spisanie-cyalo.pdf

Las inscripciones "requiem" de los mayas. En el transcurso de varios siglos del clásico aparecían las inscripciones en la cerámica polícroma que entraba en el ritual conmemorativo funerario. En el artículo se analizan las inscripciones de diferentes zonas mayas, las peculiaridades léxicas, gramaticales. El texto de las inscripciones relata sobre el viaje del alma del difunto por el "gran camino" y reencarnación.

Праславянское *čędo, čętъ и фракийское ΚΕΝΘΟΣ // Светът на словото. Сборник в чест на проф. Николай Даскалов. Велико Търново, 2011. – 431–437.

Рассмотрена вероятная этимология русских слов, указанных в заголовке

Рассмотрена вероятная этимология слов, указанных в заголовке.

Компания «• §ъедиа«пр;м энергия» Зот1 Ромег Со., ИЛ. РЕЛЕ ЗАЩИТЫ ОТ ОДНОФАЗНЫХ ЗАМЫКАНИИ НА ЗЕМЛЮ МИКРОПРОЦЕССОРНОЕ (ЗЗМ -У2) ТИПА «ЗЕРО» Техническое описание и инструкции по эксплуатации ззм.юо.боо.ооото -..V*. внимание! Напряжение питания ~ 100 В! Москва 2008г. на изготовление СОДЕРЖАЛИ!! 1. Введение 2. Назначение 3. Основные технические данные 4. Устройство и работа реле защиты типа ЗЕРО , 5. Указания по технике безопасности 6. Указания по ревизии и эксплуатации 7. Характерные неисправности и методы их устранения 2 8. Консервация и упаковка Сертификат соответствия РОСС Ки.ГБ05. ВОО326 № 4679726 Разрешение Госгортехнадзора России и применение № РРС 04-797 от 22.10.99 Продление разрешения Госгортехнадзора России №РРС 04-7054 от 01.П.02

Баштина, бр. 54, 2021

Апстракт: Модерна настава страних језика окренута је ка употреби нових технологија те је у том погледу неопходно радити и на развоју дигиталне писмености, како ученика, тако и наставника. Знати како проналазити, селектовати, анализирати и адекватно користити дигиталне информације су важни сегменти дигиталне писмености. С тим у вези, и у настави страних језика, дигитално писмени наставници и ученици могу да додатно допринесу сопственом развоју, учењу и усвајању страних језика. Уз помоћ дигиталне писмености, ученици су у могућности да користе дигиталне алате, дигиталне информације као и да креирају онлајн пројекте на страним језицима. Међутим, како би ученици адекватно радили на својим задацима у онлајн окружењу неопходни су наставници модератори који теже контиунираном усавршавању у овом пољу, који гаје позитивне ставове према употреби нових технологија и препознају њихову педагошку вредност. Стога је у овом раду фокус, најпре, на дефинисању појма дигиталне писмености, на указивању везе између дигиталне писмености и учења и наставе страних језика, на раду ученика и улози наставника у дигиталном окружењу, као и на резултатима истраживања која су се бавила овом темом. Кључне речи: нове технологије, дигитална писменост, настава страних језика, учење страних језика, ученици, наставници. DIGITAL LITEARCY AND FOREIGN LANGUAGE LEARNING Summary: Modern language teaching is oriented towards the use of new technologies, and in this regard it is necessary to work on the development of digital literacy, both for students and teachers. Knowing how to find, select, analyze and adequately use digital information are important segments of digital literacy. In this regard, in foreign language teaching, digitally literate teachers and students can further contribute to their own development, learning and acquisition of foreign languages. With the help of digital literacy, students are able to use digital tools, digital information as well as create online projects in foreign languages. However, in order for students to adequately work on their tasks in an online environment, teacher moderators are needed who strive for continuous improvement in this field, who cultivate positive attitudes towards the use of new technologies and recognize their pedagogical value. Therefore, the focus of this paper is, first, on defining the concept of digital literacy, on pointing out the connection between digital literacy and learning and teaching foreign languages, on student work and the role of teachers in the digital environment, as well as on research results. Key words: new technologies, digital literacy, foreign language teaching, foreign language learning, students, teachers

Вестник Бурятского государственного университета. Гуманитарные исследования внутренней Азии. , 2021

Аннотация. В последние годы в научный оборот были введены письма калмыцкой знати XVIII–XIX вв., а вместе с ними и печати, оттиски которых стоят на этих письмах. В данном исследовании приводится прочтение легенды на печати Чимета, двоюродного дяди известного калмыцкого правителя Аюки-хана. Цель статьи — ввести в научный оборот сфрагистические данные о печати Чимета и выяснить ее происхождение. Материалом послужили недавно опубликованное письмо Чимета 1708 г., а также образцы печатей из Берлинской Турфанской коллекции Берлинско-Бранденбургской академии наук и гуманитарных наук и каталог оттисков печатей из Ладакха. В ходе исследования выяснено содержание надписи на печати Чимета и ее предположительное происхождение. Abstract. In recent years, letters from the Kalmyk nobility of the 18th and 19th centuries have been introduced into scientific use, as well as the seals impressed on these letters. The study provides a reading of the legend on the seal of Chimet, a great-uncle of the famous Kalmyk ruler Ayuki Khan. The article is aimed at introducing the sphragistic data on the Chimet seal into scientific use, and tracing its origin. Materials. The material was a recently published letter from Chimet of 1708, as well as the samples of seals from the Berlin Turfan collection of the Berlin-Brandenburg Academy of Sciences and Humanities and the Catalog of seals from Ladakh. Results. The study clarified the content of the inscription on the seal of Chimet and its presumptive origin.

2018

Дело које се налази пред читаоцима представља својеврсну новину на овим просторима. Приручник ове врсте, колико је мени познато, није до сада постојао на српском језику. Ова чињеница је, пре свега, последица недовољне заинтересованости, самим тим и неупућености у проблеме једног тако значајног цивилизацијског феномена као што је клинасто писмо. О институционалном изучавању истога, на катедрама појединих факултета у Србији, чини се да нема ни помена. Интересовање, ипак, постоји, како код оних најмлађих, у клупама основних школа, тако и код старијих, све до оних који су све своје школе одавно завршили. Одатле и уверење да ће овај првенац наићи на одговарајући одзив разноврсне читалачке публике, мање или више стручне. Назив дела се, на известан начин, сам наметнуо: буквари се одавно користе за прве кораке у описмењавању, па нека су у питању и нешто другачија "слова". Приручник је управо то што се каже у наслову – намењен је, пре свега, почетницима. Покушао сам да дам што једноставнији и прегледнији текст који, опет, не би био лишен најважнијих информација. Због тога су и све фусноте којих је било у оригиналним верзијама текстова одстрањене. Тамо где је било неопходно задржати напомене, то је учињено на нешто другачији начин. Што се тиче композиције приручника, први део, састављен од три поглавља, је теоријски: упознаје читаоце са појмом и основним подацима о клинопису (историјат, језици, открића, дешифровање...). Неки текстови овог дела већ су објављени на мом сајту (Древна писма и језици – www.drevnapisma.weebly.com), неки се објављују овде по први пут. Други део приручника чини четврто поглавље, практични део посвећен знаковима и њиховом учењу. Вежбања дата у овом делу не обухватају све клинасте знакове, али сматрам да је број оних наведених сасвим довољан за елементарно овладавање клинописним системом и сигурније кораке у даљем учењу. На самом крају књиге, за све оне који би хтели да сазнају више, налази се списак коришћене литературе, као и релевантних интернет адреса.