3) Prosiding SMDDP UA 2015_UTHM.pdf

Kandungan Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam Malaysia 2015

Jurusan Teknik Sipil ITENAS Bandung, 2018

Persoalan mengenai air dan sanitasi bukan hanya tentang adanya ketersediaan air saja tapi juga mengenai akses, kebersihan dan keamanan air tersebut dari pencemaran. Akses air bersih dan sanitasi masih menjadi salah satu masalah yang dihadapi oleh penduduk dunia. Berdasarkan laporan Water aid yang berjudul “Water at What Cost?” The State of the World’a Water 2016, ada 650 juta penduduk dunia tidak memiliki akses pada air minum. Akses terbatas pada air, menjadi sangat rentan terhadap penyakit selain membuat ekonomi masyarakat semakin sulit karena tidak produktif, terutama pada sektor pertanian. Kelola air hujan dan sanitasi dalam skala rumah tangga menjawab permasalahan akan ketahanan air dan lingkungan. Metode untuk kelola air hujan dan sanitasi diawali dengan survei lahan rumah tangga, mengamati aliran air hujan limpasan. Selanjutnya dengan analisis data iklim, topografi lahan, dapat ditemukan potensi air bersih maupun air untuk pertanian yang dibutuhkan masyarakat. Struktur bangunan air kelola air hujan maupun sanitasi yang ekologis memberikan hasil yang efisien, bersih dan terhindar dari bahaya pencemaran yang serius. Kelola air hujan dan sanitasi terpadu dan ekologis, dapat memenuhi ketahanan air dan lingkungan.

In the Austronesian Languages, Bahasa Melayu, Tagalog, Ilonggo (Hiligaynon) and Meranaw are belonged to Western Malayo-Polynesian (WMP) where the foremost language spoken in Malaysia, Singapore, Brunei, part of Indonesia and Thailand and the other three are spoken in the Philippines. There were sampled lexicons used to compare the four languages and to investigate at what extent the relationships have among them. The primary consideration done was a random selection of common lexicons in an online Bahasa Melayu Dictionary then find its equivalent to the corresponding languages in this study. The method used was descriptive method. In the analysis procedure, two strategies employed which are, first, the syllable count of the lexicons, and second, the difference and similarities of lexicons. The study revealed that there are lexicons similar across the four involved languages and claimed as cognates. The lexical similarity among them shows a relative percent especially with the case of Tagalog. In the case of potential morpheme similarity except for phoneme difference, Bahasa Melayu showed a higher percentage. Thirteen important observations have extrapolated.

ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi majikan terhadap tahap personaliti dan tahap kemahiran pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani yang mengikuti latihan industri. Secara khususnya, kajian ini mempunyai empat objektif iaitu: (i) mengenal pasti tahap personaliti pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani yang mengikuti latihan industri; (ii) mengenal pasti tahap kemahiran pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani yang mengikuti latihan industri; (iii) mengenal pasti perbezaan personaliti pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani berdasarkan jantina; (iv) mengenal pasti perbezaan kemahiran pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani berdasarkan jantina. Seramai 103 responden iaitu pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani bagi Sesi November 2016 terlibat dalam kajian ini. Data ini telah dianalisis menggunakan " Statistical Package for Social Science " (SPSS) Versi 21.0. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap personaliti (M=2.99, SP=.09) dan tahap kemahiran (M=2.99, SP=.09) adalah berada pada tahap tinggi. Keputusan ujian-T menunjukkan wujudnya perbezaan yang signifikan, t(101) = 2.09, p < .05 antara personaliti pelajar dengan jantina. Daripada ujian-T yang dijalankan bagi melihat perbezaan antara kemahiran pelajar dengan jantina, didapati terdapat perbezaan yang signifikan, t(101) = 2.38, p < .05 antara kemahiran pelajar dengan jantina. Hasil kajian ini dapat dirumuskan juga bahawa majikan mempunyai persepsi yang positif terhadap personaliti dan kemahiran pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani yang mengikuti latihan industri di tempat mereka. Ini menunjukkan bahawa modul latihan industri yang dijalankan oleh Kolej Komunti Sungai Petani telah mencapai objektifnya. Sehubungan dengan itu, program-program seperti Program Jati Diri, Program Motivasi, dan Program Kembara Psikologi harus diteruskan bagi mengekalkan dan meningkatkan personaliti pelajar Program Hospitaliti (Kulinari dan Operasi Perhotelan) Kolej Komuniti Sungai Petani. Kata kunci: Persepsi majikan, program hospitaliti (kulinari dan operasi perhotelan), pelajar kolej komuniti, personaliti, kemahiran insaniah

Prosiding Seminar Nasional dan Workshop Matematika dan Pendidikan Matematika, 2017

Abstract. Masalah yang selalu peneliti alami dalam membawa mata kuliah ini adalah rendahnya kemampuan matematika mahasiswa baik itu dari segi penalaran, pemahaman dan pembuktian, komunikasi maupun pemecahan masalah matematika. Tujuan penelitian adalah: (1) Untuk mengetahui apakah hasil belajar mahasiswa dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran pemecahan masalah, (2) Untuk mengetahui apakah hasil belajar mahasiswa kelompok atas, tengah dan bawah dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran pemecahan masalah. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuasi. Populasi seluruh peserta didik semester VI Pend. Matematika FKIP UMSU, sampel diambil sampel penelitian berjumlah 60 orang (VI-E dan VI-F). Variabel yang diukur adalah DPNA Model pembelajaran berbasis masalah dan Model pemebelajaran pemecahan masalah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran pemecahan masalah tidak ada perbedaan yang signifikan, (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara ointeraksi model terhadap tingkat kemampuan belajar mahasiswa. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah tingkat kemampuan tinggi dan sedang lebih tepat diterapkan dengan model pembelajar pemecahan masalah sedangkan kemampuan rendah dengan model pembelajaran berbasis masalah. Key words: Pembelajaran Berbasis Masalah, Pemecahan Masalah, Kemampuan Matematika.