Apuntes de Neurociencias

Uso de la terapia genética para tratar el Síndrome de Dravet , 2018

La neurociencia hoy en día ha demostrado que gracias al avance de la ciencia y tecnología se pueden tratar ciertas enfermedades que afecten directamente a una de las partes más importantes de nuestro cuerpo humano, tal como el cerebro que juega un papel importante en los procesos cognitivos cómo fisiológicos. Hoy en día una de las enfermedades el síndrome de Dravet que año tras año se ha ido determinando las falencias y se ha trabajado con los síntomas que existen para de esa manera estudiarlos y lograr encontrar una cura, sin embargo, no ha sido factible debido a la complejidad de este síndrome. A continuación se presenta información acorde al síndrome de Dravet y cómo la terapia genética, siendo una tendencia y una de las aplicaciones de la neurología modera, intenta encontrar el por qué de este síndrome.. Pero por qué no unirnos y ser solidarias con todas esas familias pues lo que viven no es fácil.

Apuntes de Psicología, 2025

Although the Psychology of Gender was not recognized as a field of specialization until the middle of the twentieth century, the psychological construction of femininity has a long past dating back to classical philosophy. This paper will focus on a historical consideration of the role that biological determinism has played in shaping the disciplinary space of gender psychology. In particular, I will analyze the contribution of the theory of evolution and its social and psychological extensions which, used as an argument of scientific authority, legitimized social uses and served as a barrier against the feminist demands of the time. The influence of non-scientific factors in determining their ways of thinking, theoretical constructions and practices will be considered. I will examine the responses to biological determinism, mainly from psychology, which defended the social and cultural origins of gender differences. In conclusion, I will argue that the biological determinism still in force especially in the field of neuroscience is based on the same assumptions as in the past and argue that historical work can help us to better understand the current dynamics and power relations within this epistemic domain.

APRENDIZAJE: es la forma por la cual adquirimos conocimiento del mundo MEMORIA: Es la forma que tenemos de codificar y almacenar esa información y tenerla disponible para usarla en el futuro.

Neuroeducación moral y democracia, 2020

La propuesta de este capítulo, tras rebelarse como necesaria la tarea crítica de las Neurociencias será la de, en sintonía, iniciar una propuesta de Neuroeducación Crítica. El primer punto a tener en cuenta será la exigencia que desde diferentes ámbitos y voces se hace al exigir que la Neuroeducación, como área de conocimiento nuevo, se organice y se proponga como una disciplina transdisciplinar. Tenemos que tener en cuenta que las propias neurociencias son un ámbito de conocimiento que no sólo cruza las líneas que separan disciplinas clásicas como bioquímica, biología molecular, psicología comportamental, informática y otras; sino que también dialoga con diferentes tradiciones. Esta observación resulta de vital importancia. Desde mi visión la neuroeducación, para ser realmente crítica, como propongo, ha de tener como objetivo prioritario construir un diálogo transdisciplinar que ponga el debate educativo en el foco de la tensión. Si las Neurociencias Críticas para ser críticas tenían que interpelar a la razón científica desde el espacio de diálogo transdisciplinar, la Neuroeducación, de la misma manera, necesitará ese diálogo constante con la educación y las diferentes disciplinas que la tienen por objeto de estudio: pedagogía, didáctica, filosofía de la educación, sociología de la educación, etc.