PLAN DE ASIGNATURA PÁG: 1 de 15

PRESENTACIÓN Si prevalece algo que es frecuente a la actividad de toda persona del área administrativa, económica y contable, sea cual fuere su ramo de actividad o su nivel en una organización, es tratar con personas. Administrar es coordinar recursos, de los cuales, los humanos son, seguramente, los que generan los resultados más imprevisibles, teniendo en cuenta la subjetividad propia de los seres humanos. Para alcanzar el éxito como miembro de una organización o empresario es imprescindible algo más que visión estratégica, es indispensable saber sacar provecho del talento humano. Todo éxito empresarial es alcanzado por las personas, son estas las que producen excelencia y permiten obtener resultados. Se quiera o no, cualquier tipo de organización (sean grandes, pequeñas o micros) obras, ideas, innovaciones y productos, provienen de personas que, en su papel de crear, hacen posible la constante satisfacción de las necesidades y la transformación del mundo. Teniendo en cuenta lo ya mencionado, esta asignatura analiza los distintos enfoques teóricos que explican el desarrollo de la psicología aplicada a la empresa, organización o industria, integrando los distintos conceptos, teorías y prácticas que estudian el comportamiento humano en el ámbito de las organizaciones y el trabajo, valorando actitudes, motivaciones, capacitación, desarrollo, satisfacción laboral y desempeño laboral. JUSTIFICACIÓN El estudio de la psicología puede atraer diversos intereses, entre ellos, el autoconocimiento y la explicación del comportamiento propio y de las personas que nos rodean. Realizar un estudio organizado, sistemático y profundo de la psicología permitirá aumentar estas expectativas iniciales y darle un fundamento conceptual al análisis del comportamiento humano.

PRESENTACIÓN La asignatura teorías del conocimiento científico pretende que el estudiante profundice en el estudio del conocimiento humano en sus diferentes ámbitos, su estructura, validez y fronteras, con un especial énfasis en las transformaciones epistemológicas sobrevenidas en los ámbitos de la ciencia y la filosofía, que apuntan al surgimiento de un nuevo paradigma general de pensamiento evolutivo, sistémico y complejo del profesional de las ciencias administrativas, contables y económicas. La asignatura deberá ser orientada por un profesional adscrito a la facultad de ciencias administrativas, contables y económicas, con formación en investigación. JUSTIFICACIÓN La investigación es un elemento de relevante importancia para la formación del estudiante. Mediante la investigación se generan procesos de transformación, creación, asimilación y validación del conocimiento, como motor del desarrollo económico y social del país. Toda creación o proceso científico, tecnológico o innovador, se enmarca dentro de una teoría general de conocimiento o escuela de pensamiento filosófico que le brinda las herramientas para fundamentar sus postulados, ideas, apreciaciones, etc. Teniendo en cuenta dicho aspecto, es imprescindible desarrollar en los estudiantes un conjunto de actitudes, aptitudes y destrezas que faciliten la comprensión y el entendimiento de las distintas corrientes, paradigmas o supuestos filosóficos de las ciencias, su objeto de estudio, los valores involucrados en la producción del conocimiento, la configuración lógica de sus teorías, los métodos empleados en la investigación y en la explicación o interpretación de sus resultados y la validación y confiabilidad de sus teorías, como elementos determinantes en su formación profesional, en un contexto global y multicultural. OBJETIVO GENERAL Brindar a los estudiantes los conceptos, categorías y herramientas epistemológicas, que le permitan analizar la pertinencia de los diferentes paradigmas y escuelas del pensamiento filosófico, la lógica de sus teorías, los

PRESENTACIÓN El trabajo de grado constituye un " proceso " , que el estudiante debe realizar en el último año de su carrera, el cual se inicia con la preparación o formulación de un anteproyecto y culmina con la elaboración de un ensayo, monografía, artículo, trabajo de investigación, plan de negocios o informe final científico o técnico, considerando unos requisitos mínimos de calidad. El proyecto de grado tiene como objetivo propiciar en el estudiante una experiencia investigativa fundamentada en los conocimientos y habilidades adquiridas durante el proceso de formación profesional que ha tenido a lo largo de los semestres. El Curso Proyecto de Grado, constituye un espacio formativo para que el estudiante formule y desarrolle su trabajo de grado, para facilitar la realización de un trabajo de investigación que permita ofrecer al alumno las bases de la investigación formativa. JUSTIFICACIÓN Dada la experiencia en el Programa con estudiantes de semestres anteriores, se busca que el presente curso constituya un apoyo efectivo de orientación y asesoría para que el estudiante formule y desarrolle satisfactoriamente un trabajo de su interés en el marco de la profesión de la Administración de Empresas en nuestro medio. Así mismo, la experiencia de elaboración de trabajos de grado en el Programa, ha permito concluir reiteradamente, que es necesario emprender con los estudiantes que cursan últimos niveles un proceso breve y sistemático que contribuya a desarrollar competencias comunicacionales, pasando por superar o subsanar deficiencias para enfocar y abordar con profundidad un tema y problema en el ámbito de la profesión, que puede ser de naturaleza teórica, teórica – empírica o asociado al emprendimiento empresarial y/o la tarea del mejoramiento de las prácticas administrativas en las organizaciones. Conforme con los propósitos expuestos, todos los estudiantes inscritos en esta asignatura, interesados en alguna de las opciones relacionadas-deberán trabajar con el siguiente programa de estudios, que debe tener como producto final un escrito acerca de un tema y problema debidamente delimitado y desarrollado, con una modalidad de trabajo que busque conducir a su evaluación final. OBJETIVO GENERAL

El plan de Acompañamiento pedagógico esta dirigido a las docentes de la I.E.I N°093 Virgen María Auxiliadora UGEL Ventanilla 2015 Región Callao PERÚ. Dicho plan esta enmarcado dentro de los lineamientos del programa presupuestal logros de aprendizaje PELA que pertenece al Ministerio de Educación del PERÚ. Tiene por finalidad elevar las competencias priorizadas en las docentes acompañadas a través de la visita en el aula, los micro talleres.

El plan de negocio es un documento que identifica, describe y analiza una oportunidad de negocio, examina su viabilidad técnica, económica y financiera, y desarrolla todos los procedimientos y estrategias necesarias para convertir la citada oportunidad en un proyecto empresarial concreto. En una segunda utilización, la que a efectos de este documento vamos a denominar "uso corporativo", el plan de negocio constituye un instrumento fundamental en el análisis corporativo de una nueva oportunidad de negocio, un plan de diversificación, un proyecto de internacionalización, la adquisición de una empresa o una unidad de negocio externa, o incluso el lanzamiento de un nuevo producto o servicio. En resumen, tanto para el desarrollo o lanzamiento de una start-up como para el análisis de nuevas inversiones corporativas, el plan de negocio se convierte en herramienta indispensable.

orden de actividades de asignatura estatal durante un ciclo

El curso de Pedagogía I, es fundamental en el Pensum del Profesorado de Enseñanza Media en Matemática y Física, puesto que el estudiante al analizar la problemática de la educación y las aproximaciones de la Pedagogía, indudablemente lo llevará a una reflexión consciente de cómo debe ser su práctica docente, no solo de transmisor de una matemática numérica sin ninguna utilidad, así como de una Física plasmada solo en fórmulas inertes, sino que conjugará estos conocimientos con el razonamiento lógico y de aplicación al quehacer diario.