Livro Tópicos de fisiologia comparativa (marinha)

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Relatório da disciplina de Biologia Aplicada, referente ao segundo semestre do curso de Engenharia Sanitária e Ambiental da UFMT.

2013

Nos PCN para o Ensino Medio (Brasil, 2000), diz-se que o ensino de Ciencias e Biologia tem por objetivo mostrar como os seres vivos se organizam, como funcionam e como se relacionam entre si e com o ambiente. O objetivo deste trabalho foi elaborar uma colecao representativa de encefalos e crânios de vertebrados. O uso da colecao sera para ilustrar a tendencia evolutiva quanto ao aumento do cerebro e do volume craniano. Utilizamos dois exemplares de cada uma das 5 classes de vertebrados para a preparacao da colecao. Aproveitamos animais descartados apos experimentos e animais disponiveis no Departamento de Anatomia do IBB. A colecao foi feita seguindo as preparacoes de rotina do Departamento de Anatomia do IBB. O material e acompanhado de um manual que acompanha a colecao. O mesmo contem uma revisao sobre a evolucao do sistema nervoso dos vertebrados e sugestoes de uso do material em sala de aula.

Fisiologia humana -testes / Gabriela Augusta Mateus Pereira … [et al.]. -Lajeado : Ed. da Univates, 2010. 178 p. ISBN 978-85-98611-90-7 1. Fisiologia humana. 2. Fisiologia -Testes I. Título CDU: 611/612 Ficha catalográfica elaborada por Maristela Hilgemann Mendel CRB 10-14/59

… Regional Sul de …, 2006

Foram analisadas, através desta pesquisa, as analogias presentes em livros didáticos de Ensino Médio, objetivando-se analisar o valor das analogias estudadas como ferramenta didática no ensino de Biologia. Observou-se analogias de formas diferenciadas ao longo dos textos e considerou-se que as representações analógicas contribuem para a aprendizagem no momento em se que obedecem critérios em sua utilização.

Tópicos em ciências do movimento humano (Atena Editora), 2023

O Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano – PPGCMH da Universidade Federal do Pará é um programa recente (fundado em 2019) e conta com um corpo docente fundado por jovens doutores. É sabido que o começo de todo empreendimento precisa ser construído com bases sólidas. Neste sentido, em 2019 convencionou-se na reunião de planejamento estratégico do PPGCMH que algumas disciplinas teriam a meta de produzir livros de autoria dos alunos envolvidos com o objetivo de estimular a produção intelectual dos discentes e de seus orientadores respectivamente. A primeira oferta da disciplina Fisiologia do Exercício foi realizada pelo Professor Dr. Victor Silveira Coswig e que posteriormente passou a ser dividida com o Prof. Dr. Eduardo Macedo Penna. Os trabalhos produzidos pela primeira turma desta disciplina foram então compilados por estes dois docentes e estão compondo os capítulos desta primeira edição do livro “Tópicos em Ciências do Movimento Humano”. Tratam-se de 12 capítulos sobre os variados temas trabalhados ao longo da disciplina. Felicitamos aos docentes Victor e Eduardo pela organização e aos alunos e orientadores envolvidos nesta primeira obra do PPGCMH! Que nossas disciplinas possam gerar mais ações como esta e possam continuar contribuindo para a produção de conhecimento na área das Ciências do Movimento Humano!

Debates em Educação

O objetivo desse trabalho foi analisar o conteúdo peixes nos livros didáticos de ciências do 7º ano do ensino fundamental. Foram analisados dois exemplares (LD1 e LD2) das coleções didáticas a partir dos seguintes parâmetros: Conteúdo: aspectos teórico-metodológicos; Recursos visuais; e Atividade: aspectos pedagógico-metodológicos. As análises dos livros revelaram que o conteúdo apresentou enfoque científico com pouca possibilidade de contextualização e de relação com o cotidiano, além de apresentar imprecisões conceituais, distorções, uso de conceitos desatualizados e induções a preconceitos. Após a análise, de maneira geral, cada obra apresentou aspectos falhos em algum dos critérios analisados, porém não se caracterizam como extremamente graves e não comprometem a sua utilização.

2016

As estruturas biológicas dos seres vivos são de difícil compreensão para estudantes, pois geralmente são desconhecidas dos mesmos, necessitando de estratégias didáticas para facilitar o entendimento pelo aluno. Existem várias estratégias e métodos para o ensino, tais como modelos, analogias, metáforas, descrições, entre outras. Neste artigo objetivamos identificar, analisar e classificar as analogias utilizadas nos Livros Didáticos do Ensino Médio de Biologia, usados nas Escolas Públicas Estaduais em Manaus-AM, relacionadas à temática zoológica. O procedimento metodológico incluiu: a) análise de todo o conteúdo zoológico dos livros didáticos mais utilizados na rede pública estadual do Amazonas no ano da pesquisa; b) três livros didáticos foram analisados especificando-se o táxon da classe dos Peixes para comparação de possíveis variações dos tipos e quantidades de analogias. A classificação das analogias adotada foi a de Curtis & Reigeluth (1984) e a análise do nível de enriquecimento da analogia de acordo com o modelo TWA de Glynn (Harrison & Treagust,1993). Concluiu-se que o uso de analogias é maior no conteúdo sobre os invertebrados do que nos vertebrados. A maioria das Analogias é apresentada de forma simples direta, comparando as estruturas, de concreto a concreto, e de mediação verbal, quase nada é apresentado de forma diversificada e heurística no conteúdo de Zoologia no LD. O desenvolvimento dos limites da comparação e da reflexão sobre as analogias foi raro, em geral somente à apresentação do análogo e do alvo da analogia ocorria.

Agradeço em primeiro lugar a Deus que iluminou o meu caminho durante esta jornada.

Biofísica

Ernesto Marecos – Juca, a matumbola e outros textos angolenses. Introdu-ção e edição por Francisco Topa, 2018

ERNESTO MARECOS (1836-1879) foi um autor português que viveu e trabalhou em Angola pelo menos entre maio de 1856 e setembro de 1857, voltando ao território em datas posteriores. Este livro, para além de reunir e estudar os seus textos angolenses, reconstitui a vivência do autor nesse espaço africano e mostra como o tema de Juca, a matumbola não terá sido colhido diretamente no folclore angolano, mas antes num texto de outro funcionário colonial, Alfredo de Sarmento.

RESUMO. Buscamos, por meio deste trabalho, investigar de que maneira o livro como meio institui certos modos de ler no ciclo atual de produção e reprodução literária. A parte empírica desta pesquisa incluiu entrevistas com dez leitores brasileiros, que escolheram livros para ler e nos contaram sobre suas leituras. As entrevistas, semiabertas, foram registradas com um gravador e analisadas durante a elaboração deste trabalho. Pelas imagens expressas pelos leitores durante estas entrevistas, e fazendo uso de um método fisiognômico, inspirado em estudos desenvolvidos por Theodor Adorno, identificamos como categorias imanentes do livro: a) a ilusão de proximidade; b) a conservação temporal; c) a ubiquidade relativa; d) a semipadronização; e e) a unidade portabilidade-fluidez. A relação entre leitor e livro, atravessada por essas categorias, tende a promover a fome de ler e a leitura distraída como modos de leitura característicos.