan, Administrador del Parque, al Ing. Dimas Pérez sub Administrador, así mismo al Maestro Erick Ponciano, director de la Unidad Técnica, quienes nos apoyaron y asesoraron en todo momento, brindándonos todo su respaldo durante nuestra primera temporada de campo. También queremos agradecer a los miembros de la Unidad Técnica de Tikal, por todo su apoyo, al director del CCIT, Licenciado Esteban Gonzales, a Lic. Miguel Acosta, Lic. Enrique Monterroso y al arqueólogo José María Amavisca. El PAST también quiere agradecer al Arqueólogo Benito Burgos y el equipo de trabajadores de la Estructura 5D-105, quienes nos favorecieron brindándonos espacio de su bodega para que el PAST pudiera guardar su equipo y usarlo como laboratorio de campo. Así como al equipo de seguridad a cargo del Lic. Pedro Pablo Burgos y todo su equipo quienes nos ayudaron en proteger y resguardar los entierros localizados en esta temporada. Y en general a todo el personal operativo que nos brindó ayuda y apoyo en los cuatro meses de investigación. Por último, El PAST también quiere agradecer a las fundaciones que respaldaron con el financiamiento del proyecto en esta primera temporada, Fundación Patrimonio Cultural y Natural Maya (PACUNAM) y la Fundación Hitz.

Las enzimas son proteínas y como tales están constituidas por una cadena polipéptidica sin ramificar formada por L-alpha-aminoacidos unidos por enlaces amida entre el alphacarboxilo de un residuo y el alpha-amino del siguiente (Fersht A., 1980) y se pliega de tal forma de obtener una estructura estable (Voet D., 2009). su importancia radica en que catalizan las reacciones químicas que hacen posible la vida tal como la conocemos (Murray R., 2009), pero a diferencia de otro tipo de catalizadores, como los catalizadores químicos, las enzimas son las mas notables debido a su extraordinaria especificidad y a su gran poder catalítico (Lehninger, 2013), reduciendo drásticamente la energía de activación necesaria para que dichas reacciones ocurran, ya que sin las enzimas la energía necesaria para que estas ocurran es muy alta y no se logra o el tiempo requerido por la reacción es muy alta, las enzimas ayudan a sobrepasar estas barreras. Estas se clasifican según la reacción de catalizan y se agrupan en seis clases: oxidorreductasas (catalizan oxidaciones y reducciones), transferasas ( catalizan la transferencia de porciones, como grupos glucosilo, metilo o fosforilo), hidrolasas (catalizan la división de C-C, C-O, C-N y otros enlaces), liasas (catalizan la división de C-C, C-O, C-N y otros enlaces mediante la eliminación del átomo, dejando dobles enlaces), isomerasas (catalizan cambios geométricos o estructurales dentro de una molécula) y finalmente las ligasas (catalizan la unión de dos moléculas acopladas a la hidrólisis de ATP) (Murray R., 2009). Para estudiar la cinética enzimática debemos considerar las propiedades del catalizador y comprender como el sustrato interactúa con la enzima, esto lo estudiamos gracias a los aportes realizados por Michaelis-Menten, quienes propusieron un modelos de dos etapas, en la primera la unión enzima-sustrato y en la segunda la formación del producto (Koolman J., 2004), también mediante los aportes de ellos se lograron definir nuevos conceptos como lo son la velocidad máxima, la que se logra al encontrarse la enzima saturada de sustrato, de esta forma se define la contante micaeliana la cual corresponde a la concentración necesaria para que la enzima funcione a la mitad de su velocidad máxima (McGilvery R., 1977).

informe II