Guia de Aprendizaje Diagnostico

Resumen. Introducción y objetivo. Las crisis epilépticas suponen entre el 0,3 y el 1,2% de las consultas en los servicios de urgencias hospitalarios. Un 25% de los pacientes acude por una primera crisis. Este impacto sanitario justifica el abordaje de una protocolización asistencial. Nos proponemos la realización de una guía de práctica de consenso según la nomenclatura de Liberati, basada en evidencias implícitas sobre aspectos relacionados con el procedimiento diagnóstico y el manejo terapéutico recomendado ante un paciente con una primera crisis asistida en los servicios de urgencias. Materiales y métodos. Se ha realizado una búsqueda selectiva de la información científica de calidad relacionada con el tema propuesto en PubMed-Medline, utilizando filtros de evidencia científica. Dicha búsqueda se completó en otros buscadores de evidencia científica, como Tripdatabase, Biblioteca Cochrane Plus o DARE. Las referencias seleccionadas se analizaron y discutieron por los autores, y se extrajeron las evidencias disponibles y las recomendaciones de ellas derivadas. Resultados. Se identificaron 47 documentos primarios y 10 guías de práctica o protocolos relacionados con el tema propuesto. Las recomendaciones se insertaron en el texto de manera explícita. Conclusiones. El protocolo diagnóstico y terapéutico de todo fenómeno paroxístico en urgencias incluye tres fases sucesivas: diagnóstico de epileptogenicidad, integración del significado de la crisis en el contexto clínico y planteamiento del esquema terapéutico. Cada fase dependerá de los resultados de la anterior en forma de algoritmo de decisión. Las herramientas fundamentales en cada fase son: historia clínica y exploración (fase 1), y pruebas complementarias (fase 2). A partir de ellas se elabora un esquema de decisión terapéutica. [REV NEUROL 2009; 48: 39-50] Palabras clave. Consenso. Diagnóstico. Epilepsia. Fármacos antiepilépticos. Guía práctica clínica. Inicio del tratamiento. Medicina basada en la evidencia. Primera crisis epiléptica. Protocolo asistencial. Tratamiento. Urgencias. Aceptado tras revisión externa: 06.11.08.

Como es de su conocimiento, la Universidad de Nariño realiza las pruebas diagnósticas dirigidas a estudiantes de primer semestre, cuyo objetivo es fortalecer el aprendizaje en las áreas fundamentales, de tal manera que le permita transitar con éxito académico en el Programa elegido.

que conduce a la insuficiencia respiratoria, si no se trata en forma adecuada. De acuerdo a la intensidad y grado de dificultad respiratoria, puede ser leve, moderada o grave.

Al abordar el desarrollo de esta guía, se generan las herramientas para su proceso auto-formativo; además es necesario tener en cuenta los aprendizajes previos adquiridos en otras trazabilidades, los cuales son necesarios para identificar el contenido y analizar los resultados financieros de su proyecto. Presentando para ello el informe sobre su situación financiera a través del uso de la matriz DOFA; y así establecer el posicionamiento de la organización frente a sus competidores. Con el informe se generan las recomendaciones tendientes a solucionar los problemas financieros de la organización para tomar las mejores de decisiones. No es suficiente realizar un análisis serio de los resultados financieros de la organización, también es necesario dar una mirada al ambiente externo que la rodea para poder medir el impacto en su objetivo financiero. La globalización de la economía y de la empresas, hace indispensable su convergencia en un único cuerpo normativo contable, las NIIF surgen de la necesidad de unificar la

2006

Aprender a diagnosticar correctamente es fundamental para la formación de los profesionales de la salud. Endodoncia, no es un área ajena a ello; por lo cual se implementó el sistema EndoDiag, para brindar un soporte informático en esta tarea. Esta ...

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